2020版高考生物 第四單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 第7講 細(xì)胞中的能源 從化學(xué)能到生物能學(xué)案 中圖版必修1

《2020版高考生物 第四單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 第7講 細(xì)胞中的能源 從化學(xué)能到生物能學(xué)案 中圖版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物 第四單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 第7講 細(xì)胞中的能源 從化學(xué)能到生物能學(xué)案 中圖版必修1（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7講　細(xì)胞中的能源　從化學(xué)能到生物能 考綱考情——知考向 核心素養(yǎng)——提考能 最新 考綱 1.ATP在能量代謝中的作用(Ⅱ) 2.細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(Ⅱ) 3.細(xì)胞呼吸(Ⅱ) 4.實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式 生命觀念 ATP、糖類、脂質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞呼吸的過(guò)程，建立物質(zhì)與能量觀 近三年考情 2018·全國(guó)卷Ⅰ(1，30)、2018·全國(guó)卷Ⅱ(2，4，30)、 2018·全國(guó)卷Ⅲ(5，29)、2017·全國(guó)卷Ⅰ(5，30)、 2017·全國(guó)卷Ⅱ(29)、2016·全國(guó)卷Ⅰ(2，29)、 2016·全國(guó)卷Ⅲ(29) 科學(xué)思維 ATP的合成、利用過(guò)程，細(xì)胞呼吸

2、方式的判斷 科學(xué)探究 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 考點(diǎn)一　ATP的結(jié)構(gòu)、功能和作用 1.ATP的結(jié)構(gòu) 歸納如下： 2.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化 (1)轉(zhuǎn)化基礎(chǔ) ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離腺苷(A)的高能磷酸鍵容易斷裂和重建。 (2)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程比較 3.ATP產(chǎn)生量與O2供給量的關(guān)系分析 教材高考 1.高考重組　判斷正誤 (1)成熟個(gè)體中的細(xì)胞增殖過(guò)程不需要消耗能量(2018·全國(guó)卷Ⅲ，2A)(　　) (2)葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶(2018·全國(guó)卷Ⅰ，1A)(　　) (3)淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP

3、的生成(2017·海南卷，5A)(　　) (4)DNA與ATP中所含元素的種類相同(2015·全國(guó)卷，1A)(　　) 提示　(1)×　細(xì)胞增殖過(guò)程涉及很多生物化學(xué)反應(yīng)，某些過(guò)程如DNA的復(fù)制等都會(huì)消耗能量。 (2)√　(3)×　淀粉水解過(guò)程中不產(chǎn)生ATP。 (4)√ 2.深挖教材 (1)(中圖版必修1 P54“探究活動(dòng)”拓展)ATP和酶在成分上有聯(lián)系嗎？ 提示　ATP水解掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一，某些RNA也具有催化作用，少數(shù)酶是RNA。 (2)(中圖版必修1 P55圖3－2－2拓展)酶與ATP在細(xì)胞代謝中有怎樣的聯(lián)系？ 提示　在細(xì)胞合成代謝中需要與物質(zhì)合

4、成有關(guān)的酶，常需要ATP提供能量；在細(xì)胞分解代謝中需要與分解有關(guān)的酶，常伴隨著ATP的合成；ATP自身的合成與分解必須有酶的催化。 　結(jié)合ATP的結(jié)構(gòu)和功能，考查科學(xué)思維能力 1.(2016·全國(guó)卷Ⅰ，29)在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)。回答下列問(wèn)題： (1)某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)

5、位上。 (2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的________(填“α”、“β”或“γ”)位上。 解析　(1)ATP水解生成ADP的過(guò)程中，斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷A的那個(gè)高能磷酸鍵即β位和γ位之間的高能磷酸鍵，即γ位磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端。要將32P標(biāo)記到DNA上，帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在γ位上。(2)dATP脫去β位和γ位的磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時(shí)，要將32P標(biāo)記到新合成的DNA上，則32P應(yīng)在α位。 答案　(1)γ　(2)α 　圍繞

6、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，考查結(jié)構(gòu)與功能觀 2.(2016·海南卷，11)下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是(　　) A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一 B.加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加 C.無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成 D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成 解析　含兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP，由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成，并非DNA的基本組成單位；加入呼吸抑制劑可導(dǎo)致ATP生成減少，一些生命活動(dòng)仍消耗ATP，ADP生成相對(duì)增加；無(wú)氧條件下丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精的過(guò)程并不產(chǎn)生ATP。 答

7、案　D 3.(2018·鄭州二測(cè))紅細(xì)胞膜中的Na＋/K＋—ATPase(ATP水解酶)的功能是水解ATP吸收K＋。用一定的技術(shù)手段將紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)置換成高濃度的K＋溶液，并將其置于極高濃度Na＋的環(huán)境中，就發(fā)生了如下圖所示的生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程N(yùn)a＋、K＋離子跨膜運(yùn)輸應(yīng)該屬于主動(dòng)運(yùn)輸 B.上述生理過(guò)程還需要ADP和Pi C.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中離子濃度梯度驅(qū)動(dòng)了ATP的形成 D.該實(shí)驗(yàn)證明了，不同環(huán)境條件下，同一種酶既可以催化ATP的水解，也可以催化ATP的合成 解析　圖示過(guò)程中K＋從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外和Na＋從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)都是順濃度梯度進(jìn)行的，且產(chǎn)生了A

