2019-2020學(xué)年高中語文 第2單元 《孟子》選讀 5 人和課時作業(yè) 新人教版選修《先秦諸子選讀》

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1、5 人和 一、基礎(chǔ)知識 1．下列各句中，沒有通假字的一句是(　　) A．若夫君子所患則亡矣 B．我由未免為鄉(xiāng)人也 C．焉有仁人在位罔民而可為也 D．寡助之至，親戚畔之 【答案】C(A．“亡”通“無”。B．“由”通“猶”。D．“畔”通“叛”。C．很可能誤以為“罔”通“網(wǎng)”，其實“罔”本身就有陷害的意思) 2．下列各句中，加點的詞古今意義相同的一項是(　　) A．無恒產(chǎn)而有恒心者 B．俯足以畜妻子 C．明足以察秋毫之末 D．而從六國破亡之故事 【答案】C(C．“秋毫”都是指鳥獸在秋天新長的細(xì)毛，比喻微小的事物。A．“恒心”古義指守道不變的善心，今指長久不變的意志。

2、B．“妻子”古義指妻子和兒女，今指男人的配偶。D．“故事”古義指舊事，前例；今多指真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情) 3．下列句子中，加點詞活用類型相同的兩項是(　　) A．固國不以山溪之險 B．老吾老以及人之老 C．刑于寡妻，至于兄弟 D．然而不王者，未之有也 【答案】CD(C、D兩項都是名詞用作動詞。A．“固”是形容詞的使動用法。B．第二個“老”是形容詞用作名詞) 4．下列各句中，加點的“之”與其他三項不同的一項是(　　) A．幼吾幼以及人之幼 B．如有一朝之患 C．商賈皆欲藏于王之市 D．未之有也 【答案】D(D．代詞，這樣。其余三項均為結(jié)構(gòu)助詞，的) 5．下列

3、對“得道者多助，失道者寡助”一章內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．孟子分別用三種不同的作戰(zhàn)結(jié)果闡述“天時不如地利，地利不如人和”的道理。 B．孟子強(qiáng)調(diào)“域民”“固國”“威天下”不要依靠封疆之界、山溪之險、兵革之利，說明孟子認(rèn)為加強(qiáng)國防力量，并不能阻止別國的侵略。 C．孟子所說的“得道多助，失道寡助”是指那些實行仁政，站在正義方面的君主，會得到多數(shù)人的支持幫助，而違背正義，不施仁義的君主必陷于孤立。 D．“多助之至，天下順之”的意思是天下的老百姓都會擁護(hù)，老天爺也會幫忙，戰(zhàn)爭所必需的三個要素都會具備。 【答案】B(B．孟子的意圖在于說服統(tǒng)治者施行仁政，說明實現(xiàn)人和的重要性) 二

4、、課內(nèi)閱讀 閱讀“吾惛，不能進(jìn)于是矣”至“然而不王者，未之有也”，完成6～9題。 6．下列各項對加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．我雖不敏，請嘗試之　 不敏：不聰慧，不通達(dá) B．俯足以畜妻子 妻子：妻子和兒女 C．申之以孝悌之義 孝悌：孝敬父母，敬愛兄長 D．是故明君制民之產(chǎn) 是故：就是這個緣故 【答案】D(是故：因此，所以) 7．下列句子從分句間的關(guān)系看，歸類正確的一項是(　　) ①茍無恒心，放辟邪侈，無不為已 ②然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕 ③王欲行之，則盍反其本矣 ④我雖不敏，請嘗試之 ⑤樂歲終身苦，兇年不免于死亡 ⑥謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之

