2020年高中語文 第一單元 第3課 老人與海課時優(yōu)案1（含解析）新人教版必修3

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1、第3課　老人與海 課時優(yōu)案1 1．讀準(zhǔn)字音 ①下顎(　　) ②吞噬(　　) ③海鰩(　　) ④舵柄(　　) ⑤攥住(　　) ⑥嗜殺(　　) ⑦攮進(jìn)去(　　) ⑧榫頭(　　) 答案?、侉ā、趕hì　③yáo　④duò?、輟uàn?、辳hì?、遪ǎnɡ?、鄐ǔn 2．詞語辨用 (1)出現(xiàn)·涌現(xiàn) 一個行業(yè)如果不能　　　　眾多的品牌產(chǎn)品，那么百花齊放的繁榮景象也很難　　　　。 (2)偶然·偶爾 投機(jī)是依賴事物發(fā)展的　　　　性來滿足自己的愿望的，具有相當(dāng)?shù)牟淮_定性，即使是　　　　得手，其成功的概率也是相當(dāng)?shù)偷摹? (3)十足·實足 聽說要去搞宣傳活動，

2、大家信心　　　　，來報名的人數(shù)　　　　50人。 答案　(1)涌現(xiàn)　出現(xiàn)　(2)偶然　偶爾　(3)十足　實足 解析　(1)二者都是動詞，表示顯現(xiàn)或產(chǎn)生出來。對象可以是人，也可以是具體的物或抽象的事物?！俺霈F(xiàn)”所指對象的數(shù)量可大可小，性質(zhì)可好可壞。通用于口語和書面語?！坝楷F(xiàn)”著重于大量顯現(xiàn)或產(chǎn)生出來。對象多是好人好事，有時也可以是不太好的。因此，第一空“眾多的產(chǎn)品”應(yīng)該用“涌現(xiàn)”，第二空中繁榮景象應(yīng)該用“出現(xiàn)”。(2)都有形容詞和副詞的性質(zhì)，都可以作定語和狀語。①“偶然”指某種動作行為或者情況不一定要發(fā)生而發(fā)生，表示出于意外。側(cè)重形容詞詞性，與“必然”相對。作定語修飾中心詞時可用“的”，也可不

3、用。②“偶爾”指情況不經(jīng)常出現(xiàn)。著眼于數(shù)量，指次數(shù)少，側(cè)重副詞詞性，與“經(jīng)常”相對。作定語修飾中心詞時一般要用“的”，因此，第一空是形容詞作定語，強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展不是必然的，應(yīng)該填“偶然”；第二空用在動詞前作狀語是副詞，強(qiáng)調(diào)數(shù)量少，應(yīng)該填“偶爾”。(3)兩者讀音相同，意思相近，但使用對象不同。十足：①成分純，如“十足的黃金”。②達(dá)到充足的程度或完全的地步，如“十足的勢利小人”。實足：指確實足數(shù)的，如“分量實足”“實足年齡”“實足200人”可知，第一空修飾對象是信心，應(yīng)填“十足”；第二空陳述對象是人數(shù)，應(yīng)填“實足”。 3．成語辨析 判斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。 (1)如果你想

4、獲得實操財務(wù)技能，想在會計行業(yè)有長足發(fā)展，選擇會計教育實操課程，可以幫助你成為企業(yè)應(yīng)用型人才，為所欲為地做會計。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，被打得皮開肉綻。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)他臨危不懼、赤手空拳抓獲持刀盜竊犯罪嫌疑人的事跡感動了很多人，弘揚了社會正能量。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)“親不親，一家人嘛！”郭振山不由自主要教育本家叔叔幾句。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)×　“為所欲為”是想干什么就干什么；任意行事(含貶義)。句子是說選擇學(xué)習(xí)會計教育實操課程，可以幫你掌握財務(wù)技能，熟練地做會計，“為所欲為”含貶義，用于此句不恰當(dāng)，可改為“得心應(yīng)手”。 (2)√　“皮開肉綻”指人因被毒打，皮肉開裂。 (3)√　“赤手空拳

6、”形容兩手空空，沒有任何可憑借的東西。 (4)×　“不由自主”指由不得自己，控制不了自己。一般多指行動上控制不住。此處指抑制不住自己的感情應(yīng)改為“情不自禁”。 1．梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，完成填空。 老人與鯊魚進(jìn)行了五次搏斗，分別運用了不同的搏斗方式，表現(xiàn)了老人的性格特點。試完成下表。 內(nèi)容 次數(shù) 搏斗對象 搏斗方式 性格特點 第一次 一條鯖鯊 用魚叉攮 勇敢機(jī)智 第二次 兩條鏟鼻鯊 　　　　　　　　　 智慧勇敢 第三次 一條犁頭鯊 　　　　　　　　　 自信勇敢 第四次 兩條鏟鼻鯊 用短棍劈打 　　　　 第五次 　　　　 用舵把打 搏斗頑強(qiáng)