8、TP，屬于協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；ATP的形成需要ADP和Pi，B正確；該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中離子濃度梯度可以驅(qū)動(dòng)ATP形成 ，C正確；ATP水解酶可以水解ATP，在該實(shí)驗(yàn)中，改變條件，Na＋/K＋—ATPase可催化ATP的合成，D正確。 答案　A 細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生與消耗ATP的生理過(guò)程 轉(zhuǎn)化場(chǎng)所 常見(jiàn)的生理過(guò)程 細(xì)胞膜 消耗ATP：主動(dòng)運(yùn)輸、內(nèi)吞、外排 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)生ATP：細(xì)胞呼吸第一階段 葉綠體 產(chǎn)生ATP：光反應(yīng) 消耗ATP：暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等 線粒體 產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段 消耗ATP：自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等 核糖體 消耗ATP：蛋

9、白質(zhì)的合成 細(xì)胞核 消耗ATP：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等 　結(jié)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，考查生命觀念和科學(xué)探究能力 4.(2019·河南頂級(jí)名校新高三入學(xué)檢測(cè))ATP作為細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量?？茖W(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白(Ⅰ)和牛細(xì)胞中的ATP合成酶(Ⅱ)構(gòu)建了ATP體外合成體系，如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題： (1)物質(zhì)a為_(kāi)_______，其在供能時(shí)，遠(yuǎn)離腺苷的________斷裂，將能量釋放出來(lái)。 (2)科學(xué)家利用人工體系模擬了ATP合成時(shí)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。在葉綠體中此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_______。 (3)科學(xué)家利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如表所示。 組別

10、人工體系 H＋是否通過(guò)Ⅰ進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn) H＋是否通過(guò)Ⅱ進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn) 是否產(chǎn)生ATP 大豆磷脂 構(gòu)成的囊泡 Ⅰ Ⅱ 1 ＋ ＋ ＋ 是 是 產(chǎn)生 2 ＋ － ＋ 否 否 不產(chǎn)生 3 ＋ ＋ － 是 否 不產(chǎn)生 注：“＋”“－”分別表示人工體系中組分的“有”“無(wú)”。 ①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運(yùn)H＋進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H＋濃度________(填“高于”“低于”或“等于”)囊泡外的。 ②比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨圖中的________________的過(guò)程，ADP和Pi合成

11、ATP。 解析　(1)分析圖示可知物質(zhì)a為ATP，ATP作為供能物質(zhì)，在供能時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，釋放出大量的能量。(2)H＋通過(guò)Ⅰ進(jìn)入囊泡的過(guò)程需要光，說(shuō)明該處囊泡模擬的是葉綠體中光合作用產(chǎn)生ATP的過(guò)程，此過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。(3)①第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說(shuō)明囊泡內(nèi)的H＋濃度高于囊泡外的H＋濃度。②結(jié)合圖示比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨H＋通過(guò)Ⅱ向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程，ADP和Pi合成ATP。 答案　(1)ATP　高能磷酸鍵　(2)類囊體薄膜　(3)①高于　②H＋通過(guò)Ⅱ向囊泡外轉(zhuǎn)運(yùn) 考點(diǎn)二　糖類和脂質(zhì)的種類和作用 1.細(xì)胞中的糖類 2.細(xì)胞中

12、的脂質(zhì) 提醒　(1)固醇只含C、H、O，磷脂含C、H、O、N、P。 (2)葡萄糖、淀粉在葉綠體中合成；纖維素在高爾基體中合成；糖元主要存在于肝臟、肌肉細(xì)胞中；脂質(zhì)主要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成。 (3)血漿中的糖(葡萄糖)：血糖濃度為0.8～1.2 g/L，高于1.6 g/L可致尿糖。 (4)糖類是主要的能源物質(zhì)。但并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、脫氧核糖、纖維素參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成，不提供能量。 (5)線粒體中既不能合成葡萄糖，也不能徹底分解葡萄糖，但線粒體中可徹底分解丙酮酸。 教材高考 1.真題重組　判斷正誤 (1)固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸(2018·全國(guó)卷Ⅱ，2B)(

13、　　) (2)淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成(2017·海南卷，5A)(　　) (3)人體大腦活動(dòng)的能量主要來(lái)自脂肪的有氧氧化(2017·海南卷，5B)(　　) (4)膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的(2016·全國(guó)卷Ⅱ，1D)(　　) (5)脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少(2014·海南卷，2C)(　　) 提示　(1)×　脂類物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程屬于單純擴(kuò)散。 (2)×　沒(méi)有ATP產(chǎn)生。 (3)×　糖類是主要的能源物質(zhì)。 (4)×　甘油、脂肪酸和磷酸。 (5)×　脂肪產(chǎn)能多。 2.深挖教材 (中圖版必修1 P56多糖圖示拓展) (1)生命科學(xué)研究中

