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1、
第2節(jié) 走進生命科學(xué)實驗室
【知識梳理】
生命科學(xué)的探究是如何進行的?
首先要熱愛生命科學(xué),好奇心是人類創(chuàng)新精神的淵源,在求知、質(zhì)疑、探究的過程中培養(yǎng)
自己的思維能力。
1.生命科學(xué)探究的基本步驟
2.生命科學(xué)實驗的基本要求
(1)帶著問題學(xué)習(xí);(2)了解方法和步驟;(3)做好觀察記錄;(4)及時處理數(shù)據(jù);(5)做好討論和實驗報告。
3.實驗1.1細胞的觀察和測量
(1)用低倍顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)
(2)高倍鏡的使用
用顯微測微尺測量保衛(wèi)細胞的大小
物鏡測微尺每格長度=l0μm
目鏡測微尺的每格長度
2、(μm)=×10
(3)用引流染色法測量不同生物的細胞形態(tài)
【典型例題】
【例l】生命科學(xué)探究實驗的一般步驟是:提出疑問→ →設(shè)計實驗→ →分析實驗結(jié)果→ →進一步探究。
【解析】該題考查對生命科學(xué)探究實驗一般步驟的識記和理解,由科學(xué)探究活動的流程圖可見答案。
【答案】提出(建立)假設(shè)實施實驗(觀察和記錄實驗結(jié)果、現(xiàn)象) 得出實驗結(jié)論(肯定、否定或修正實驗假設(shè))
【例2】用顯微測微尺測量細胞的大小時,要先用 物鏡調(diào)整 ,在視野中使目鏡測微尺和物鏡測微尺上的 平行并重疊在一起,然后再根據(jù)下列公式算出目鏡測微
3、尺的實際值。目鏡測微尺每格的長度(μm)=X10
【解析】本題考查使用顯微測微尺測量細胞的基本方法,《實驗說明》中不難找到答案。
【答案】 低倍 焦距 刻度
【能力訓(xùn)練A】
一、填空題
關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用的實驗:
1.把一個寫有“6”的玻片放在顯微鏡下,從目鏡看去,該數(shù)字變成 字;若該數(shù)字位于視野的右下方,要將它移于視野的中央,應(yīng)該把玻片向 移動。
2.低倍鏡換高倍鏡時,轉(zhuǎn)動 使高倍鏡到位,若視野中的圖像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié) 。
3.觀察物像時,正確的用眼方法是用 眼(或 眼),兩眼同時
4、 。
4.用顯微鏡觀察材料時,視野中發(fā)現(xiàn)有異物,如果向右下方移動載玻片,異物也移動,并向 移動,說明異物在 上,可用 擦去;若移動載玻片,異物不動,表示異物可能在 或 上,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,異物仍在原處,說明異物在 上,應(yīng)用 輕輕擦去。
5.有A、B、C三臺顯微鏡,其目鏡與物鏡的放大倍數(shù)A為5×、l0×;B為15X、10×;C為8X、40×。請回答下列問題:
(1)視野中細胞數(shù)目最多的是 臺;同樣光源下,視野最亮的是 臺;視野中細胞體積最大的是 臺。
(2)若視野較暗,
5、應(yīng)該 。
(3)視野中有物像,但模糊不清,應(yīng)調(diào)節(jié) 。
(4)要將位于視野右下方的物像移至中央,則應(yīng)將裝片向 方移動。
6.用顯微鏡(目鏡為10×,物鏡為40×)觀察洋蔥根尖細胞后,結(jié)果不移動裝片,把目鏡換成l5 x,此時所觀察到的細胞物像是原來的 倍。
7.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當(dāng)成像清楚時,第一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片的位置不變,在視野中看到的細胞數(shù)最多的是 ( )
8.使用顯微測微尺測量細胞長度時,應(yīng)先用 進行 ,然后使視野中目鏡測微尺和物鏡測微
6、尺上的刻度 ,再用公式計算出目鏡測微尺上的每格的長度。
9.目鏡測微尺的每格長度的計算公式是:X10。
二、選擇題
下面是某學(xué)生做生物實驗中遇到的具體現(xiàn)象,請你給予他正確的指導(dǎo)和解釋
1.拿顯微鏡時應(yīng)該 ( )
A.左手拿鏡柱,右手握鏡臂 B.左手拿鏡臂,右手握鏡座
C.右手握鏡臂,左手托鏡座 D.右手拿鏡臂,左手空著
2.使用顯微鏡時應(yīng)該 ( )
A.左眼睜,右眼閉 B.左眼、右眼同時睜著
C.左眼閉,右眼睜 D.根據(jù)個人的用眼習(xí)慣
3.當(dāng)用低倍鏡觀察時,須下降鏡筒,操作者目光注視的部位是
7、( )
A.鏡筒 B.物鏡 C.目鏡 D.物鏡和裝片之間
4.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為l0×?xí)r,在視野范圍內(nèi)看到一行相連8個細胞。若目鏡不變,物鏡改換為40×?xí)r,則在視野中可看到這行細胞中的 ( )
A.2個 B.4個 C.16個 D.說不準
5.小明觀察植物切片時發(fā)現(xiàn)一端細胞清晰,另一端細胞模糊,最可能是 ( )
A.顯微鏡目鏡有異物,需擦拭 B.所需觀察切片本身就如此
C.植物切片厚薄不均,一邊厚,一邊薄 D.顯微鏡放大倍數(shù)不對
6.生命科學(xué)探究活動的基本步驟是
8、 ( )
①設(shè)計實驗②提出疑問 ③觀察和實驗 ④解答疑問 ⑤提出假設(shè)
