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1、我的母親
第二課時
一、復習鞏固
1. 課文圍繞母親寫了哪幾件事?
2、這些事情突出了母親的什么品性?
二、朗讀課文，體會情感
1.朗讀最后一部分，說說母親對我的影響表現(xiàn)在哪些方面？
2、作者想起母親時，有著怎樣的感情？
3. 找出文中直接抒發(fā)感激之情的語段。
4、文章中字里行間流露出對母親的愛戴、感激之情，這種感情更多的表現(xiàn)在樸實五華的語言之中，請你找出這些句子，品味其中的情感。
三、合作研討，品味語言
導學：人們常說“文如其人”，文風在一定程度上反映了一個人做人得態(tài)度風格。作為頗有名氣的學者胡適，在行文時用詞卻及注意分寸，而這正是胡適的品性受
2、了母親潛移默化的影響，請您找出這樣的句子加以體會。
注意下面幾個句子：
1、“我在這九年（１８９５～１９０４）之中，只學得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。”
2、在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。
3、如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
四、體驗反思，讀懂母親
1、請你就作者母親的為人、教子方法等方面談談自己的理解和看法。
2、結合自己的母親在自己成長歷程中對自己的影響說說自己的母親。
五、拓展延伸，完成作業(yè)
1、為母親做一件事，可從以下
3、提議中選一件去做，做后寫下感受。
A、為母親洗一次腳 B、為母親梳一次頭
C、為母親做一頓早餐 D、與母親做一次深情擁抱
2、搜集有關“母愛”的文章、詩句、歌曲等，在小組內交流。
3、閱讀下面短文，回答問題。
上學的路上，有一條必經的小河。那年初春的一個早晨，當我匆匆忙忙趕往學校時，河上的冰還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。
我穿著濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺著，臉和唇變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也
4、沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出些響聲來，而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫。
日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透出來，濕了一片，驚問她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的?！薄皨尠崾^干什么?”我
5、不解地追問。“搬石頭搭橋呀!”那瞬間，我的心轟響著，久久說不出話來。
那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉(xiāng)，仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻搭起我的通向成功和幸福之橋。如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。
1．第二段中母親為什么“很驚訝，卻什么也沒問”?
2．第三段中“我”產生“莫名的感激”之情的原因是什么?
3．聯(lián)系原文回答：“母親橋”是一座什么樣的橋?
4．文末加點的“踏不斷”有什么深層含意?表達了作者怎樣的思想感情?
5．讀了本文之后，結合自己的經歷，說說你還想到了哪些“橋”。
教（學）后記：
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