5、義，頒白者不負(fù)戴于道路矣 A．①③/②④/⑤⑥ B．①③⑥/②/④/⑤ C．①/②③/④/⑤⑥ D．①③/④⑤/②⑥ 【答案】B(①③⑥假設(shè)關(guān)系，②因果關(guān)系，④轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑤并列關(guān)系) 8．下列對文意的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．文章集中體現(xiàn)了孟子“仁政”的主張，這是孟子政治思想及其社會理想的核心。 B．孟子在談話中首先從“養(yǎng)”“教”兩個方面概述了“仁政”的基本內(nèi)容，這二者的關(guān)系是在施“教”的基礎(chǔ)上有“養(yǎng)”。 C．為了說服齊宣王，孟子在談話中提出了從田宅桑畜直到禮義庠序的王道仁政模式圖。 D．孟子在說理中充分運用了對比，展現(xiàn)了他善于論辯，言辭富有氣勢的

6、特點。 【答案】B(說法不對。二者的關(guān)系是在施“養(yǎng)”的基礎(chǔ)上有“教”) 9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。 ________________________________________________________________________ (2)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 ________________________________________________________________________ 【答案】(1)等到犯了罪，然后就用刑法處置他們，這是欺騙陷害百姓。 (2)重視學(xué)校的教

7、育，把孝順父母、尊敬兄長的道理反復(fù)叮嚀(他們)，須發(fā)花白的老人們就不會在道路上背負(fù)和頭頂東西了。 三、類文閱讀 閱讀下面的文言文，完成后面的題。 盧柔字子剛。少孤，為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子。柔盡心溫凊，亦同己親。宗族嘆重之。性聰敏，好學(xué)，未弱冠，解屬文。司徒、臨淮王元彧見而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。以柔為大行臺郎中，掌書記。軍中機(jī)務(wù)，柔多預(yù)之。及勝為太保，以柔為掾，加冠軍將軍。孝武后召勝引兵赴洛，勝以問柔。曰：“高歡托晉陽之甲，意實難知。公宜席卷赴都，與決勝負(fù)，存沒以之，此忠之上策也。若北阻魯陽，南并舊楚，東連袞、豫，西接關(guān)中

8、，帶甲十萬，觀釁而動，亦中策也。舉三荊之地，通款梁國，可以身免，功名去矣。策之下者。”勝輕柔年少，笑而不應(yīng)。及孝武西遷東魏遣侯景襲穰勝敗遂南奔梁柔亦從之勝頻表梁求歸武帝覽表嘉其辭彩。既知柔所制，因遣舍人勞問，并遺縑錦。后與勝俱還，行至襄陽，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎要之。勝及柔懼，乃棄船山行，贏糧冒險，經(jīng)數(shù)百里。時屬秋霖，士卒凍餒，死者大半。至豐陽界，柔迷失道，獨宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。大統(tǒng)二年，至長安。封容城縣男，邑二百戶。太祖重其才，引為行臺郎中，加平東將軍，除從事中郎，與蘇綽對掌機(jī)密。時沙苑之后，大軍屢捷，汝、潁之間，多舉義來附。書翰往反，日百余牒。柔隨機(jī)報答，皆合事宜。進(jìn)爵為

9、子，增邑三百戶，除中書舍人。遷司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)郎，兼著作，撰起居注。后拜黃門侍郎。文帝知其貧，解衣賜之。魏廢帝元年，加軍騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝踐阼，拜小內(nèi)史，遷內(nèi)史大夫，進(jìn)位開府。卒于位。所作詩頌碑銘檄表行于世者數(shù)十篇。 (節(jié)選自《周書·盧柔傳》) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．及孝武/西遷東魏遣侯景襲穰/勝敗/遂南奔梁/柔亦從之/勝頻表梁求歸/武帝覽表/嘉其辭彩 B．及孝武西遷/東魏遣侯景襲穰勝敗/遂南奔梁/柔亦從之/勝頻表梁求歸/武帝覽表/嘉其辭彩 C．及孝武西遷/東魏遣侯景襲穰/勝敗/遂南奔梁/柔亦從之/勝頻表梁求歸武帝/覽表嘉

10、其辭彩 D．及孝武西遷/東魏遣侯景襲穰/勝敗/遂南奔梁/柔亦從之/勝頻表梁求歸/武帝覽表/嘉其辭彩 【答案】D 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．表是中國古代的一種特殊文體，專門用于官吏向上級或者帝王陳述請求或建議。 B．爵即爵位，是古代君主對貴戚功臣的封賜，春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C．踐阼，指古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭。 D．古代對一些特殊地位的人的死有專用詞來表示，如天子死叫“崩”，大夫死叫“卒”。 【答案】A(“表”只能用于官吏向皇帝上書陳述請求或建議) 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　