7、 答案　用綁在槳上的刀子攮、扎　用綁在槳上的刀扎　豪邁昂揚　群鯊 2．本文為什么以“老人與?！睘轭}？“?！痹谖闹杏惺裁醋饔?？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　本文寫的是老人捕獲大馬林魚后在海上獨自與鯊魚搏斗的全過程，讓我們經(jīng)受了一場大海的風(fēng)浪的洗禮，也充分領(lǐng)略到大海的壯闊、美麗、富饒、仁慈、兇險、殘忍的種種場景。因此以“老人與?！睘轭}。 作用：以“?！弊鳛楸尘?，更能烘托出老人在厄運險境中的堅韌不拔、永不服輸?shù)挠矟h精神。 3．下列對課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是(　

8、　) A．小說中老人與鯊魚的搏斗共分五個回合，老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最后遭到了無可挽救的失敗。但他卻用自己的精神捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”。 B．小說開頭的環(huán)境描寫，暗示桑地亞哥的處境將變得嚴(yán)峻，營造出一種緊張的氣氛，從而推動情節(jié)的發(fā)展。 C．小說中的老人一直自言自語，這是其心理活動的外露，作者對其寄予了高度的贊揚。 D．課文結(jié)尾部分寫老人的勞動果實被鯊魚搶奪干凈，老人最后空手回到家里，斗爭失敗。啟示人們，人在與自然斗爭的時候，有時是無能為力的，這也是小說的現(xiàn)實意義。 答案　D 解析　“啟示人們，人在與自然斗爭的時候，有時是無能為力的，這也是小說的現(xiàn)實意義”分析錯誤。

9、文章啟示我們，在面對生活中的挫折與苦難時，要有樂觀向上的精神和永不服輸?shù)膽B(tài)度。 一、基礎(chǔ)檢測 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①(鯖鯊)又鉆進(jìn)水里去，嗅出了　　　　，開始順著船和魚所走的航線游來。 ②這種魚天生地要吃海里一切魚，它們游得那么快，身子那么　　　　，戰(zhàn)斗的武器那么好，　　　　于沒有別的任何的敵手。 ③短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊　　　　的橡皮，同時也感覺到打在鐵硬的骨頭上。 A．蹤跡　強(qiáng)勁　以至　堅忍 B．蹤影　強(qiáng)勁　以致　堅韌 C．蹤影　強(qiáng)健　以致　堅忍 D．蹤跡　強(qiáng)健　以至　堅韌 答案　D 解析?、倬?，“蹤跡”和“蹤影

10、”，都有“行蹤”的意思，但“蹤影”一般指視覺，前有“嗅”字，應(yīng)用“蹤跡”。②句，“強(qiáng)勁”和“強(qiáng)健”都有“剛強(qiáng)”的意思，“強(qiáng)勁”強(qiáng)調(diào)的是力量的強(qiáng)大，“強(qiáng)健”一般與身體相搭配，前面有“身子”，應(yīng)用“強(qiáng)健”。“以至”與“以致”都有導(dǎo)致某種結(jié)果的意思，“以至”指達(dá)到某種程度，“以致”指導(dǎo)致某種不好的結(jié)果，且“以致”后一般不跟“于”，故文中應(yīng)用“以至”。③句，“堅忍”和“堅韌”，都有“堅強(qiáng)”的意思，“堅忍”強(qiáng)調(diào)的是“能忍耐”，主語一般是人，“堅韌”強(qiáng)調(diào)的是“有韌性”，這里說的是魚的身體，應(yīng)用“堅韌”。 2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．只有一次，我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚

11、上面，腳后跟給它刺了一下，當(dāng)時我的小腿就麻木了，痛得忍無可忍。 B．《老人與?！返淖髡吆Ｃ魍有呢蠝y地把多層含義整合在一個簡單的故事里，而我們則從這個故事里讀出了一個完整的人生哲學(xué)。 C．張成不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。 D．懲治腐敗不能總是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，唯有堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉，才能矯枉過正，根治腐敗。 答案　C 解析　A．忍無可忍：忍受到再也無法忍受下去。不合語境。B.居心叵測：指存心險惡，不可推測。是貶義詞，應(yīng)改為“煞費苦心”。D.矯枉過正：指糾正錯誤超過了應(yīng)有的限度。望文生義。 3．下列各句中，沒有語病的一項是

