2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 階段測(cè)評(píng)1（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》

《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 階段測(cè)評(píng)1（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 階段測(cè)評(píng)1（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、階段綜合測(cè)評(píng)(一) (時(shí)間：120分鐘，分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(每小題3分，共15分) 1．對(duì)下列各句加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．其待人也輕以約 約：簡(jiǎn)約 B．是周公教王遂過(guò)也 遂：于是，就 C．其鋒不可犯，其末可乘 乘：利用 D．或，莫之見(jiàn)而意之 意：揣測(cè) 【解析】　遂：順，遷就。 【答案】　B 2．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(　　) A．三年博士，冗不見(jiàn)治 B．校短量長(zhǎng)，惟器是適者 C．強(qiáng)者必說(shuō)于言，懦者必說(shuō)于色矣 D．凡王者之德，在行之何若 【解析】　A項(xiàng)，“見(jiàn)”同“現(xiàn)”；B項(xiàng)，“?！蓖拜^”；C項(xiàng)，“說(shuō)”同“悅”。 【答案】

2、　D 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于古今異義的一項(xiàng)是(　　) A．夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見(jiàn)其尊己也。 B．吾嘗試之矣，嘗試語(yǔ)于眾曰：“某良士，某良士。” C．吾意周公輔成王，宜以道，從容優(yōu)樂(lè)，要?dú)w之大中而已，必不逢其失而為之辭。 D．含英咀華，作為文章，其書(shū)滿家。 【解析】　A項(xiàng)，眾人：古義指一般人/今義指許多人。B項(xiàng)，嘗試：古義指兩個(gè)詞，嘗，曾經(jīng)；試，試驗(yàn)、嘗試/今義指試，試驗(yàn)。C項(xiàng)，從容：古義指行動(dòng)、舉止/今義指不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著；也指時(shí)間或經(jīng)濟(jì)寬裕。 【答案】　D 4．下列句子中“之”的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(　　) A．①生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有

3、目者　 ②或告之曰 B．①日之狀如銅盤 ②日之光如燭 C．①道之難見(jiàn)也甚于日 ②而人之未達(dá)也 D．①自盤而之鐘 ②自燭而之昢 【解析】　A項(xiàng)，①代詞，指代“日”；②代詞，指代“生而眇者”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，相當(dāng)于“的”。①②意義和用法相同。C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂短語(yǔ)中，取消獨(dú)立性，不譯。①②意義和用法相同。D項(xiàng)，動(dòng)詞，到。①②意義和用法相同。 【答案】　A 5．下列詞語(yǔ)活用類型不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．其應(yīng)者，必其人之與也 B．不然，則其畏也 C．將有作于上者，得吾說(shuō)而存之，其國(guó)家可幾而理歟 D．猶且月費(fèi)俸錢，歲靡廩粟 【

4、解析】　A項(xiàng)，與：交往，這里指朋友。動(dòng)詞活用作名詞。B項(xiàng)，畏：害怕，這里指害怕他的人。動(dòng)詞活用作名詞。C項(xiàng)，說(shuō)：陳述，解說(shuō)，這里指所說(shuō)的道理。動(dòng)詞活用作名詞。D項(xiàng)，月：月月，每月。歲：歲歲，年年，每年。都是時(shí)間名詞活用作狀語(yǔ)。 【答案】　D 二、閱讀理解(38分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(19分) 王祐，字景叔，大名莘人。祐少篤志詞學(xué)，性倜儻有俊氣。晉天福中，以書(shū)見(jiàn)桑維翰，稱其藻麗，由是名聞京師。鄴帥杜重威辟為觀察支使。漢初，重威移鎮(zhèn)睢陽(yáng)，反側(cè)不自安，祐嘗勸之，使無(wú)反漢，不聽(tīng)。祐坐是貶沁州司戶參軍，因作書(shū)貽鄉(xiāng)友以見(jiàn)志，辭氣俊邁，人多稱之。仕周，歷魏縣、南樂(lè)二令。 太祖