A.⑤①③②④ B.②①③④⑤ C.②⑤①③④ D.⑤①③④②
7.在觀察裝片時,由低倍鏡換成高倍鏡,則視野中細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化 ( )
A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮
參考答案
【能力訓(xùn)練A】
一、填空題
1.9 右下方
2.轉(zhuǎn)換器 細調(diào)節(jié)器
3.左 右 睜開
4.左上方 載玻片 紗布 物鏡 目鏡 目鏡 擦鏡紙或?qū)S貌?/p>
9、鏡片
5.(1)A A C
(2)調(diào)大光圈和用凹面反光鏡
(3)細調(diào)節(jié)器
(4)右下
6.1.5
7.D
8.低倍鏡 焦距的調(diào)整 平行并重疊在一起
9.物鏡測微尺 目鏡測微尺
二、選擇題
1.C 2.B 3.D 4.D(提示:這行細胞在低倍的視野范圍內(nèi)沒有具體的位置)
5.C 6.C 7.A
【能力訓(xùn)練B】
一、填空題
1.用顯微鏡觀察生物切片時,在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,仍可看到異物,則此異物可能存在于 。
2.在觀察和測量細胞的實驗中,需要測量和計算細胞的 ,要學(xué)好這部分內(nèi)容,除了認
10、真操作和仔細觀察外,有良好的 基礎(chǔ)是一個重要的保證。
3.顯微測微尺有目鏡測微尺和物鏡測微尺兩種,物鏡測微尺的每一格長度為10微米。在使用10×10的低倍鏡時,目鏡測微尺的l2格等于物鏡測微尺的10格時,則目鏡測微尺的每一格的長度為 微米。當(dāng)觀察到一個洋蔥表皮細胞的長徑為40格時,則洋蔥表皮細胞長度是 微米。
4.請完成下列生命科學(xué)探究活動的基因流程圖。
第4題圖
5.要學(xué)好生物學(xué), 永遠是極其可貴的稟性,這是人類創(chuàng)新精神的淵源,要帶著 來學(xué)習(xí)生命科學(xué)。
6.生命科學(xué)是一門 很強的學(xué)科,在學(xué)好生物學(xué)的基本知識的同時,還要學(xué)會一
11、些 的基本方法。
7.可以從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并帶著問題走進 ,走進 。 是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動力。
8.在學(xué)習(xí)和實踐中 問題,并逐步了解生命活動的 ,培養(yǎng)正確的 方法。
二、選擇題
1.使用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野左上方有一細胞,要使該細胞移至視野正中央,裝片應(yīng)該移動的方向是 ( )
A.右下方 B.左下方 C.左上方 D.右上方
2.用顯微鏡的一個目鏡分別與四個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察酵母菌。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一組物鏡在一個視野中看到的細胞數(shù)最多
12、 ( )A
3.若目鏡顯微測微尺的l0格等于物鏡顯微測微尺的30格時,則目鏡顯微測微尺的每格長度為(μm) ( )
A.3/10 B.10/3 C.5/3 D.30
4.在光照明亮的實驗室里,在不對細胞進行染色的情況下,為了能清楚地觀察到細胞結(jié)構(gòu),可采取以下操作方法 ( )
①用平面反光鏡 ②用凹面反光鏡 ③放大光圈 ④縮小光圈
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
5.下列顯微鏡操作的方法中,正確的一組是 ( )
①對光時,陽光照在反光鏡上,視野越亮越好
13、 ②在進行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時,扳動物鏡轉(zhuǎn)動較省力
③使用完畢之后,要用干布拭去載物臺上的水和臟物
④裝箱之前,應(yīng)下降鏡筒,使物鏡插入通光孔中
⑤取、放顯微鏡時,要左手托鏡座、右手握鏡臂,并且要輕拿輕放
A.①②③ B.①②④ C.③⑤ D.②③④
6.用顯微鏡觀察某標(biāo)本時,已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為 ( )
A.長度、寬度均放大400倍 B.面積放大了400倍
C.長度或?qū)挾确糯?00倍 D.標(biāo)本的體積放大400倍
7.使用顯微鏡時,如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大,則所觀察到的區(qū)域范圍和細胞數(shù)目將分別是越來越 ( )
A.小,多 B.大,多 C.小,少 D.大,少
參考答案
【能力訓(xùn)練B】
一、填空題
1.目鏡上
2.大小和長度 數(shù)學(xué)
3.8.33 333.33
4.提出疑問 文獻 得出結(jié)論
5.好奇心 疑問
6.實驗性 科學(xué)研究
7.課堂 實驗室 疑問
8.解決 基本規(guī)律 思維
二、選擇題
1.C 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C 7。C
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