14、常用“建?！狈椒ū硎疚⒂^物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中甲～丙分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種大分子有機(jī)物，每種有機(jī)物都有其特定的基本組成單位。則與下圖中甲～丙對(duì)應(yīng)完全吻合的是①～④中的哪一組？請(qǐng)說(shuō)明理由？ ①多肽、RNA、淀粉?、贒NA、RNA、纖維素?、跠NA、蛋白質(zhì)、糖元?、芎怂?、多肽、糖元 提示?、佟〗M成RNA、DNA的基本單位分別為4種核糖核苷酸、4種脫氧核苷酸；組成淀粉、糖元、纖維素的單體都為葡萄糖；而組成多肽或蛋白質(zhì)的基本單位即氨基酸約有20種，圖中甲、乙、丙的單體分別有8種、4種、1種，因此，圖中甲～丙可分別表示多肽、RNA、淀粉。 (2)脂肪分子可否采用上圖形式表示？為什么？ 提示　

15、不能，脂肪只由甘油和脂肪酸構(gòu)成，它并非由許多單體構(gòu)成，故不屬于生物大分子。 　圍繞糖類的種類及功能，考查生命觀念 1.(2018·經(jīng)典高考)下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是(　　) A.單糖可以被進(jìn)一步水解為更簡(jiǎn)單的化合物 B.構(gòu)成淀粉、糖元和纖維素的單體均為果糖 C.細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白中蛋白質(zhì)有關(guān)，與糖鏈無(wú)關(guān) D.糖類是大多數(shù)植物體干重中含量最多的化合物 解析　按干重計(jì)，糖類占植物體的85%～90%，故大多數(shù)植物體干重中含量最多的化合物是糖類，D正確；單糖不可以再被水解，A錯(cuò)誤；構(gòu)成淀粉、糖元和纖維素的單體都是葡萄糖，B錯(cuò)誤；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成糖蛋白，在細(xì)胞識(shí)別中，糖

16、鏈主要起著信息分子的作用，C錯(cuò)誤。 答案　D 2.(2019·廣東茂名模擬)下圖為糖類概念圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A.若某種單糖A為果糖，則物質(zhì)①是蔗糖 B.若③是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則③是糖元 C.若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A為核糖 D.若④是腺嘌呤核糖核苷酸，則它可作為ATP的組成部分 解析　若A為果糖，果糖＋葡萄糖―→蔗糖，A正確；由單糖縮合而成的動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖元，B正確；胸腺嘧啶只存在于DNA中，不存在于RNA中，構(gòu)成DNA的五碳糖A為脫氧核糖，不是核糖，C錯(cuò)誤；ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)就是腺嘌呤核糖核苷酸，D正確。 答案　C 　結(jié)合

17、細(xì)胞中的脂質(zhì)的功能，考查社會(huì)責(zé)任 3.(2018·經(jīng)典高考)脂質(zhì)與人體健康息息相關(guān)，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.分布在內(nèi)臟器官周圍的脂肪具有緩沖作用 B.蛇毒中的磷脂酶因水解紅細(xì)胞膜蛋白而導(dǎo)致溶血 C.攝入過(guò)多的反式脂肪酸會(huì)增加動(dòng)脈硬化的風(fēng)險(xiǎn) D.膽固醇既是細(xì)胞膜的重要組分，又參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 解析　脂肪具有緩沖、減壓的作用，A正確；蛇毒中的磷脂酶因水解紅細(xì)胞膜磷脂雙分子層而導(dǎo)致溶血，B錯(cuò)誤；反式脂肪酸是一類對(duì)人體健康不利的脂肪酸，人攝入過(guò)多會(huì)增加動(dòng)脈硬化的風(fēng)險(xiǎn)，C正確；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜中含少量膽固醇，人體內(nèi)的膽固醇還能參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，D正確。 答案　B 4.(20

18、19·華師一附中摸底考試)下表是人體血脂的正常生理指標(biāo)數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)脂質(zhì)的說(shuō)法，正確的是(　　) 項(xiàng)目 含量 總脂 4.5～7.0(g·L－1)[450～700(mg·dL－1)] 總膽固醇 2.8～6.0(mmol·L－1)[110～230(mg·dL－1)] 膽固醇 占總膽固醇的0.70～0.75(70%～75%) 磷脂 1.7～3.2(mmol·L－1)[130～250(mg·dL－1)] 甘油三酯 0.23～1.24(mmol·L－1)[20～110(mg·dL－1)] A.磷脂含有C、H、O、N、P，是構(gòu)成生物膜的主要成分 B.膽固醇酯占血液中脂

19、質(zhì)的70%～75%，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 C.血液中甘油三酯含量一旦超過(guò)1.24 (mmol·L－1)，人體就一定會(huì)患病 D.在血漿中能夠檢測(cè)到性激素、脂肪酸等固醇類物質(zhì) 解析　磷脂含有C、H、O、N、P，是構(gòu)成生物膜的主要成分，A正確；膽固醇酯占總膽固醇的70%～75%，膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；血液中正常的甘油三酯含量是0.23～1.24 (mmol·L－1)，超過(guò)1.24 (mmol·L－1)，人體可能會(huì)患病，C錯(cuò)誤；性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類物質(zhì)，脂肪酸是脂肪的組成單位，不是固醇類物質(zhì)，D錯(cuò)誤。 答案　A 1.脂肪與糖類的區(qū)別 (1)相對(duì)于糖類、

