（全國(guó)通用）2020版高考語文加練半小時(shí) 第一章 實(shí)用類、論述類文本閱讀 專題三 限時(shí)精練（三）（含解析）

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1、限時(shí)精練(三) (用時(shí)：20分鐘　分值：20分) 一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(10分) 畫家畫天空，背后有科學(xué) 愛德華·蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅色的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重，似乎即將壓下來。這夸張的色彩也許不是畫家的隨意潑墨，美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)物理學(xué)家唐納德·奧爾森在《天空和望遠(yuǎn)鏡》雜志中指出，蒙克畫中的紅色天空，也許是一種自然現(xiàn)象。 那些傳世畫作往往反映了真實(shí)的氣候環(huán)境情況。希臘氣象局科學(xué)家赫里斯托斯·澤雷弗斯所帶領(lǐng)的科研小組也做了類似的研究。他們搜集了554幅日落油畫和水彩畫。這些畫作分別出自181位著名畫家之手，其中包括法國(guó)印象主義畫家德加

2、、奧地利畫家克里姆特、荷蘭畫家倫勃朗、德國(guó)宮廷畫師魯本斯等。最后他們把研究論文發(fā)表于《大氣化學(xué)與物理學(xué)》雜志上。該論文分析了16世紀(jì)以來554幅描繪日落景象的名畫中紅綠兩色的使用頻率，結(jié)果表明，在過去的100年中，大氣中的懸浮顆粒物濃度一直呈上升趨勢(shì)。他們認(rèn)為，自然因素和人為因素造成大氣中粉塵含量上升，這會(huì)阻礙陽光進(jìn)入大氣層，導(dǎo)致全球暗化。 英國(guó)伯明翰大學(xué)氣象學(xué)家約翰·托寧多年來也一直在苦心研究各個(gè)時(shí)期英格蘭各地的天氣狀況，他意外發(fā)現(xiàn)莫奈旅居倫敦期間的作品為他留下了寶貴的資料。莫奈創(chuàng)作于那時(shí)期的畫作中，陽光在泰晤士河上跳躍閃耀，天空呈現(xiàn)出奇異的色彩變化。約翰·托寧想到，這些豐富的顏色并非出于

3、莫奈頭腦中的藝術(shù)幻想，而來自于真實(shí)的倫敦生活。那漫天黃色，應(yīng)是高硫含量的煤燃燒后煙塵和硫酸鹽顆粒散布到空氣中，成為水蒸氣的凝結(jié)核所致，在此條件下形成的霧霾比自然形成的霧更為持久。比較巧合的是，狄更斯在其有關(guān)英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期的小說《霧都孤兒》中也寫道：“在城市邊緣地帶，霧是深黃色的?？坷镆稽c(diǎn)兒，是棕色的。再靠里一點(diǎn)兒，棕色再深一些。直到商業(yè)區(qū)的中心地帶，霧是赭黑色的。” 科學(xué)家去做了驗(yàn)證，選取莫奈1898～1900年創(chuàng)作的9幅作品，結(jié)合他同一時(shí)期的信件和日記，與美國(guó)海軍天文臺(tái)的數(shù)據(jù)對(duì)照。令他們驚嘆的是，莫奈身為藝術(shù)家，卻如同科學(xué)研究者一樣，一絲不茍地記錄了創(chuàng)作日期及太陽所處的位置，絕無臆造。所

4、以印象派大師的確是非常可信地用手中畫筆將倫敦當(dāng)年的絕世光影留存于世的。不過印象派大師的絢麗色彩，可能來自PM10之類的大氣污染物，想到這點(diǎn)不免讓人有些沮喪。(有刪改) 1.下列對(duì)文中畫線句中“沮喪”的原因的解說，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A.蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅色的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重。 B.日落油畫和水彩畫中紅綠兩色的使用頻率隨著大氣中粉塵含量的上升而上升。 C.莫奈畫作中那漫天黃色實(shí)為高硫含量的煤燃燒后的煙塵和硫酸鹽顆粒散布到空氣中形成的霧霾。 D.原先人們對(duì)印象派大師作品藝術(shù)特色的認(rèn)識(shí)可能是錯(cuò)誤的。PM10之類的大氣污染物早已有之，這不

5、免讓人有些失落。 2.下列推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.科學(xué)家的研究證明，一些著名畫家筆下夸張的色彩，一定程度上是大氣污染等自然現(xiàn)象的真實(shí)呈現(xiàn)。 B.約翰·托寧多年來對(duì)英格蘭各個(gè)時(shí)期各地的天氣狀況的苦心研究取得了突破性進(jìn)展，得益于他一開始就對(duì)莫奈旅居倫敦期間的作品進(jìn)行研究。 C.研究者認(rèn)為，大氣中的懸浮顆粒物濃度呈上升趨勢(shì)能導(dǎo)致全球暗化，不過并非都由人為因素造成。 D.藝術(shù)家莫奈對(duì)創(chuàng)作日期及太陽所處位置的客觀記錄，與美國(guó)海軍天文臺(tái)同期的數(shù)據(jù)對(duì)照，相當(dāng)客觀。 3.作家狄更斯與畫家對(duì)天空霧氣的描繪趨同的原因是什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 答：　

