陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)世說(shuō)新語(yǔ)短文兩篇導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用

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1、世說(shuō)新語(yǔ)—短文兩篇 科 目 語(yǔ)文 課題 編號(hào) 設(shè) 計(jì) 審核 督查 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作家作品。 2、誦讀課文,積累文言詞語(yǔ),疏通文句,理解文意,并背誦全文。 3、、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的誠(chéng)實(shí)、守信,尊重他人的美德。 學(xué)法指導(dǎo) 借助工具書,參考課下注釋掌握重點(diǎn)文言字詞,疏通文意,在理解課文的基礎(chǔ)上結(jié)合文中人物的語(yǔ)言的語(yǔ)句進(jìn)行品味。 資料鏈接 1、劉義慶(403年-444年):南朝宋著名文學(xué)家。彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室,武帝時(shí)襲封臨川王。官至袞州刺史、都督加開府儀同三司。 2、《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋

2、時(shí)期(420-581年)產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶(403-444年)組織一批文人編寫的。全書原八卷,分為德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門,全書共一千多則,記述自漢末到劉宋時(shí)名士貴族的遺聞?shì)W事,主要為有關(guān)人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。 第一課時(shí) 詠雪 朗讀課文 疏通文意 1、處理字詞障礙。 謝太傅( )雪驟( )柳絮( )無(wú)奕( ) 2、朗讀課文,把握人物的語(yǔ)氣,注意節(jié)奏。 3、對(duì)照注釋,理解詞義,疏通文意。 ①積累詞語(yǔ)。內(nèi)集: 兒女

3、: 俄而: 驟: 差: 欣然: 何所擬: 未若: 因: 即: ②翻譯全文: 內(nèi)容理解 1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”交代了故事的時(shí)間“ ”、地點(diǎn)“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。 2、《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛? 3、“公大笑樂(lè)”該如何理解?謝太傅到底認(rèn)為

4、誰(shuí)回答得最好? 4、文中的謝道韞是一個(gè)什么樣的人? 課堂延伸 寫出幾句連續(xù)兩句的詠雪名句 自學(xué)檢測(cè) 1、《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作,是________(朝代)人________(姓名)組織編寫的。 2、按課文內(nèi)容默寫填空。 俄而雪驟,公欣然曰:“________________?”兄子胡兒曰:“________________________________?!毙峙唬骸癬_______________。”公大笑樂(lè) 3、翻譯句子 ①兒女講論文義: ②俄而雪驟: ③撒鹽空中差可擬: ④未若柳絮因風(fēng)起: 第二課時(shí)

5、 陳太丘與友期 朗讀課文 疏通文意 1、掌握字音:尊君在不 ( ) 2、朗讀課文,把握停頓、節(jié)奏和人物的語(yǔ)氣。 3、對(duì)照注釋,疏通文意,積累詞語(yǔ)。 ①釋詞:期: 舍: 去: 乃: 戲: 尊君: 不: 委: 家君: 信: 引: 顧: ②翻譯全文: 理解內(nèi)容 朗讀本文,完成填空。 第一層:友人: ,太丘: 。 第二層:友人: ,太丘: 。 第三層:友人: ,

6、太丘: 。 “期日中,過(guò)中不至”,說(shuō)明朋友是怎樣的人?元方義正詞嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩個(gè)錯(cuò)誤? 3、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò),元方就應(yīng)該原諒他,而他居然“入門不顧”,弄得客人尷尬之極,無(wú)地自容,這的確有些失禮,你是否同意這個(gè)看法?為什么? 4、陳元方是個(gè)怎樣的少年?你從他身上學(xué)到了什么? 課堂延伸 如果父母不在家,家中來(lái)了客人,你該如何接待?談?wù)勀愕木唧w做法。 課堂測(cè)題 1、解釋加點(diǎn)的詞: 陳太丘與友期行( ) 過(guò)中不至( ) 太丘舍去( ) 下車引之( ) 入門不顧( ) 相委而去( ) 翻譯下列句子。 友人慚,下車引之: 元方時(shí)年七歲,門外戲: 與人期行,相委而去: 日中不至,則是無(wú)信:

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