12、(　　) A．雖然人生就像一條小船，旅途不會永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，但是我們也應(yīng)該堅信只有戰(zhàn)勝巨大的海浪，就一定能駛向自己心目中的終點。 B．《老人與?！芬詫憣嵉氖址ㄓ涗浟死先松５貋喐绲娜^程，塑造了一個在重壓下仍然堅強(qiáng)勇敢的老人形象。 C．他知道，鯊魚每次沖上去猛扯一下，就給扯去了好多的死魚肉，現(xiàn)在死魚已經(jīng)成為一切鯊魚追蹤的途徑，寬闊得像海面上一條大路一樣了。 D．《老人與?！愤@篇小說鼓勵人們勇敢地面對失敗，做精神上的勝利者，同時它也奠定了海明威在世界文壇中的突出成就。 答案　C 解析　A．不合邏輯，關(guān)聯(lián)詞錯誤，“只有……就”應(yīng)為“只要……就”。B.成分殘缺，應(yīng)在“桑地亞哥”后面加“捕魚”

13、。D.搭配不當(dāng)，“奠定……成就”應(yīng)為“奠定……地位”。 4．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 老人每取得一點勝利都付出了沉重的代價，最后遭到無可挽救的失敗?！、佟?，從另外一種意義上來說，他?、凇∈且粋€勝利者?！、邸∷磺诿\，?、堋≡谠趺雌D苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)??！、荨∵@樣一個“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。 ① ② ③ ④ ⑤ A 然而 卻 / 盡管 所以 B 但是 同時 / 不管 故而 C / 也 因為 雖然 因此 D 但是 又 因為 無論 /

14、答案　D 解析?、偬幥懊娴木渥诱f老人是失敗的，后面的句子說他是個勝利者，意思相反，構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。排除C項。②處后的勝利者與第一句話中的失敗構(gòu)成并列關(guān)系。排除A項。③所在的句子是對前一句話中“勝利者”的解釋。表原因。排除A、B兩項。④處與“怎么”“都”搭配的關(guān)聯(lián)詞是“無論”。確定D項正確。 二、精段鑒賞 閱讀下面的課文選段，完成后面的題目。 他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。 可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群結(jié)隊來的，他只看到它們的鰭

15、在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時閃現(xiàn)的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的、聽見的，他就不顧一切地用棍棒去劈。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。 他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地?fù)渖蟻恚缓鰞阂粨矶?，?dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。 最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準(zhǔn)鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎

16、。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里的最后一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。 老頭兒現(xiàn)在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時間害怕起來。他擔(dān)心了一會兒。不過那種味道并不濃。 他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，Galano。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧?！? 5．聯(lián)系整篇小說，下列說法不正確的一項是(　　) A．作品通過老人同大自然的頑強(qiáng)拼搏及其失敗的遭遇，象征性地表達(dá)

17、了在生活中人應(yīng)當(dāng)勇敢地面對失敗的主題。 B．老人和魚似乎是一個硬漢的兩種表現(xiàn)：一個體力不足但智慧和頑強(qiáng)有余，一個不但強(qiáng)健而且沉著機(jī)智。魚和老人似乎是一個不可分割的整體。 C．老人在與厄運搏斗的過程中，也時時流露出一種強(qiáng)烈的孤獨感，這種孤獨感是作家對社會現(xiàn)實的批判。 D．老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空存在的，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的，壓倒命運的力量。 答案　C 解析　C項，“是作家對社會現(xiàn)實的批判”理解錯誤，這篇小說并不是批判現(xiàn)實主義小說。 6．選文描寫的是桑地亞哥最后一次與鯊魚搏斗的情景，試用簡要的語言分條概括這次搏斗中的“悲壯”色彩

18、體現(xiàn)在哪些方面。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案?、倜土业暮ｏL(fēng)，波濤洶涌的大海；②主人公的身體狀況；③主人公的心理感受；④簡陋的“武器”；⑤僅剩殘骸的死魚。 解析　概括這次搏斗的“悲壯”色彩的具體體現(xiàn)，要分清角度，可以從當(dāng)時險惡的環(huán)境、主人公的身體和心理感受、使用的武器、兇猛的對手、受攻擊的對象以及最后的戰(zhàn)果等若干方面進(jìn)行。概括時要凸顯“悲壯”這一特點。 7．選文中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產(chǎn)生過“這一回他知道斗也不會贏了”“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭

19、兒“硬漢”形象的塑造？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　老人在與鯊魚搏斗時，有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但是，當(dāng)情勢危急時，老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的“硬漢”形象，反而使這個形象更豐滿、更真實。 解析　本題考查對文章的表現(xiàn)手法的理解，作者為了更真實地塑造人物，對人物性格、心理進(jìn)行了多角度的描寫，不僅寫到人物剛強(qiáng)的一面，也寫出了人物瞬間產(chǎn)生的畏懼與膽怯，這樣寫更客觀，更符合人物的實際心理。 7