11、) A．盧柔出身孤苦，卻不乏家庭溫暖。他幼年被叔母收養(yǎng)，叔母待他很好，他也將叔母視為自己的母親，盡心孝順，被宗族看重。 B．盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西進(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵去迎接他。 C．盧柔盡職盡責(zé)，受到重用。沙苑之戰(zhàn)后，他每天處理一百多件文書，都非常得體；他得到太祖賞識，并在多個重要崗位上任職。 D．盧柔擅長寫作，文筆出眾。他替賀拔勝撰寫的奏表富有文采，得到梁武帝的贊許；他所作的幾十篇詩頌碑銘檄表在世間流傳。 【答案】B(“派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵去迎接他”錯?！扒埠罹耙暂p騎要之”是“派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵去半路攔截他”的意思) 13．把文中畫橫

12、線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。 ________________________________________________________________________ (2)至豐陽界，柔迷失道，獨宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。 ________________________________________________________________________ 【答案】(1)皇帝下詔命令賀拔勝離開京城，擔(dān)任荊州刺史，盧柔認(rèn)為可趁此機(jī)會建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到荊州去。 (2)到豐陽地界，盧柔迷失道路，獨自在枯

13、樹之下過夜，寒雨打濕了衣服，幾乎要凍死。 【參考譯文】 盧柔字子剛。幼年時父母去世，被叔母收養(yǎng)，叔母撫養(yǎng)看待他比親生兒子還好。盧柔盡心孝順叔母，也同自己的母親一樣。宗族的人都感嘆看重他。他性格聰明機(jī)敏，喜愛學(xué)習(xí)，不到二十歲，便懂得撰寫文章。司徒、臨淮王元彧見到他很器重他，把女兒嫁給他。等到魏孝武與齊神武有嫌怨，皇帝下詔命令賀拔勝離開京城，擔(dān)任荊州刺史，盧柔認(rèn)為可趁此機(jī)會建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到荊州去。讓盧柔擔(dān)任大行臺郎中，掌書記。軍中機(jī)密事務(wù)，盧柔很多都參與了。等到賀拔勝任太保，以盧柔為屬官，加授冠軍將軍。孝武帝后來召賀拔勝領(lǐng)兵赴洛，賀拔勝詢問盧柔的意見。盧柔說：“高歡依托晉陽的軍隊，心

14、思實在難以知道。你應(yīng)該席卷軍力奔赴京都，與他一決勝負(fù)，不顧存亡，這是忠的上策。如果北面阻擋魯陽，南面并吞舊時楚地，東面連接袞、豫，西面連接關(guān)中，領(lǐng)兵十萬，伺機(jī)而動，也是中策。拿三荊的土地，與梁國通好，可以自身免于禍難，但是功名就不存在了，這是下策?！?賀拔勝)輕視盧柔年輕，笑著不回答他。到了孝武帝往西遷移，東魏派遣侯景襲擊穰城。賀拔勝被打敗了，就往南投奔梁。盧柔也跟隨他。賀拔勝多次上表請求回去，梁武帝看了奏表，稱贊他的言辭文采。后來知道是盧柔所撰寫，就派遣舍人慰勞存問，并送給他絲綢錦緞。后來盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西進(jìn)入，派遣侯景率領(lǐng)輕銳的騎兵攔截他。賀拔勝和盧柔很