20、蛋白質(zhì)分子，脂肪分子中H的比例高，而O的比例小。故在氧化分解時(shí)，單位質(zhì)量的脂肪較糖類、蛋白質(zhì)消耗的氧氣多，產(chǎn)生的水多，產(chǎn)生的能量也多。 (2)油料植物種子萌發(fā)過(guò)程中脂肪會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?，與糖類相比，脂肪中氧含量較低，故導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的元素主要是O。 (3)脂肪含氫高，因此氧化分解時(shí)消耗的O2多，故呼吸熵小于1(葡萄糖氧化分解時(shí)的呼吸熵為1)。 2.能源物質(zhì)的3個(gè)“一”與1個(gè)“二” 　　　 考點(diǎn)三　細(xì)胞呼吸的方式及過(guò)程 1.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 (1)酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 (2)產(chǎn)物檢測(cè) ①裝置圖 注：a.圖甲中空氣先通過(guò)第一個(gè)錐形瓶溶液的目的是清除空氣中的

21、CO2。 b.圖乙中B瓶先密封放置一段時(shí)間后，再連通盛澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡氧氣。 ②產(chǎn)物的檢測(cè) 試劑 現(xiàn)象(顏色變化) CO2 澄清的石灰水 變混濁 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 藍(lán)色→綠色→黃色 酒精 在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀 灰綠色 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照原則，此實(shí)驗(yàn)為何不設(shè)置對(duì)照組？ 提示　此實(shí)驗(yàn)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)不另設(shè)對(duì)照組，而是通過(guò)有氧和無(wú)氧條件下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 (2)實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液為什么需煮沸？ 提示　煮沸的目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。 2.細(xì)胞的有氧呼吸 (1)過(guò)程圖解

22、 (2)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式，并標(biāo)出各種元素的來(lái)源和去路 3.無(wú)氧呼吸 4.不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物 5.細(xì)胞呼吸方式或類型的判定 (1)判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù) (2)“實(shí)驗(yàn)法”判斷生物呼吸類型 ①裝置 ④物理誤差的校正，為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，設(shè)置如圖所示的丙裝置，(除將裝置中生物材料換為殺死的等量同種生物材料外其余均與乙裝置相同。) [點(diǎn)悟]　(1)若所放材料為綠色植物，整個(gè)裝置必須遮光處理，否則植物組織的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。 (2)為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)將裝置及所測(cè)材料進(jìn)行消毒處理。 (3)如果實(shí)驗(yàn)

23、材料是酵母菌，實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液需煮沸，目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。 教材高考 1.高考重組　判斷正誤 (1)與風(fēng)干前相比，風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高(2018·全國(guó)卷Ⅱ，4C)(　　) (2)與風(fēng)干前相比，風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減慢(2018·全國(guó)卷Ⅱ，4A)(　　) (3)在制作果酒的實(shí)驗(yàn)中，將葡萄汁液裝滿整個(gè)發(fā)酵裝置(2018·北京卷，4A)(　　) (4)破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧環(huán)境中(2013·全國(guó)卷Ⅱ，3C)(　　) 提示　(1)×　風(fēng)干種子的呼吸強(qiáng)度較弱 (2)√ (3)×　酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型菌，制作果酒利用的是酵母菌無(wú)

24、氧呼吸產(chǎn)生酒精，但初期酵母菌需通過(guò)有氧呼吸進(jìn)行大量繁殖，故葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，需留有大約1/3的空間。 (4)×　破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌，適宜生活在無(wú)氧環(huán)境中。 2.深挖教材 (1)(中圖版必修1 P71“鞏固提高1題”拓展)1 mol葡萄糖徹底氧化分解及分解成乳酸時(shí)分別釋放多少能量？其中有多少能量?jī)?chǔ)存于ATP中？?jī)烧哂泻尾町惣肮残?？熱能散失是否是能源浪費(fèi)？ 提示　1 mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量2 870 kJ中有1 161 kJ左右的能量轉(zhuǎn)移至ATP中，其余能量則以熱能形式散失。而1 mol分解成乳酸時(shí)釋放196.65 kJ能量。有61.08 kJ左右的能量轉(zhuǎn)移至ATP中，兩

25、者的共性是多數(shù)能量以熱能形式散失，差異是徹底氧化分解釋放能量較多，熱能散失是維持體溫所必需的，并非能源浪費(fèi)。 (2)(中圖版必修1 P68“探究活動(dòng)”拓展)用酵母菌釀制的葡萄酒，其酒精度為何只能維持12%～16%? 提示　一般來(lái)說(shuō)，如果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸或酒精過(guò)多，會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害。酵母菌在無(wú)氧以及其他條件適合的情況下，隨著發(fā)酵產(chǎn)物(如酒精)的增多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的減少以及pH發(fā)生變化等的影響，它的繁殖速率逐漸下降，死亡率逐漸上升，酒精發(fā)酵最終就會(huì)停止。故其酒精度不會(huì)繼續(xù)上升。 　結(jié)合有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的過(guò)程，考查歸納概括能力 1.(2018·全國(guó)卷Ⅲ，5)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述

