2021高考政治一輪復習 第14單元 思想方法與創(chuàng)新意識單元綜合提升教學案 新人教版必修4

《2021高考政治一輪復習 第14單元 思想方法與創(chuàng)新意識單元綜合提升教學案 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021高考政治一輪復習 第14單元 思想方法與創(chuàng)新意識單元綜合提升教學案 新人教版必修4（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14單元 思想方法與創(chuàng)新意識 1．如何運用“聯(lián)系”的觀點分析問題——辯證法的總特征之一 (1)聯(lián)系具有普遍性，任何事物都處于普遍聯(lián)系之中。要求我們用聯(lián)系的觀點看問題。 (2)聯(lián)系具有客觀性，它是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；我們要根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系。 (3)聯(lián)系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅持一切以時間、地點和條件為轉移。 (4)整體和部分相互聯(lián)系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標；同時必須重視部

2、分的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。 (5)整體和部分的關系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關系，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內部結構的有序性，注重系統(tǒng)內部結構的優(yōu)化趨向。 2．如何運用“發(fā)展”的觀點分析問題——辯證法的總特征之二 (1)世界是永恒發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點看問題。 (2)發(fā)展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進新事物的成長。 (3)事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。既要對未來充滿信心，還要做好充分的思想準備，不斷克服各種困難，反對悲觀失望和盲目樂觀。 (4)事物的發(fā)展是量變與質

3、變的統(tǒng)一，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。要做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質變創(chuàng)造條件；要果斷地抓住時機，促成質變。 (5)任何事物都是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的。 (6)辯證的否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)，要求堅持創(chuàng)新。 3．如何運用矛盾觀點或矛盾分析法解決問題——辯證法的實質與核心 (1)矛盾就是對立統(tǒng)一。要求我們堅持用對立統(tǒng)一的觀點看問題，在統(tǒng)一中把握對立，在對立中把握統(tǒng)一，防止片面性。 (2)矛盾的普遍性原理。要求我們承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。 (3)矛盾的特殊性原理。要求我們堅持具體問題具體分析。 (4)

4、矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理。要求我們既要善于從矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指導下去研究特殊性。 (5)主次矛盾的辯證關系原理。要求我們既要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統(tǒng)籌兼顧，恰當?shù)靥幚砗么我堋? (6)矛盾的主次方面的辯證關系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。 (7)兩點論和重點論的統(tǒng)一。要求我們堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。 4．如何用創(chuàng)新的相關知識分析現(xiàn)實問題——辯證法的要求 (1)辯證否定觀。辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)、聯(lián)系的環(huán)節(jié)；辯證否定的實質就是“揚棄”。這要求樹立創(chuàng)新意識，解放思想，與時

5、俱進，不斷實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。 (2)革命批判精神。辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識是聯(lián)系在一起的。這要求密切關注變化發(fā)展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。 (3)創(chuàng)新的社會作用。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展、推動生產(chǎn)關系和社會制度的變革、推動人類思維和文化的發(fā)展。實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導。 5．如何運用唯物辯證法原理分析和解決現(xiàn)實問題 (1)聯(lián)系觀點，包括聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性、整體與部分的關系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法。

6、(2)發(fā)展觀點，包括發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實質、事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一、事物的發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一等。 (3)矛盾觀點，包括矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性關系、主次矛盾的關系、矛盾的主次方面的關系。 (4)辯證的否定觀，唯物辯證法的革命批判精神。唯物辯證法的知識內容非常廣泛，答題時一定要認真分析材料，看材料體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些觀點。聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點是唯物辯證法的兩個總特征，對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質與核心。若題目限定運用唯物辯證法的總特征和唯物辯證法的實質與核心分析問題，答題時注意對應的知識范圍。 微專題14　漫畫類選擇

