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五人墓碑記（三）
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、.繼續(xù)積累重要的文言現(xiàn)象
2、 學(xué)習(xí)本文夾敘夾議，運用對比方式進(jìn)行議論，同時兼用抒情的寫法
二.預(yù)習(xí)指導(dǎo)：
易
1、寒暑易節(jié)，始一反焉(《愚公移山》) 2 、世易時移，變法宜矣(《察今》)
3、縉紳而能不易其志者(本課) 4、 由是賊中險易遠(yuǎn)近虛實盡知之《李朔雪夜入蔡州》)
發(fā)
1、見其發(fā)矢十中八九，但微頷之(《賣油翁》) 2、忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)(《琵琶行》)
3、大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā) 4、有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之脰而函之
5安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉 6、野芳發(fā)而幽香(開放《醉翁亭記》)
之
1、郡之賢士大夫請于當(dāng)?shù)馈 ? 2、然五人之當(dāng)刑也，意氣揚揚
3、鉤黨之捕遍于天下 4、卒以吾郡之發(fā)憤一擊
三．教學(xué)過程：
1、梳理文章結(jié)構(gòu)
2、本文贊揚了顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元等五人怎樣的精神？請摘錄課文原句回答
3、文章使用了幾組對比來突出五義士慷慨就義的英勇事跡和重大意義的？
四、學(xué)習(xí)小結(jié)
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江蘇省徐州市賈汪區(qū)建平中學(xué)高中語文 第二專題 五人墓碑記學(xué)案3 蘇教版必修3