5、受禪，拜監(jiān)察御史，由魏縣移知光州，遷殿中侍御史。乾德三年，知制誥。六年，轉(zhuǎn)戶部員外郎。 太祖征太原，已濟(jì)河。諸州饋集上黨城中，車乘塞路，上聞之，將以稽留罪轉(zhuǎn)運(yùn)使。趙普曰：“六師方至，而轉(zhuǎn)運(yùn)使以獲罪聞，敵必謂儲(chǔ)峙不充，有以窺我矣，非威遠(yuǎn)之道也。俾能治劇者，往蒞其州足矣?！奔疵v知潞州。及至，饋餉無(wú)乏，路亦無(wú)壅，班師，召還。會(huì)符彥卿鎮(zhèn)大名，頗不治，太祖以祐代之，俾察彥卿動(dòng)靜，祐以百口明彥卿無(wú)罪，且曰五代之君多因猜忌殺無(wú)辜故享國(guó)不永愿陛下以為戒彥卿由是獲免故世謂祐有陰德。 繼以用兵嶺表，徙知襄州。湖湘平，移知潭州。召還，攝判吏部銓。時(shí)左司員外郎侯陟自揚(yáng)州還，復(fù)判銓，祐判門下省，陟所注擬，祐多駁正

6、。盧多遜與陟善，陟因訴之，多遜素惡祐不比己，遂出祐為鎮(zhèn)國(guó)軍行軍司馬。 太平興國(guó)初，移知河中府。入為左司員外郎，拜中書(shū)舍人，充史館修撰。未幾，知開(kāi)封府，以病請(qǐng)告。太宗謂祐文章、清節(jié)兼著，特拜兵部侍郎。月余卒，年六十四。 初，祐掌誥，會(huì)盧多遜為學(xué)士，陰傾趙普，多遜累諷祐比己，祐不從。一日，以宇文融排張說(shuō)事勸釋之，多遜滋不悅。及普再入，多遜果敗，與宇文融事頗類，識(shí)者服其先見(jiàn)。 (選自《宋史·王祐傳》，有刪減) 6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．且曰/五代之君多/因猜忌殺無(wú)辜故/享國(guó)不永/愿陛下以為/戒彥卿/由是獲免故/世謂祐有陰德/ B．且曰/五代之君多

7、/因猜忌殺無(wú)辜故/享國(guó)不永/愿陛下以為戒/彥卿由是獲免/故世謂祐有陰德/ C．且曰/五代之君/多因猜忌殺無(wú)辜/故享國(guó)不永/愿陛下以為戒/彥卿由是獲免/故世謂祐有陰德/ D．且曰/五代之君/多因猜忌殺無(wú)辜/故享國(guó)不永/愿陛下以為/戒彥卿/由是獲免故/世謂祐有陰德/ 【解析】　“五代之君”作主語(yǔ)，后面可斷開(kāi)，故排除A、B兩項(xiàng)，“以為”的賓語(yǔ)為“戒”，故應(yīng)排除D項(xiàng)。 【答案】　C 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．“辟、拜、封”是表授予官職一類的詞，“遷、轉(zhuǎn)、徙”是表調(diào)動(dòng)官職一類的詞，“罷、除、黜”是表罷免官職一類的詞，“判”則表高位兼低職。

8、B．古代紀(jì)年方法大致有干支紀(jì)年法、王公年次紀(jì)年法、帝王年號(hào)紀(jì)年法等，文中“乾德三年”應(yīng)屬于帝王年號(hào)紀(jì)年法。 C．“受禪”是中國(guó)上古時(shí)期推舉部落首領(lǐng)的一種方式。文中指太祖被推舉而稱帝。 D．古代對(duì)人“死”的稱呼不同，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)制度，《禮記·曲禮》中記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，庶人曰死?！? 【解析】　本題考查理解文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“除”是授予官職一類，是除去舊職任新職。 【答案】　A 8．下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容分析不正確一項(xiàng)是(　　)(3分) A．王祐很有才華，文章寫(xiě)得很好。桑維翰贊譽(yù)他的書(shū)信辭藻華麗，使他聞名京城，就連皇帝對(duì)他的文章也很嘉許。