26、，錯(cuò)誤的是(　　) A.植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過(guò)細(xì)胞呼吸散失 C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP 解析　植物在黑暗中既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A正確；食物鏈上某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量大部分用于呼吸消耗，B正確；對(duì)于以糖類為底物的呼吸作用來(lái)說(shuō)，有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸或者酒精和CO2，C錯(cuò)誤；植物光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸過(guò)程的第一、第二、第三階段以及無(wú)氧呼吸第一階段都可以合成ATP，D正確。 答案　C 2.(2019·廣東深圳模擬

27、)甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是(　　) A.①②④階段均放出少量能量 B.水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處 C.人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的1/3 D.①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處 解析?、匐A段為有氧呼吸及無(wú)氧呼吸的第一階段，②階段為無(wú)氧呼吸的第二階段，④階段為有氧呼吸的第二階段，②階段無(wú)能量的釋放，①④階段有少量能量的釋放；水參與有氧呼吸第二階段即甲圖中④階段，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)即b處；人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；①階段發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑤階段發(fā)生的場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜。 答案　B

28、 　結(jié)合細(xì)胞呼吸類型的判斷，考查批判性思維的能力 3.(2017·海南卷，7)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小 B.若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸 C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗 D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同 解析　分生組織細(xì)胞比成熟細(xì)胞的代謝旺盛、消耗能量多，所以呼吸速率也更大，A錯(cuò)誤；如果細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)氧呼吸是產(chǎn)生乳酸的方式，則細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，B錯(cuò)誤；低氧環(huán)境下儲(chǔ)存果實(shí)，既有效地抑制無(wú)氧呼吸，同時(shí)有氧呼吸也非常

29、弱，所以消耗的有機(jī)物相對(duì)最少，C正確；細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯(cuò)誤。 答案　C 4.(2019·山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)考)不同的呼吸底物(葡萄糖、脂肪等)或不同的呼吸方式釋放的二氧化碳量與吸收的氧氣量不同。以葡萄糖為呼吸底物時(shí)，釋放的二氧化碳量與吸收的氧氣量相等。某科研小組選取4份不同的材料在一定氧氣濃度條件下開(kāi)展了細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(單位為mg/h)。下列說(shuō)法正確的是(　　) 釋放的二氧化碳量 吸收的氧氣量 甲材料 50 40 乙材料 30 60 丙材料 50 50 丁材料 0 0 A.甲材料最可能是

30、花生種子 B.乙材料最可能是小麥種子 C.丙材料可能是馬鈴薯塊莖 D.丁材料只能是沒(méi)有生命活動(dòng)的材料 解析　甲材料中二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，所以該材料最可能是富含糖類的材料，如小麥種子，A錯(cuò)誤；乙材料中二氧化碳釋放量小于氧氣吸收量，所以該材料最可能是富含脂肪的材料，如花生種子，B錯(cuò)誤；丙材料中二氧化碳釋放量等于氧氣吸收量，所以該材料可能是動(dòng)物組織或無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生乳酸的植物器官，如馬鈴薯塊莖，C正確；丁材料中沒(méi)有二氧化碳釋放和氧氣吸收，所以該材料可能是沒(méi)有生命活動(dòng)的材料或只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的材料，如乳酸菌等，D錯(cuò)誤。 答案　C 　結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)拓展，考查科學(xué)探究 5.(2

31、019·山東泰安質(zhì)檢)如圖為某實(shí)驗(yàn)小組為研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn)，其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)條件適宜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)為了研究線粒體或葉綠體的功能，需要將細(xì)胞中的線粒體或葉綠體分離出來(lái)，常用的方法是________法。 (2)圖甲裝置和圖乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有何區(qū)別？____________________________ _____________________________________ __________________________________________________________________。 請(qǐng)分析產(chǎn)生差異的主要原因：___________

32、_______________________________。 (3)圖丙裝置在適宜的光照下________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生氧氣。若光照條件下突然停止二氧化碳供應(yīng)，一段時(shí)間后ATP的合成速率將________(填“增大”“不變”或“減小”)。 解析　(1)分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法。(2)圖甲裝置和圖乙裝置的差異是原料的差異，線粒體不能直接利用葡萄糖，但可以利用丙酮酸進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生二氧化碳和水。(3)圖丙裝置中有完整的葉綠體，提供適宜的光照，可以進(jìn)行光合作用放出氧氣。如果光照條件下停止二氧化碳供應(yīng)，C3會(huì)減少，ATP的消耗減少，故ATP的合成速率減小。

33、 答案　(1)差速離心 (2)圖甲裝置無(wú)明顯變化，圖乙裝置有氣體產(chǎn)生　線粒體不能直接利用葡萄糖，但可以分解丙酮酸產(chǎn)生二氧化碳(合理即可) (3)能　減小 考點(diǎn)四　影響細(xì)胞呼吸的外界因素及應(yīng)用 影響呼吸作用的4大外界因素及應(yīng)用 (1)溫度 (2)O2濃度 (3)CO2濃度 (4)水 　結(jié)合細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用，考查科學(xué)思維能力 1.(2019·中原名校質(zhì)量考評(píng))有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是