6、 二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(10分) 材料一： 走進(jìn)天津?yàn)I海新區(qū)圖書館，迎面而來的仿佛是一個(gè)科幻感十足的“未來世界”——一座長(zhǎng)方體建筑被一個(gè)橢圓形的開口直接穿過。建筑內(nèi)部，一個(gè)巨大的球形報(bào)告廳占據(jù)了大廳的中央位置，如同“天眼”凝視外界。環(huán)視四周，圍繞報(bào)告廳逐級(jí)上升的階梯與高挑的空間創(chuàng)造出豐富的層次感，帶來如同海浪起伏般的景觀效果……近日，幾張?zhí)旖驗(yàn)I海新區(qū)圖書館的照片在網(wǎng)上迅速“爆紅”，吸引了來自世界的目光。 “這座圖書館別具一格之處在于它用現(xiàn)代建筑理念和方法創(chuàng)造了一個(gè)科技感和美感十足的巨型中廳，讓讀者擁有極大的閱讀、交流以及想象的空間。”濱海新區(qū)宣傳部副部長(zhǎng)、文化廣播電視局局

7、長(zhǎng)宋俊生介紹，“我始終認(rèn)為，圖書館并非一個(gè)簡(jiǎn)單的陳列空間。它以豐富多樣的、多載體形式的、經(jīng)過精心挑選的、長(zhǎng)期積累的文獻(xiàn)信息為基礎(chǔ)，是知識(shí)與信息的集散地，也是人類文化的傳播地。它囊括中外，兼及古今，能夠?qū)θ藗兊乃枷氲赖?、文化科學(xué)、體育藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行全方位的熏陶。它們或歷史悠久莊嚴(yán)肅穆，或年輕靈動(dòng)充滿生機(jī)，不應(yīng)該都長(zhǎng)著相似的面孔?！? (摘編自2017年12月21日《光明日?qǐng)?bào)》陳建強(qiáng)等《用書籍涵養(yǎng)一座城市的品格》) 材料二： 有學(xué)者做調(diào)研顯示：我國(guó)城鎮(zhèn)居民超過60%的人從來沒有去過圖書館；城鎮(zhèn)居民中有接近40%的中小學(xué)生，在上大學(xué)之前沒有去過圖書館；有超過20%的居民不知道本地公共圖書館；僅有4

8、%的中小城市有圖書館的道路標(biāo)識(shí)。國(guó)家圖書館研究院2014年9月公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民公共圖書館利用率很低：2013年我國(guó)公民圖書館持證率只有2.5%，而美國(guó)是68%，英國(guó)是58%；2013年，我國(guó)公共圖書館人均到館0.36次，美國(guó)人均到館5.1次。 (摘編自2017年第1期《圖書館工作》柴林紅 《探究基層公共圖書館建設(shè)“書香社會(huì)”的對(duì)策》) 材料三： 年份 省級(jí)館 市級(jí)館 縣級(jí)館 合　計(jì) 財(cái)政撥款/萬元 購書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)/萬元 財(cái)政撥款/萬元 購書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)/萬元 財(cái)政撥款/萬元 購書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)/萬元 財(cái)政撥款/萬元 購書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)/萬元 2010 1780.1

9、 300.0 2692.0 641.0 5253.4 453.2 9725.5 1394.2 2011 2004.1 500.0 3863.7 377.0 5329.4 575.3 11197.2 1452.3 2012 3102.0 500.0 5646.6 467.0 7433.5 648.2 16182.1 1651.2 2013 4462.9 700.0 5656.1 544.6 8628.7 803.9 18747.7 2048.5 注　本表數(shù)據(jù)根據(jù)《中國(guó)文化文物統(tǒng)計(jì)年鑒》(2011—2014年)統(tǒng)計(jì)得出。 材

10、料四： 在河南許昌市鹿鳴湖畔的一座鋼構(gòu)玻璃房?jī)?nèi)，一名年輕女孩正聚精會(huì)神地看著書，手邊放著剛從超市提回來的購物袋。她說，這里環(huán)境好，隔著玻璃就能看到湖，而且借閱方便，離家也近，哪怕是買菜的間隙，她都會(huì)進(jìn)來坐一坐。 這座玻璃房便是今年9月正式對(duì)公眾免費(fèi)開放、并被當(dāng)?shù)厝私蚪驑返赖摹?4小時(shí)智慧閱讀空間”。它是融智慧圖書館、便民志愿服務(wù)站為一體的一站式公共文化服務(wù)空間，許昌在人流密集、交通便利的路段共建成了12座這樣的玻璃房。 隨意走進(jìn)一間50平方米左右的玻璃房，通透寬敞，布置整齊。大書架上，各類圖書琳瑯滿目。閱覽桌椅旁擺放著自助辦證機(jī)、電子圖書借閱機(jī)、自助借還書機(jī)等。此外，玻璃房?jī)?nèi)還設(shè)有應(yīng)急小