9、B．王祐有政治才能，很受皇帝重用。太祖征討太原時(shí)，因運(yùn)糧車輛堵塞道路而治罪轉(zhuǎn)運(yùn)使，趙普勸說(shuō)太祖原諒他，并舉薦王祐去治理，果然形勢(shì)很好。 C．王祐敢于直言，勸諫皇帝。在為符彥卿一事申辯時(shí)，他諷諫太祖不要像五代的國(guó)君那樣，因?yàn)椴录啥鴶貧o(wú)罪的人。 D．王祐不依附權(quán)貴，有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。盧多遜多次勸他依附自己，但王祐沒(méi)有聽(tīng)從；王祐用宇文融排擠張說(shuō)的事勸說(shuō)盧多遜，結(jié)果事情的發(fā)展果然與宇文融相似。 【解析】　本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“趙普勸說(shuō)太祖原諒他，并舉薦王祐去治理”錯(cuò)，文中表述為“趙普曰：‘……俾能治劇者，往蒞其州足矣。’即命祐知潞州。”由此可見(jiàn)，王祐去治理并不是趙普舉薦。

10、 【答案】　B 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)祐坐是貶沁州司戶參軍，因作書(shū)貽鄉(xiāng)友以見(jiàn)志，辭氣俊邁，人多稱之。(5分) 譯文：________________________________________________ (2)六師方至，而轉(zhuǎn)運(yùn)使以獲罪聞，敵必謂儲(chǔ)峙不充，有以窺我矣，非威遠(yuǎn)之道也。(5分) 譯文：________________________________________________ 【解析】　本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。在理解文意的基礎(chǔ)上，注意字字落實(shí)，盡量直譯。(1)關(guān)鍵點(diǎn)：“坐”“貽”“見(jiàn)”“稱”；(2)關(guān)鍵點(diǎn)：“聞

11、”“窺”“道”“有以”“非威遠(yuǎn)之道也”(判斷句)。 【答案】　(1)王祐因此被貶為沁州司戶參軍，于是他寫(xiě)信給同鄉(xiāng)朋友來(lái)表明自己的志向，文辭氣概優(yōu)異卓越，有很多人稱頌他。 (2)六軍剛剛到達(dá)，而轉(zhuǎn)運(yùn)使因?yàn)楂@罪傳聞出去，敵人必定說(shuō)我們儲(chǔ)備不充分，有用來(lái)窺探我們的依據(jù)了，這不是聲威遠(yuǎn)播(威懾遠(yuǎn)方敵人)的辦法。 【參考譯文】　 王祐，字景叔，大名莘縣人。王祐年少時(shí)專心研究詞學(xué)，性格灑脫有英氣。后晉天福年間，通過(guò)書(shū)信見(jiàn)到桑維翰，桑維翰稱贊他詞藻華麗，因此聞名京城。鄴帥杜重威征召他擔(dān)任觀察支使。后漢初年，杜重威移師鎮(zhèn)守睢陽(yáng)，反復(fù)無(wú)常內(nèi)心不安，王祐曾經(jīng)勸說(shuō)他，讓他不要反叛后漢，杜重威沒(méi)有聽(tīng)從。王祐因

12、此被貶為沁州司戶參軍，于是他寫(xiě)信給同鄉(xiāng)朋友來(lái)表明自己的志向，文辭氣概優(yōu)異卓越，有很多人稱頌他。王祐在后周為官，歷任魏縣、南樂(lè)二縣的縣令。 太祖接受禪讓，任命他為監(jiān)察御史，由魏縣調(diào)任光州知州，又提升為殿中侍御史。乾德三年，任制誥。乾德六年，轉(zhuǎn)任戶部員外郎。 太祖征伐太原，已經(jīng)渡過(guò)黃河。各州的軍糧聚集在上黨城中，車輛堵塞道路，皇上聽(tīng)到這件事，將要按照拖延滯留加罪轉(zhuǎn)運(yùn)使。趙普說(shuō)：“六軍剛剛到達(dá)，而轉(zhuǎn)運(yùn)使因?yàn)楂@罪傳聞出去，敵人必定說(shuō)我們儲(chǔ)備不充分，有用來(lái)窺探我們的依據(jù)了，這不是聲威遠(yuǎn)播(威懾遠(yuǎn)方敵人)的辦法。(如果)讓能夠處理繁重難辦的事務(wù)的人，前去此州就足夠了?！绷⒓疵钔醯v為潞州知州。到潞州后

