教科版科學(xué)六年級上冊第5課時 定滑輪和動滑輪

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教科版科學(xué)六年級上冊第5課時 定滑輪和動滑輪 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、選擇題 1 . 旗桿上安裝升旗用的裝置是（ ）。 A．輪軸 B．動滑輪 C．定滑輪 2 . 把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了（ ）。 A．定輪組 B．動輪組 C．滑輪組 選擇題。與滑輪有關(guān)的定義和力的計算方法。 3 . 下列關(guān)于定滑輪和動滑輪的描述中，正確的是（ ）。 A．定滑輪能省力，動滑輪能改變力的方向 B．定滑輪能改變力的方向，動滑輪能省力 C．定滑輪和動滑輪的作用相同 4 . 動滑輪經(jīng)常用在（ ）。 A．旗桿頂部 B．門把手上 C．吊車的吊鉤上 5 . 下列三幅圖是用滑輪移動相同的重物的示意圖，三種情況下重 物與水平接觸面的摩擦力也相同，箭頭代表用力方向，則用力最小的是（ ）。 A． B． C． 6 . 使用定滑輪把重物拉升1米，繩子拉動的距離（ ）. A．等于1米 B．小于1米 C．大于1米 7 . 如圖所示，用甲、乙兩種方法吊起重物（ ）。 A．甲能省力 B．乙能省力 C．都能省力 D．都不能省力 二、填空題 8 . 像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做_______________。它不能_______________，但能______________________________。 9 . 滑輪是一種簡單的機(jī)械，定滑輪的作用是______，動滑輪的作用是_________。 10 . 把__________和__________組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。使用滑輪組既能___________，又能___________。 11 . 像旗桿頂部的輪子一樣，固定在支架上不隨重物移動的輪子叫做________，它的作用是________；可以隨重物起移動的滑輪叫做________，它的作用是________；把定滑輪和動滑輪組合在一起，就構(gòu)成了________，它既可以________又能________。 12 . 滑輪組能夠改變（__________），而且可以（_______________）。 三、判斷題 13 . 滑輪都省力。（_______） 14 . 滑輪組中的滑輪數(shù)量并非越多越好。（______） 15 . 滑輪就是輪子。（_______） 16 . 使用滑輪組可以既省力又方便。 （______） 四、綜合題 17 . 請根據(jù)下圖所示的滑輪（組），回答問題： （1）圖1的滑輪是________，這種滑輪可以改變力的__________，但不能省力。 （2）圖2的滑輪是___________，這種滑輪可以_______________，但不能改變力的方向。 （3）圖3是一個滑輪組，它的特點是_______________________________。 18 . （1）艾克雪同學(xué)研究定滑輪特點時，她每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。 比較（a）、（b）兩圖可知：_________。 比較（b）、（c）、（d）三圖可知：_________。 （2）艾克雪同學(xué)研究動滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果（不計滑輪的重力），然后歸納得出初步結(jié)論。 比較A、B兩圖彈簧秤的示數(shù)可知：使用動滑輪時可以_________。 比較B、C兩圖可知：使用動滑輪時彈簧秤上升的距離是鉤碼上升距離的______倍。 19 . 如圖所示，三位同學(xué)在做“小個子挑戰(zhàn)大力士”的游戲。圖中兩名強(qiáng)壯的男同學(xué)各握住一根木棒，一個瘦弱的女同學(xué)用一根繩子在兩個木棒上繞幾圈，當(dāng)她拉動繩子后，兩名強(qiáng)壯的男同學(xué)竟然開始相互靠近。請你說出女同學(xué)應(yīng)用了什么簡單機(jī)械。為什么兩名強(qiáng)壯的男同學(xué)沒有一名女同學(xué)的力氣大? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 四、綜合題 1、 2、 3、