34、(　　) A.實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖 B.過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段 C.過(guò)程②比過(guò)程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足 D.過(guò)程④比過(guò)程③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 解析　實(shí)驗(yàn)研究的是影響線粒體耗氧速率的因素，因此實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是丙酮酸，A錯(cuò)誤；過(guò)程①有氧氣消耗，因此進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，B錯(cuò)誤；加入呼吸底物后耗氧速率加快，說(shuō)明過(guò)程②耗氧速率低的原因可能是[H]不足，C正確；加入ADP后耗氧速率加快，說(shuō)明過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足，D錯(cuò)誤。 答案　C 2.(2019·湖北黃岡調(diào)研)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞重要的生命活動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　

35、　) A.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 B.中耕松土、稻田定期排水，有利于根系有氧呼吸，防止幼根因酒精中毒而腐爛 C.細(xì)胞呼吸的每個(gè)階段都會(huì)合成ATP，生物體內(nèi)合成ATP的能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸 D.低氧、零上低溫有利于貯存水果、蔬菜，其原理都是降低了細(xì)胞呼吸 解析　夏季連續(xù)陰天，白天光照強(qiáng)度減弱，光合作用合成的有機(jī)物減少，夜晚氣溫較高，細(xì)胞呼吸較強(qiáng)，分解的有機(jī)物較多，不利于植物生長(zhǎng)，所以大棚中白天應(yīng)適當(dāng)增強(qiáng)光照，提高光合作用強(qiáng)度，夜晚應(yīng)適當(dāng)降低溫度，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，從而增加凈光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量，A正確；中耕松土、稻田定期排水，有利于根

36、系進(jìn)行有氧呼吸，可防止根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生過(guò)多酒精，導(dǎo)致幼根因酒精中毒而腐爛，B正確；無(wú)氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP，綠色植物中合成ATP的能量可以來(lái)自光合作用和呼吸作用，C錯(cuò)誤；酶的活性受溫度影響，低溫降低細(xì)胞中酶的活性，使細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱，有機(jī)物的消耗減少，水果、蔬菜在充足的氧氣條件下，能進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞代謝旺盛，有機(jī)物消耗多，而在低氧條件下，有氧呼吸較弱，同時(shí)又能抑制無(wú)氧呼吸，所以貯存水果、蔬菜應(yīng)在零上低溫、低氧條件下，D正確。 答案　C 氧濃度與細(xì)胞呼吸間關(guān)系的曲線圖 (1)曲線ADB：無(wú)氧呼吸釋放的CO2量。 (2)曲線ODCE：有氧呼吸釋放的CO2量。 (3)曲線

37、AFCE：細(xì)胞呼吸釋放的CO2量。 (4)A點(diǎn)：只進(jìn)行無(wú)氧呼吸且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最大。 (5)B點(diǎn)：無(wú)氧呼吸終止點(diǎn)，氧氣濃度再增大，只進(jìn)行有氧呼吸。 (6)C點(diǎn)：該點(diǎn)再向右的CE段產(chǎn)生的CO2全部為有氧呼吸產(chǎn)生。 (7)D點(diǎn)：無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相同，但葡萄糖消耗速率不同。 (8)F點(diǎn)：細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量最小，該點(diǎn)的氧氣濃度一般作為儲(chǔ)存水果、蔬菜的最佳氧氣濃度。　　　 　結(jié)合細(xì)胞呼吸相關(guān)實(shí)驗(yàn)，考查科學(xué)探究能力和長(zhǎng)句應(yīng)答能力 3.(2019·安陽(yáng)模擬)如圖是小麥果實(shí)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育的模式圖，圖中①②③表示不同的生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)萌發(fā)初期，小麥胚乳被

38、包裹在果皮和種皮內(nèi)(氧氣無(wú)法進(jìn)入)，淀粉在物質(zhì)A的作用下分解成葡萄糖，葡萄糖在①過(guò)程中除最終產(chǎn)生熱量外，還產(chǎn)生________________________(至少答出兩種)等物質(zhì)。若用一定濃度的____________________(填激素名稱)處理，則小麥種子無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質(zhì)A。 (2)萌發(fā)時(shí)，胚乳中的部分有機(jī)物供胚發(fā)育成幼苗，在此過(guò)程中，胚細(xì)胞經(jīng)過(guò)________________形成幼苗。假設(shè)種子萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都來(lái)自胚乳。已知1 d內(nèi)每粒小麥種子胚乳干重減少7.1 mg，每粒萌發(fā)種子干重減少3.6 mg，則該段時(shí)間內(nèi)每粒種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化速率為_(kāi)_______mg/(?！?/p>

39、d)。 (3)已知小麥種子中含有大量的淀粉，在萌發(fā)后期發(fā)現(xiàn)，小麥種子在單位時(shí)間釋放的CO2量多于O2吸收量，原因是___________________________。 解析　(1)萌發(fā)初期，小麥胚乳被包裹在果皮和種皮中，主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，將葡萄糖分解產(chǎn)生CO2、酒精和ATP，同時(shí)放出熱量。物質(zhì)A是淀粉酶，因?yàn)榈矸勖缚纱呋矸鄯纸獬善咸烟?。若用赤霉素處理，小麥種子無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生物質(zhì)A。(2)胚細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程形成幼苗。由圖可知，胚乳的干重減少，這些有機(jī)物有兩個(gè)去路：用于種子自身生長(zhǎng)和發(fā)育、呼吸作用消耗，而萌發(fā)種子干重減少的有機(jī)物是細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物，因此24 h內(nèi)每粒小麥