13、，軍糧不缺乏了，道路也沒(méi)有堵塞，軍隊(duì)回來(lái)，召王祐回朝。適逢符彥卿鎮(zhèn)守大名，治理很不當(dāng)，太祖用王祐代替他，讓他觀察符彥卿動(dòng)靜，王祐用全家來(lái)?yè)?dān)保明辨符彥卿沒(méi)有罪，并且說(shuō)：“五代的國(guó)君，大多因?yàn)椴录啥鴶貧o(wú)罪的人，所以他們享有國(guó)家的年數(shù)不長(zhǎng)，希望陛下把這作為告誡。”符彥卿因此獲得免罪，所以世人說(shuō)王祐有暗中做有益于別人的事的品德。 接著因?yàn)槌⒂帽鴰X表，王祐改任襄州知州。湖湘平定，王祐調(diào)任潭州知州。召回朝廷，代理兼管吏部銓。當(dāng)時(shí)左司員外郎侯陟從揚(yáng)州回來(lái)，掌管銓選，王祐掌管門下省，侯陟選用的官員，王祐多有駁回糾正。盧多遜與侯陟友好，侯陟因此起訴王祐，盧多遜平素憎惡王祐不依附自己，就讓王祐出朝任鎮(zhèn)國(guó)軍行

14、軍司馬。 太平興國(guó)初年，王祐改為河中府知府。入朝任左司員外郎，任中書(shū)舍人，充任史館修撰。不久，任開(kāi)封府知府，因?yàn)橛胁≌?qǐng)求告老。太宗說(shuō)王祐的文章和高潔的節(jié)操都著名，特地任命他為兵部侍郎。一個(gè)多月后去世，享年六十四歲。 當(dāng)初，王祐掌管誥命，盧多遜擔(dān)任學(xué)士，暗中排擠趙普，盧多遜多次諷勸王祐依附自己，王祐不聽(tīng)從。一天，王祐用宇文融排擠張說(shuō)的事勸說(shuō)盧多遜，盧多遜更加不高興。等到趙普再次進(jìn)入朝廷，盧多遜果然身敗，與宇文融的事很相似，有見(jiàn)識(shí)的人都佩服王祐的先見(jiàn)之明。 (二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(19分) 孫傅，字伯野，海州人。登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡翛為尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟

15、有所更，不然必?cái)?。翛不能用。遷至中書(shū)舍人。宣和末高麗入貢使者所過(guò)調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書(shū)。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國(guó)，崇、觀法惠奸?！睍r(shí)謂名言。十一月，拜尚書(shū)右丞，俄改同知樞密院。金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼噪而前，兵敗退，墮于護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屢貽書(shū)請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾

16、，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！苯鹑藖?lái)索太上、帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)。茍不已，則以死繼之?！痹轿迦?，無(wú)肯承其事者。傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從。”是夕，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰忠定。 (節(jié)選自《宋史·孫傅傳》) 10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一

17、項(xiàng)是(　　)(3分) A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/ C．宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/ D．宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ 【解析】　給文言文語(yǔ)段斷句，需要在疏通文意的基礎(chǔ)上

18、，由易到難，把能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，對(duì)不能斷開(kāi)的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句。本題可根據(jù)年號(hào)、官職名、句意、標(biāo)志來(lái)斷句。故選A。 【答案】　A 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。 B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。 C．廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖、太宗、欽宗。 D．太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。

19、 【解析】　本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，太子又稱皇儲(chǔ)、儲(chǔ)君或皇太子，是我國(guó)封建王朝中皇位的繼承人。不能指其他兒子。 【答案】　D 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔(dān)任禮部員外郎，對(duì)尚書(shū)蔡翛縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒(méi)有被采納。 B．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者