11、藥箱、針線包、雨傘架等便民服務(wù)設(shè)施。 當(dāng)閱讀逐漸實(shí)現(xiàn)“零門檻”，氤氳的書香將成為城市最有朝氣的文化標(biāo)簽。這些“家門口的圖書館”，如今正吸引著越來越多的市民前來閱讀，藏于圖書館的書變成了市民的手邊書和案頭書。 (摘編自2017年11月10日新華社記者史林靜 《“家門口的圖書館”構(gòu)筑24小時(shí)智慧閱讀空間》) 4.下列對(duì)材料二、材料三相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.由材料二可知，我國(guó)國(guó)民公共圖書館利用率很低，超過半數(shù)的城鎮(zhèn)居民從未去過圖書館。 B.材料二中的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)公民圖書館持證率低于美國(guó)，人均到館次數(shù)也低于美國(guó)。 C.從材料三的數(shù)據(jù)對(duì)比可知，各級(jí)政府都加

12、大基層公共圖書館的投入，縣級(jí)撥款最多。 D.由材料三可知，2010—2013年各級(jí)公共圖書館財(cái)政撥款及購書經(jīng)費(fèi)都在逐年增加。 5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.天津?yàn)I海新區(qū)圖書館由于創(chuàng)造了一個(gè)科技感和美感十足的巨型中廳，所以在網(wǎng)上迅速“爆紅”。 B.“24小時(shí)智慧閱讀空間”的地理環(huán)境和服務(wù)設(shè)施，都體現(xiàn)了政府以民為本、便民利民的理念。 C.河南許昌公共圖書館年輕靈動(dòng)充滿生機(jī)，濱海新區(qū)圖書館歷史悠久莊嚴(yán)肅穆，但都很受歡迎。 D.許昌玻璃房吸引了越來越多的市民來閱讀，實(shí)現(xiàn)了閱讀“零門檻”，讓書香成為一種文化標(biāo)簽。 6.請(qǐng)根據(jù)上述材料，概述怎樣才能更好

13、地建設(shè)“書香社會(huì)”。(4分) 答：　 答案精析 1.D　[回答此題，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，仔細(xì)體會(huì)畫線句的含意。由分析可知，之前人們僅僅看到印象派大師在畫作中使用了絢麗的色彩，然而后人經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這些色彩可能并不是畫家的隨意潑墨，而是與大氣污染物有著密切的聯(lián)系，這說明環(huán)境污染早已有之。這就是人們“沮喪”的原因。] 2.B　[文中未提及約翰·托寧因?qū)δ温镁觽惗仄陂g的作品的研究而使其對(duì)天氣狀況的研究取得了突破性的進(jìn)展，也沒有說他一開始就研究了莫奈旅居倫敦期間的作品。] 3.①當(dāng)時(shí)的工業(yè)革命導(dǎo)致了嚴(yán)重的污染。②藝術(shù)作品是客觀現(xiàn)實(shí)的反映，藝術(shù)家忠實(shí)于生活。 解析　要回答狄更

14、斯和畫家對(duì)天空霧氣的描繪趨同的原因，可以從他們當(dāng)時(shí)所處的自然環(huán)境的特點(diǎn)以及其藝術(shù)作品的特點(diǎn)兩個(gè)角度分析。從狄更斯和畫家所處的自然環(huán)境的特點(diǎn)的角度分析，工業(yè)革命導(dǎo)致了嚴(yán)重的污染，而他們生活在這樣的環(huán)境中；從其藝術(shù)作品的角度分析，藝術(shù)作品反映生活。 4.D　[“都在逐年增加”錯(cuò)，省市購書經(jīng)費(fèi)并非逐年增加。] 5.B　[A項(xiàng)結(jié)合材料一第一段內(nèi)容分析可知，網(wǎng)上迅速“爆紅”的原因錯(cuò)。C項(xiàng)結(jié)合材料一內(nèi)容“它囊括中外，兼及古今，能夠?qū)θ藗兊乃枷氲赖?、文化科學(xué)、體育藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行全方位的熏陶。它們或歷史悠久莊嚴(yán)肅穆，或年輕靈動(dòng)充滿生機(jī)，不應(yīng)該都長(zhǎng)著相似的面孔”分析可知，“歷史悠久莊嚴(yán)肅穆”錯(cuò)。D項(xiàng)結(jié)合材料四內(nèi)容分析，“實(shí)現(xiàn)了閱讀‘零門檻’”錯(cuò)。] 6.①政府方面：一方面加大公共圖書館，尤其是基層圖書館的財(cái)政撥款及購書專項(xiàng)基金的投入，提高硬件標(biāo)準(zhǔn)；另一方面加大宣傳力度，改善服務(wù)態(tài)度，降低閱讀的門檻，提升軟件實(shí)力。②民眾方面：充分認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值，逐步培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提升個(gè)人的文化素養(yǎng)，共同營(yíng)造“書香社會(huì)”的良好氛圍。 6