40、種子的胚乳減少的7.1 mg的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的3.6 mg與用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育消耗的有機(jī)物之和，因此該時(shí)間內(nèi)每粒種子的有機(jī)物轉(zhuǎn)化率為：7.1－3.6＝3.5[mg/(?！)]。(3)以糖類為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小麥種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，才會(huì)使得單位時(shí)間釋放的CO2量多于O2吸收量。 答案　(1)CO2、酒精(和ATP)　赤霉素 (2)(細(xì)胞)分裂和(細(xì)胞)分化　3.5 (3)萌發(fā)后期小麥種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 澄清易錯(cuò)易混·強(qiáng)化科學(xué)思維 [易錯(cuò)易混] 易錯(cuò)點(diǎn)1　細(xì)胞中并非含有大量ATP 點(diǎn)撥　細(xì)胞中ATP含量少，但可以通過(guò)ADP和ATP的相互轉(zhuǎn)化不斷合成ATP

41、，滿足生物體的需要。 易錯(cuò)點(diǎn)2　線粒體不能分解葡萄糖 點(diǎn)撥　真核細(xì)胞中葡萄糖的徹底分解離不開(kāi)線粒體，但線粒體不能直接將葡萄糖氧化分解——只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為丙酮酸后，在有O2存在的條件下，丙酮酸才能在線粒體中被進(jìn)一步徹底氧化分解為CO2和H2O。 易錯(cuò)點(diǎn)3　無(wú)氧呼吸兩個(gè)階段并非都產(chǎn)生ATP 點(diǎn)撥　無(wú)氧呼吸過(guò)程ATP只產(chǎn)自第一階段，第二階段不產(chǎn)生。 易錯(cuò)點(diǎn)4　有H2O產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸 點(diǎn)撥　細(xì)胞呼吸中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不 一定是有氧呼吸，但對(duì)動(dòng)物和人體而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因?yàn)閯?dòng)物及人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。 [深度糾錯(cuò)]

42、1.(2019·北京平谷模擬)下列關(guān)于葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP描述正確的是(　　) A.ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在葉肉細(xì)胞中不能大量?jī)?chǔ)存 B.光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2＋進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量 C.ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料 D.葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP 解析　ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易斷裂和生成，故ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，A正確；光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為轉(zhuǎn)錄的原料，C錯(cuò)誤；葡萄糖水解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。 答案　A 2.(2018·廣東

43、佛山模擬)如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是(　　) A.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行 B.圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體 C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫都來(lái)自葡萄糖 D.圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 解析　題圖為細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程圖解，該過(guò)程有光無(wú)光均可進(jìn)行；圖中(一)階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，(二)階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線粒體；圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自葡萄糖和水；有氧呼吸的第二階段是丙酮酸在水的參與下分解成[H]和CO2，釋放少量能量，有氧呼吸的第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合生成水，

44、釋放大量能量，因此圖中的①②兩物質(zhì)分別為H2O和O2。 答案　D 隨堂·真題&預(yù)測(cè) 1.(2017·海南卷，5)關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，正確的是(　　) A.淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成 B.人體大腦活動(dòng)的能量主要來(lái)自脂肪的有氧氧化 C.葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過(guò)程是需要能量的過(guò)程 D.硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過(guò)程中獲取能量 解析　淀粉水解的過(guò)程沒(méi)有伴隨ATP的生成，A錯(cuò)誤；人體大腦活動(dòng)所需能量主要來(lái)自葡萄糖的氧化分解，B錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖是儲(chǔ)存能量的過(guò)程屬于吸能反應(yīng)，C正確；硝化細(xì)菌屬于化能合成生物，它主要利用氨氧化成亞硝酸鹽或?qū)喯跛猁}氧化成硝酸鹽的過(guò)

45、程中釋放的能量，D錯(cuò)誤。 答案　C 2.(2015·海南卷，3)ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A.酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成 B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量 C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量 D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 解析　ATP由腺嘌呤、核糖(而不是脫氧核糖)、磷酸組成，D錯(cuò)誤。 答案　D 3.(2013·全國(guó)卷Ⅱ，3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A.肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸 B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼指導(dǎo)合成 C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

46、 D.有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同 解析　破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要受到抑制，C錯(cuò)誤。 答案　C 4.(2020·高考預(yù)測(cè))小球藻為單細(xì)胞綠藻，細(xì)胞呈球形或橢圓形，內(nèi)有一個(gè)周生、杯狀或片狀色素體，以快速繁殖著稱(能在20 h增長(zhǎng)4倍)。某生物興趣小組想通過(guò)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)探究小球藻的光合作用與呼吸作用等生理過(guò)程，現(xiàn)制作如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)前均抽除兩裝置中原有的空氣)。 (1)在已知酵母菌與乳酸菌生理特性的基礎(chǔ)上，第一生物興趣小組設(shè)置了如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將裝置一、二放在相同且適宜光照下20 h，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)結(jié)合題干信息回答，