20、將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人說(shuō)，這就是誤傷太子之人。 C．孫傅上奏，請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度。他任兵部尚書(shū)后，從效用角度高度評(píng)價(jià)祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評(píng)崇、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。 D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營(yíng)，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。 【解析】　這是一道內(nèi)容歸納概括題。可使用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較：B項(xiàng)“金人來(lái)索太上、帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣”金人擄走欽宗后又索求太上皇徽宗，不是太子?！皠e求狀類宦者二人殺之”，殺了兩個(gè)外貌像宦官的人，不是殺的宦官。 【答案】　B 13．把文中畫(huà)橫線

21、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！?5分) 譯文：________________________________________________ (2)金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。(5分) 譯文：________________________________________________ 【解析】　本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字(1)“帝”譯為做皇帝，名詞活用為動(dòng)詞，“茍”譯為如果

22、，“死”為動(dòng)用法，譯為為……而死。(2)“俱”譯為一同、一起，“面”譯為當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)，“庶或”譯為或許。 【答案】　(1)等到廢欽宗立金人的文書(shū)到達(dá)，孫傅非常悲痛地說(shuō)：“我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死?！? (2)金人即使不索求我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面譴責(zé)他們，或許還有可能把事情辦好。 【參考譯文】 孫傅，字伯野，是海州人，考中了進(jìn)士。擔(dān)任禮部員外郎一職。當(dāng)時(shí)蔡翛是尚書(shū)，孫傅給他陳述天下的事情，勸告他要立即有所變更。不這樣的話一定會(huì)失敗。蔡翛沒(méi)有采用他的話。升到中書(shū)舍人。宣和末年，高麗人入朝進(jìn)貢，使者經(jīng)過(guò)的地方，征調(diào)民夫整

23、治舟船，騷動(dòng)混亂，大量耗費(fèi)。孫傅說(shuō)，索求民力以至于妨害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣對(duì)于中原地區(qū)沒(méi)有一點(diǎn)好處。宰相認(rèn)為他說(shuō)的和蘇軾的話相同，就上奏皇帝把他貶為蘄州安置。給事中許翰認(rèn)為孫傅的言論雖然偶爾與蘇軾的相合，本意也沒(méi)有別的，只是就職論事責(zé)備的有點(diǎn)過(guò)頭而已。許翰也被罷職離開(kāi)。靖康元年，朝廷征召孫傅擔(dān)任給事中，晉升為兵部尚書(shū)。他上奏章請(qǐng)求恢復(fù)祖宗的法令制度，欽宗問(wèn)他原因，他說(shuō)：“祖宗的法令能讓百姓受惠，熙豐年間的法使國(guó)家受惠，崇觀年間的法令使奸人得到好處。”當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為他說(shuō)的是至理名言。靖康十一月，被任命為尚書(shū)右丞，不久又改任為樞密院同知，金人包圍了都城，孫傅日夜親自抵擋箭石。金兵分四面鼓噪著前進(jìn)，宋兵敗

24、退，掉到了護(hù)龍河中，尸首都把護(hù)龍河填滿了，城門急忙緊閉。這一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，欽宗到金國(guó)大帥的營(yíng)帳求和，讓孫傅輔佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也沒(méi)有返回。孫傅多次寫(xiě)信請(qǐng)求金國(guó)送還皇帝。等到廢欽宗立金人的文書(shū)到達(dá)，孫傅非常悲痛地說(shuō)：“我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死?！苯鹑藖?lái)索求太上皇、皇帝皇后、諸位王爺、嬪妃。孫傅留下了太子不遣送。秘密地謀劃著把太子藏到民間，另外找到了像宦官的兩個(gè)人殺了他們，并殺了幾十個(gè)死囚，帶著他們的首級(jí)送給了金人，對(duì)金人說(shuō)：“宦官想要私下里讓太子出城，城門口的人互相爭(zhēng)斗殺了他們，誤傷了太子。趁著大帥的軍