15、恐懼，就舍棄船只，爬山而走，帶著干糧，冒著危險，行走數(shù)百里。當(dāng)時適逢秋雨連綿，士兵又凍又餓，死了一大半。到豐陽地界，盧柔迷失道路，獨自在枯樹之下過夜，寒雨打濕了衣服，幾乎要凍死。大統(tǒng)二年(536年)，(盧柔)到了長安。封為容城縣男，食邑二百戶。太祖重視他的才能，推舉他為行臺郎中，加授平東將軍，任從事中郎，與蘇綽一起掌管機(jī)密事務(wù)。當(dāng)時沙苑之戰(zhàn)后，大軍屢傳捷報，汝、潁之間，很多人起義來歸附。文書往返，每日一百多件。盧柔根據(jù)情況答復(fù)，都符合事宜。晉升為子爵，增加食邑三百戶，授任中書舍人。升司農(nóng)少卿，轉(zhuǎn)為郎，兼任著作，修撰起居注。后任黃門侍郎。文帝知道他很貧困，脫下外衣賞賜給他。魏廢帝元年，加授車騎大

16、將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝登位，任小內(nèi)史，升內(nèi)史大夫，晉位開府。在官位上去世。所作詩頌碑銘檄表在世間流傳的有幾十篇。 四、語言運用 14．給下面的材料續(xù)寫一個議論性的結(jié)尾。 一位印度國王曾讓手下做這樣一個實驗：將十只羊關(guān)在一間屋子里，然后往屋子里放一筐鮮草；將十條狗關(guān)在另一間屋子里，然后往屋子里放幾塊肉。第二天國王打開第一間屋子的門，發(fā)現(xiàn)十只羊都安然地睡著覺，而筐中的鮮草都已被吃光，國王打開第二間屋子的門，令他大吃一驚……十條狗都遍體鱗傷，滿身鮮血，奄奄一息，而幾塊肉卻都完好無損。國王不由得感慨：假如狗能像羊一樣和睦相處，不僅不會受傷，還能享用美味的肉。 確實，_____

17、_________________________________________________________________。 【答案】(示例)只有和睦相處，才能更好地生存。和，是生存的保證。 15．閱讀下面這則材料，根據(jù)要求回答問題。 近日，網(wǎng)上一則題為《我無顏面對的事情：怎么大學(xué)生不如農(nóng)民工呢？》的帖子引發(fā)眾多網(wǎng)友的激烈討論。發(fā)帖者稱，自己是國家重點院校的一名大四學(xué)生，從大三暑假開始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作，月薪不到2 000元?？墒撬^年回老家時發(fā)現(xiàn)，很多在外地當(dāng)農(nóng)民工的親戚都能拿到3 000元以上的月薪，而且包吃包住……于是她感慨：“沒想到我竟是混得最差的一

18、個。” 你是怎樣看待“大學(xué)生月薪不如農(nóng)民工”這一現(xiàn)象的？請就此事發(fā)表個人的見解，要求：觀點鮮明，見解獨到，有理有據(jù)。 ________________________________________________________________________ 【答案】(示例一)觀點：在市場經(jīng)濟(jì)體制下很正常，對這一現(xiàn)象不必大驚小怪。 理由：近年來各地持續(xù)出現(xiàn)的“民工荒”促使農(nóng)民工的工價越來越高；農(nóng)民工的工作，勞動環(huán)境差，勞動強(qiáng)度大、時間長，有的甚至沒有安全保障，工資高一點，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模淮髮W(xué)生剛開始工作，缺乏必要的勞動技能與經(jīng)驗，月薪少于農(nóng)民工，也屬正?，F(xiàn)象。 (示例二)觀點：這種現(xiàn)象是暫時的，從長遠(yuǎn)發(fā)展看，大學(xué)生月薪一定會超過農(nóng)民工，對這一現(xiàn)象需辯證(理性、正確)看待。 理由：農(nóng)民工的工作，勞動環(huán)境差，勞動強(qiáng)度大、時間長，掙的錢其實是靠無數(shù)次加班和辛勤的汗水換來的，因此，從這個角度說，他們的收入其實并不高；大學(xué)生的工作環(huán)境、勞動時間、所享受到的福利待遇、社會保險等，多是農(nóng)民工無法比擬的；大學(xué)生有知識、有文化，經(jīng)過實際工作鍛煉后，發(fā)展空間和薪酬的提高肯定比農(nóng)民工好、快。 - 6 -