五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 總復(fù)習(xí)第二課時(shí) 西師大版(2014秋)

課題 總復(fù)習(xí)第二課時(shí) 教學(xué)手段 講授和練習(xí)法 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)的過(guò)程，加深對(duì)圖形變換方式的理解，能畫出簡(jiǎn)單平面圖形的對(duì)稱軸。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解多邊形面積計(jì)算公式，熟悉計(jì)算多邊形面積的方法。復(fù)習(xí)鞏固簡(jiǎn)單的可能性知識(shí)，加強(qiáng)分析、判斷可能性的能力。 過(guò)程與方法： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、歸納、尋找知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而突破難點(diǎn)，更好地理解所學(xué)內(nèi)容。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)和會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，從而愛學(xué)數(shù)學(xué)的意識(shí)和情感 重點(diǎn) 掌握?qǐng)D形變換的意義和多邊形的面積公式，會(huì)進(jìn)行平方千米和公頃的換算，會(huì)判斷事件發(fā)生結(jié)果的可能性有幾種 難點(diǎn) 用圖形變換的方法確定位置，三角形和梯形的面積公式中對(duì)“除以2”的理解。 教學(xué)過(guò)程 （一）新課導(dǎo)入： 1.談話引入。 師：這一單元，我們?cè)趫D形的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲呢？ 學(xué)生談圖形學(xué)習(xí)上面的內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。教師并適時(shí)補(bǔ)充。 2.引入新課。 這一節(jié)課,我們一起來(lái)復(fù)習(xí)整理“圖形的變換和面積計(jì)算”以及“可能性”的相關(guān)內(nèi)容。 板書課題：圖形的變換和面積計(jì)算、可能性 （二）探究新知： 一、復(fù)習(xí)“圖形的變換” 1．問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下，我們學(xué)習(xí)過(guò)的圖形變換的方式有哪些？ （平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱） 2.舉例說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些現(xiàn)象是平移？哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)？你見過(guò)哪些圖形或物體是軸對(duì)稱？ （1）學(xué)生思考后先在小組里說(shuō)一說(shuō)。 （2）小組選派代表匯報(bào)。 3.出示103頁(yè)第5題。 （1）請(qǐng)同學(xué)們觀察后，說(shuō)一說(shuō)圖①變換到圖②的方法。 （2）提問(wèn)：圖①要經(jīng)過(guò)怎樣的變換才能到圖③的位置？ 學(xué)生思考后，指名匯報(bào) （3）圖①要經(jīng)過(guò)怎樣的變換才能到圖④的位置？ 指名匯報(bào)。 （4）質(zhì)疑：在解決本題時(shí)，要注意些什么？ 要注意弄清“物體從哪個(gè)位置開始旋轉(zhuǎn)？繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度”等 二、復(fù)習(xí)多邊形的面積計(jì)算 1.問(wèn)：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些多邊形面積計(jì)算方法？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書計(jì)算公式。 2.問(wèn)：平行四邊形面積計(jì)算公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？ 把一個(gè)平行四邊形沿著它的一條高剪成兩部分，通過(guò)平移，可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積與平行四邊形的面積相等。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底相等，寬與平行四邊形的高相等，所以，平行四邊形的面積=底×高。（教師板書面積公式） 3.問(wèn)：三角形、梯形的面積公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？ 用兩個(gè)相同的三角形拼成平行四邊形，和用兩個(gè)相同的梯形拼成平行四邊形，再根據(jù)拼接前后圖形的關(guān)系推導(dǎo)出相關(guān)公式。 4.問(wèn)：我們還學(xué)習(xí)了哪些圖形的計(jì)算方法 三、復(fù)習(xí)“可能性” 1.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于可能性的知識(shí)呀？ （1）引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期所學(xué)的可能性的知識(shí)。 （2）指名說(shuō)一說(shuō)。 2.鞏固練習(xí)。 完成103頁(yè)第7題。 （1）學(xué)生讀題，弄清題意。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組里交流自己的想法。 （3）指名匯報(bào)。 四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)? ①圖形的變換，進(jìn)一步理解了圖形變換的方法。 ②面積計(jì)算，深化了對(duì)多邊形面積公式推導(dǎo)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。 ③可能性的知識(shí)進(jìn)行了整理與復(fù)習(xí)。 五、布置作業(yè) 完成“練習(xí)二十七”的第12、16.17題。