25、隊(duì)討伐平定的機(jī)會(huì)，殺了這些作亂的人來(lái)獻(xiàn)上，如果還是不停止，我就只有用死來(lái)繼續(xù)?！边^(guò)了五天，沒(méi)有肯承擔(dān)這件事情的人，孫傅說(shuō)：“我是太子的老師，應(yīng)當(dāng)和太子一同生死。金人即使不索求我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見(jiàn)兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面譴責(zé)他們，或許還有可能把事情辦好?！庇谑歉鷱奶右黄鹎巴?。守門的人說(shuō)：“金人想要的是太子，留守你參與什么？”孫傅說(shuō)：“我是宋朝的大臣，是太子的老師，應(yīng)當(dāng)誓死相隨?！边@一天晚上，留宿在城門下，第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。紹興年間，追贈(zèng)他為開(kāi)府儀同三司，謚號(hào)忠定。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(17分) 14. 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)(5分) 我的

26、菜畦靠近一條蘆葦叢生的荒涼小溪，________，在菖蒲長(zhǎng)得又高又密的地方，有幾處汩汩作響的清泉。 A．溪岸上雜草之間散亂地長(zhǎng)著菖蒲 B．菖蒲散亂地長(zhǎng)在溪岸上的雜草間 C．溪岸上散亂地生長(zhǎng)著菖蒲和雜草 D．菖蒲和雜草散亂地長(zhǎng)在溪岸邊 【解析】　依據(jù)語(yǔ)意連貫的原則，補(bǔ)寫(xiě)部分應(yīng)該是延續(xù)“小溪”寫(xiě)“溪岸”，排除B、D兩項(xiàng)。比較A、C項(xiàng)，聯(lián)系后文“菖蒲長(zhǎng)得又高又密的地方”，可知“散亂地”是用來(lái)形容菖蒲的，應(yīng)該選A項(xiàng)。 【答案】　A 15. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的

27、重要標(biāo)志。__①__：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物而已；作為社會(huì)屬性的人，__②__。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，__③__。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說(shuō)得清清楚楚了。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

28、 【解析】　第①處，據(jù)橫線后“一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性”，該填總括性句子。第二個(gè)畫(huà)線句子后面的是反面論證，因此第②處應(yīng)填正面強(qiáng)調(diào)的句子。第③應(yīng)填的是“如果脫離了禮儀的規(guī)范”的后果，人與禽獸無(wú)異。 【答案】?、偃司哂袃芍貙傩裕虎诒仨毥邮芏Y儀的規(guī)范；③這就與禽獸無(wú)異了。(答對(duì)一處2分，兩處4分，三處6分。) 16. 下面是世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)徽標(biāo)的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。(6分) ______________________________________________________ __________________

29、____________________________________ ______________________________________________________ 【解析】　觀察標(biāo)志圖可以發(fā)現(xiàn)，整體上是“互”的形狀，又好像眼睛?；プ种行牡膱A形由許多線條組成。揭示寓意要和互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)聯(lián)系起來(lái)。 【答案】　整體構(gòu)圖是藝術(shù)化的“互”字。“互”字中心是一個(gè)由許多線條交織而成的圓形，“互”字整體形似眼睛，既寓意互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯(cuò)，互聯(lián)互通，把地球連成一個(gè)整體，同時(shí)還寓意開(kāi)闊視野、拓展見(jiàn)識(shí)。(答出構(gòu)圖要素，給2分；答出寓意，給3分；句子通順，給1分。如有其他答案，只要符合要求，可

30、酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分) 四、寫(xiě)作(50分) 17. 閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。 游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝

31、重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了?！? 然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！” 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 本材料可以從以下幾個(gè)方面立意。 關(guān)愛(ài)與責(zé)任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛(ài)從點(diǎn)滴開(kāi)始的素養(yǎng)，更蘊(yùn)含了消費(fèi)時(shí)代的道德價(jià)值觀念。 善良與寬容：當(dāng)游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個(gè)精美的玻璃杯時(shí)，老人則說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”老人寬慰的話語(yǔ)不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住。 盡職與原則：老人進(jìn)屋后，首先詢問(wèn)游客：“玻璃杯碎片呢？”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”這個(gè)細(xì)節(jié)、這個(gè)舉動(dòng)，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊(yùn)含了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 - 10 -