7、題專項突破 　從考查的方式看，以漫畫為素材，創(chuàng)設問題情境，考查對社會現(xiàn)象、思想行為的理解，或者從中認清某種規(guī)律或現(xiàn)狀，或者從中分析出對社會問題的諷刺和批判。通過畫面、文字、標題等信息，融知識、能力和情感覺悟為一體，突出考查對各種圖示信息的準確解讀能力。 [典型例題]　(2016·全國卷Ⅰ·23)下圖漫畫《學習先進經(jīng)驗》諷刺了一些人不懂得(　　) 《學習先進經(jīng)驗》(趙汀陽，《讀書》) ①學習他人經(jīng)驗就能更好地發(fā)展自己　②先進經(jīng)驗通過實踐能夠轉化為現(xiàn)實的東西?、劬唧w問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵　④事物的表面聯(lián)系與本質聯(lián)系的區(qū)別 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④

8、 D　[本題的題眼是“學習先進經(jīng)驗”“諷刺了”“不懂得”。漫畫諷刺了一些人在向別的地區(qū)學習經(jīng)驗的時候，只是進行形式上的模仿，沒有把握事物的本質，諷刺了一些人不懂得學習借鑒別人的經(jīng)驗要從自身的實際出發(fā)，沒有堅持具體問題具體分析，不懂得要透過事物表面的聯(lián)系把握事物本質的聯(lián)系，故③④符合題意；①說法絕對化；②與漫畫主旨無關，排除。] 第一步：漫畫要看全，褒貶作判斷 漫畫要看全——首先要看漫畫的標題，這是漫畫的生命和靈魂，是對漫畫所表達的主題思想的高度概括，漫畫標題往往有題眼的作用；其次要看漫畫中的人、物、文字，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握漫畫想要

9、表達的思想。 褒貶作判斷——在綜合把握漫畫信息的基礎上，明確漫畫是褒還是貶。漫畫類試題多以批判為主，極少數(shù)是褒揚態(tài)度。作出褒貶判斷對于選擇方向具有重要導向作用。 第二步：寓意把握準，設問看全面 寓意把握準——在分析漫畫的基礎上，正確把握漫畫的寓意和主旨。要通過分析與綜合，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質、從表意到寓意的飛躍。 設問看全面——仔細審讀設問要求，明確以下幾點：是正向選擇還是逆向選擇；知識限定如何，具體到學科及范圍；設問關鍵詞是什么，如漫畫“表明”“說明”“體現(xiàn)”，漫畫給我們的“啟示”，等等。要求用語不同，表達的意思就有所不同，選擇指向就不同。 第三步：勿忘時代性，聯(lián)系課本選 勿忘時代性

10、——政治學科的漫畫試題往往具有鮮明的時代特色，特別是漫畫寓意往往與時政、社會熱點及當前社會褒揚或貶斥的現(xiàn)象有關，將漫畫與時代背景聯(lián)系起來進行分析，有助于作出正確選擇。 聯(lián)系課本選——作出選擇時，應將題干、題肢和書本主干知識相聯(lián)系，不能脫離課本知識。 [應用體驗] 1．漫畫《貪心的末路》給我們的哲學啟示是(　　) 《貪心的末路》 ①要把握多樣性，積極化解不利條件?、谥匾暳康淖兓乐故挛镄再|轉化?、厶岣咦陨硇摒B(yǎng)，作出正確價值選擇　④分清主次矛盾，把握住問題的關鍵 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B　[漫畫中的雞在貪心的引導下，會一步步地走向末路，即量變積累到一

11、定程度會發(fā)生質變，故②正確；漫畫中的“貪心”寓指的是一種錯誤的價值選擇或自身修養(yǎng)出現(xiàn)問題，故③正確；題干沒有指向聯(lián)系的多樣性，也沒有指向主次矛盾，故①④不符合題意。] 2. 漫畫《超速有“理”》諷刺了一些人忽視聯(lián)系的多樣性，沒有把握本質聯(lián)系。下列成語與漫畫的哲學寓意相近的是(　　) ①負薪救火　②亡羊補牢?、畚飿O必反?、茱孁c止渴 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ D　[題干漫畫指向人們忽視聯(lián)系的多樣性，即沒有正確把握事物之間的聯(lián)系。負薪救火和飲鴆止渴沒有正確把握薪與火、鴆與渴的聯(lián)系，故①④符合題意。亡羊補牢啟示人們要用長遠發(fā)展的觀點看問題，物極必反啟示人們注意矛盾雙方在一定條件下相互轉化，都沒有指向忽視聯(lián)系的多樣性，故②③不符合題意。] - 5 -