（廣西專用）2020高考語文二輪復習 專題能力訓練19 圖文轉換（含解析）

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1、專題能力訓練十九　圖文轉換 1.下面是××工商職業(yè)技術學院的新生報到流程圖,請用簡潔的語句介紹整個報到流程。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。 新生報到流程圖 親愛的新同學: 您好!歡迎來到××工商職業(yè)技術學院學習!報到時,請按以下流程圖辦理有關手續(xù)。 2.(2016·全國Ⅲ卷)下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架,請把這個構思寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過80字。 3.下面是從“實用新型外觀設計”到“獲得專利證”的整個過程,請把這個過程寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75

2、字。 4.下面是某商業(yè)網(wǎng)站對本網(wǎng)站用戶行為分析的構思框架,請把這個構思寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100字。 5.右圖是安徽省圖書館的徽標,用一句話概括該徽標的含意。 6.閱讀下面的調查統(tǒng)計表,根據(jù)其中反映的情況,回答下面的問題。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字) 晚間10點檔最受歡迎的五類電視節(jié)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 影視 科普 體育 新聞 綜藝 播出比重 19.5% 14.6% 13.7% 15.5% 9.7% 收視比重 21.5% 8.5% 15.1% 19.7%

3、23.4% (1)比較五類電視節(jié)目的播出和收視比重數(shù)據(jù),你可以得出什么結論? (2)對此結論你有何看法?請簡要闡述。(不超過50字) 7.下圖是“學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖,請把圖中的內(nèi)容寫成一段話。要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過75字。 8.閱讀下面的表格,按照要求回答問題。 春暉中學在學校讀書節(jié)期間對1 000名在校生進行了一次調查。具體如下表所示。 中學生閱讀方法調查結果 方法 隨便翻翻了解大意 只挑選有趣的地方讀 摘抄好詞佳句 能有選擇性地精讀、品味 結果 57% 23% 15%

4、 18% (1)用簡明的語言介紹調查表所包含的信息。 從圖表中可知:???? (2)對所概括的信息進行簡要點評。 9.共享經(jīng)濟是一種新的經(jīng)濟模式,下圖為共享經(jīng)濟的簡易說明圖,請根據(jù)該圖給共享經(jīng)濟下一個定義。 10.認真觀察下面這幅漫畫,請簡要描述畫面的內(nèi)容并揭示其寓意。 聞過則改 11.下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結合圖像說明理由。70字左右。 專題能力訓練十九　圖文轉換 1.示例 先到班主任處報到,然后未繳費者到財務處繳費,再到電腦室查看宿舍分配情況,已繳費者可直接

5、到電腦室查看,最后都到公寓領取宿舍鑰匙及生活用品。 2.答案示例 本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目,節(jié)目內(nèi)容以反映中學生學習生活為主,形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加,演出后進行評獎。 解析:題干要求對所給的框架圖進行解說。首先要把握框架圖的結構,該框架圖由下而上可分為三個層次。第一層是該活動的三個階段:動員、演出、評獎。第二層圍繞演出又分為參演人員、內(nèi)容、形式三個方面。第三層明確了演出人員和內(nèi)容。按照活動的邏輯關系和時間順序,綜合考慮,組織語言即可。 3.示例 實用新型外觀設計完成,經(jīng)初步審查合格后,授予專利;初步審查不合格但經(jīng)補正達到合格,授予專利。被授予專

6、利后,辦理登記手續(xù)并繳費,即獲得專利證。 4.示例 本網(wǎng)站對用戶行為可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個角度進行分析。其中黏性關注用戶對網(wǎng)站的訪問頻率和訪問間隔時間,活躍關注用戶訪問網(wǎng)站的平均停留時長和平均訪問頁面數(shù),產(chǎn)出關注用戶訪問網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價。 5.示例 書山有路勤為徑?；?書籍是人類進步的階梯。 6.示例 (1)節(jié)目的播出與收視比重不完全成正比(科普與綜藝類節(jié)目播出與收視比重懸殊;影視、體育、新聞類節(jié)目播出與收視比重相對均衡)。 (2)略(開放性問題。針對以上結論,有自己的觀點,言之成理即可) 7.參考答案:培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)必須通過課程來實現(xiàn),而課程的實施需要學校教育、家庭教

7、育、社會教育形成合力,當然主要由學校教育通過課堂教學來完成。 解析:要注意確定敘述順序,不能遺漏方框里的詞語,注意箭頭走向,適當增補字詞等。由圖可知,核心素養(yǎng)是通過課程來實現(xiàn)的,課程的實施需要學校教育、家庭教育、社會教育三者合作,且主要由學校教育通過課堂教學來完成。 8.示例 (1)春暉中學學生平時閱讀時隨便翻翻、了解大意的占57%,只挑選有趣的地方讀的占23%,摘抄好詞佳句的占15%,能有選擇性地精讀、品味的占18%。 (2)示例一:這說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是學生課業(yè)負擔重,沒有時間閱讀;或者是閱讀習慣不好。 示例二:這

8、說明中學生閱讀能對文章的思想觀點質疑,并提出自我獨特見解的幾乎沒有。改變這種現(xiàn)象的方法一是老師應多加指導;二是減輕課業(yè)負擔,給學生充足的讀書時間。 示例三:中學生閱讀多只隨便翻翻、了解大意或只挑選有趣的地方讀、摘抄等,缺少深層次閱讀,教師應在此方面加強引導。 (要有觀點和引申闡發(fā)。示例是從原因或方法角度闡發(fā)引申的,可不拘泥于此,從其他如本質、根源、趨向、聯(lián)系等角度闡發(fā)或引申均可。點評合理即可) 9.參考答案:共享經(jīng)濟是一個組織、機構或個人以獲得一定報酬為目的將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人的一種新的經(jīng)濟模式。 解析:本題要求根據(jù)思維導圖給“共享經(jīng)濟”下定義,首先要

9、明確要素“報酬為目的”“閑置物品”“使用權轉移”“中間第三方平臺”“陌生人”,然后理清相互關系,“以獲得一定報酬為目的,將自己的閑置物品的使用權通過中間第三方平臺轉移給陌生人”,組織語言即可得到答案。 10.參考答案:這幅漫畫題為“聞過則改”,漫畫內(nèi)容由上下兩部分組成,上圖一人指著一個缺口向上的籬笆說:“這兒有個缺口?！毕聢D呈現(xiàn)的是將上圖的籬笆倒置過來,諷刺不作真心改過(不抓關鍵,不從本質入手改正缺點),只搞形式主義的不良作風。(意思對即可) 解析:漫畫中的人看到上面的缺口,于是把柵欄往上提,結果下面又出現(xiàn)了缺口。結合漫畫的標題“聞過則改”,可知是諷刺不作真心改過,只搞形式主義的不良作風。 11.答案示例 “我介意”最好。“我介意”表明了自己反對吸煙的立場,捂住口鼻,表示自己不愿意吸入煙霧,從而給對方傳達吸煙妨害他人的信息。直接制止,態(tài)度生硬;雙手手勢也不易被吸煙者接受。 解析:解答本題的關鍵是先表明自己的態(tài)度。然后結合圖像,分條說出自己的理由,還要有與另外兩幅圖的比較,注意字數(shù)限制。 7