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1、第3課? 強(qiáng)大的信息處理工具
教學(xué)內(nèi)容分析
前兩課我們已經(jīng)系統(tǒng)地了解了信息和信息技術(shù)的基本理論知識(shí)，本課將學(xué)習(xí)“強(qiáng)大的信息處理工具”，了解生活中有哪些強(qiáng)大的信息處理工具。
教學(xué)對(duì)象分析
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲、競(jìng)爭(zhēng)心強(qiáng)，缺乏協(xié)作能力。
學(xué)生的抽象思維較弱，更傾向于通過(guò)感性認(rèn)識(shí)理解課文。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1．了解為什么要使用信息處理工具。
2．熟悉與時(shí)俱進(jìn)的信息處理工具。
（二）過(guò)程與方法目標(biāo)
1．通過(guò)具體案例讓學(xué)生了解使用信息處理工具的原因。
2．列舉生活實(shí)例，給學(xué)生介紹各種與時(shí)俱進(jìn)的信息處理工具。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1．培養(yǎng)
2、學(xué)生使用信息處理工具的習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.理解使用信息處理工具的意義。
2．熟悉與時(shí)俱進(jìn)的信息處理工具。
教學(xué)準(zhǔn)備
機(jī)房、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
學(xué)習(xí)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
引入
師：同學(xué)們，雖然信息在人們周圍隨處可見(jiàn)但很多信息卻不能直接為我們所用，要通過(guò)一些合適的工具進(jìn)行處理之后才能滿足我們的需要。那么在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些信息處理工具呢？例如：我們用智能手機(jī)拍了一些照片，但是發(fā)現(xiàn)照片中的光線不怎么好，有些人皮膚暗沉，我想把圖片弄得漂亮一些，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我可以通過(guò)什么途徑，實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？
學(xué)生回答：
3、美圖秀秀。
師：嗯嗯，美圖秀秀確實(shí)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一愿望。那么今天我們所說(shuō)的美圖秀秀就是信息處理工具中的一種。
到此我們引出今天學(xué)習(xí)的主題：強(qiáng)大的信息處理工具。
邊聽(tīng)邊思考，集體回答老師的提問(wèn)。
將通過(guò)列舉生活實(shí)例，引出信息處理工具。
運(yùn)用人腦思維處理信息
師：生活中我們每天都在處理信息，比如玲玲通過(guò)運(yùn)算，把一天學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間加起來(lái)，這樣可以幫助自己合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉身體兩不誤。又例如玲玲在媽媽的幫助下，梳理各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺等。
類似的信息處理的實(shí)例，誰(shuí)還能列舉一些？
（同學(xué)A）：
（同學(xué)B）：
結(jié)合生活實(shí)際思考，積極回答老師提問(wèn)。
更進(jìn)一步了
4、解信息處理，引導(dǎo)學(xué)生思考信息處理的問(wèn)題。
運(yùn)用各種信息處理工具處理信息
師：除了通過(guò)人腦處理信息之外，運(yùn)用各種信息處理工具來(lái)處理信息能得到非常好的效果。比如計(jì)算機(jī)圖文混排軟件能夠幫助我們將文字和圖片很好地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)改變文字的字體、字號(hào)、顏色，調(diào)整文字與圖片的位置關(guān)系，對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾等方法，對(duì)原始信息進(jìn)行處理能使信息呈現(xiàn)更美觀、更富有表現(xiàn)力。
類似利用各種信息處理工具來(lái)處理信息的實(shí)例，誰(shuí)還能列舉一些？
（同學(xué)A）：
（同學(xué)B）：
結(jié)合生活實(shí)際思考，積極回答老師提問(wèn)。
了解各種信息處理工具。
為什么要使用信息處理工具進(jìn)行信息處理？
師：根據(jù)我們對(duì)運(yùn)用人腦處理信息和運(yùn)用各種
5、信息處理工具處理信息實(shí)例的列舉，誰(shuí)能總結(jié)一下，我們?yōu)槭裁匆褂眯畔⑻幚砉ぞ咛幚硇畔⒛兀?
（同學(xué)A）：
（同學(xué)B）：
（同學(xué)C）：
（同學(xué)D）：
師：大家說(shuō)得都很好，根據(jù)大家所說(shuō)，老師作一下總結(jié)：運(yùn)用信息處理工具處理信息使信息更有價(jià)值，更有意義。
結(jié)合生活實(shí)際思考，積極回答老師提問(wèn)。
引導(dǎo)學(xué)生思考使用信息處理工具進(jìn)行信息處理的原因。
與時(shí)俱進(jìn)的信息處理工具
師：隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息處理工具也是不斷推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)的信息處理工具正不斷改變?nèi)藗兊纳?。那我們一起?lái)討論一下我所知道的信息處理工具。
那誰(shuí)知道平時(shí)生活中有哪些與時(shí)俱進(jìn)的信息處理工具呢？
（同學(xué)A）：
（同學(xué)B）：
（同學(xué)C）：
（同學(xué)D）：
師：剛剛我們談到手機(jī)、翻譯機(jī)等智能設(shè)備。
鞏固與練習(xí)
師：請(qǐng)大家完成教材中“練功坊”的練習(xí)，并閱讀“知識(shí)宮”里的內(nèi)容。
操作、練習(xí)、閱讀。
鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)。
分享與總結(jié)
??師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ ?
師：你最感興趣的是什么？為什么？
邊回顧邊回答。
讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)反思
五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 - 第3課強(qiáng)大的信息處理工具南方版