47、此實(shí)驗(yàn)的自變量為_(kāi)_______________________，因變量為_(kāi)_______________________，無(wú)關(guān)變量為_(kāi)_______________________(至少寫(xiě)兩項(xiàng))，觀測(cè)指標(biāo)為_(kāi)_________________________________________________ ________________________________________________________________。 (2)興趣小組想進(jìn)一步利用以上同樣裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)觀察小球藻呼吸作用過(guò)程中裝置內(nèi)氣體的變化情況，在實(shí)驗(yàn)前提條件相同的情況下，特在以上兩裝置的通氣管正中央

48、各加上一滴帶熒光的紅墨水滴。你認(rèn)為哪個(gè)裝置更為合適？________________________________________。為什么？____________________________________________________________________。 此時(shí)實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在________環(huán)境中。 解析　(1)由于裝置一錐形瓶中活酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳，為光照環(huán)境中小球藻的光合作用提供二氧化碳，促進(jìn)小球藻的快速繁殖，在同樣環(huán)境下，由于乳酸菌是厭氧型菌，裝置二中的活乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無(wú)二氧化碳產(chǎn)生，因此兩裝置放在相同且適宜的光照條件下進(jìn)行實(shí)

49、驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中的自變量為錐形瓶中產(chǎn)物二氧化碳的有無(wú)，因變量則為小球藻光合作用速率，兩裝置相較而下，實(shí)驗(yàn)者可將試管中小球藻的數(shù)量變化作為觀測(cè)指標(biāo)來(lái)判斷光合作用速率。此時(shí)實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量很多，如：試管中小球藻的初始數(shù)量、實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性、錐形瓶中葡萄糖和菌類的混合液的量、溫度等。(2)興趣小組想進(jìn)一步利用現(xiàn)有裝置進(jìn)行小球藻呼吸作用實(shí)驗(yàn)，特在以上兩裝置的通氣管正中央各加上一滴帶熒光的紅墨水滴后，選用裝置二更合適。因?yàn)橄噍^于裝置一，裝置二錐形瓶中乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸無(wú)二氧化碳產(chǎn)生，不會(huì)對(duì)小球藻的呼吸作用結(jié)果觀察造成干擾。 答案　(1)二氧化碳的有無(wú)　小球藻光合作用的速率(或光合作用的強(qiáng)度)　試管中小球藻

50、的初始數(shù)量、實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性、錐形瓶中葡萄糖和菌類的混合液的量、溫度(任選其二，其他合理答案也可)　試管中小球藻的數(shù)量變化 (2)裝置二　因?yàn)橄噍^于裝置一，裝置二錐形瓶中乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸無(wú)二氧化碳產(chǎn)生，不會(huì)對(duì)小球藻的呼吸作用結(jié)果觀察造成干擾　黑暗 課后·分層訓(xùn)練 (時(shí)間：35分鐘) 1.(2019·江西撫州一中月考)關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　) A.ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B.正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化 C.ATP分子水解掉兩個(gè)高能磷酸鍵后變成腺嘌呤核糖核苷酸 D.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)

51、 解析　ATP分子是由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)構(gòu)成的，它含有一個(gè)普通磷酸鍵和兩個(gè)高能磷酸鍵，水解掉兩個(gè)高能磷酸鍵后變成腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤，C正確；細(xì)胞中ATP的含量不多，但能不斷地合成和水解(正常細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，時(shí)刻不停地發(fā)生且處于動(dòng)態(tài)平衡之中)，從而保證細(xì)胞中穩(wěn)定的供能環(huán)境，B正確；ATP分子中的“A”代表腺嘌呤和核糖組成的腺苷，而DNA、RNA中的堿基“A”代表腺嘌呤，D正確。 答案　A 2.(2019·中原名校質(zhì)量考評(píng))下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A.線粒體中產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體中被利用 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]可進(jìn)入線粒體還原O2 C

52、.線粒體中合成的ATP可進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用 D.葉綠體中合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解 解析　線粒體中產(chǎn)生的CO2可釋放到外界環(huán)境，也可進(jìn)入葉綠體中被利用，A正確；有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生的[H]可進(jìn)入線粒體還原O2，無(wú)氧呼吸時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]不能進(jìn)入線粒體還原O2，B正確；細(xì)胞核中DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄均需要能量，線粒體中合成的ATP可進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用，C正確；線粒體不能直接利用葡萄糖，只能利用丙酮酸，D錯(cuò)誤。 答案　D 3.(2019·山東濰坊模擬)下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　) A、圖甲中的A代表腺

53、苷，b、c為高能磷酸鍵 B.圖乙中進(jìn)行①過(guò)程時(shí)，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量 C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 D.夜間有O2存在時(shí)，圖乙中過(guò)程②主要發(fā)生在線粒體 解析　圖甲中A代表的是腺嘌呤，A錯(cuò)誤；ATP水解生成ADP的過(guò)程中是遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，也就是c鍵斷裂，B正確；酶催化作用的高效性可使ATP與ADP進(jìn)行快速轉(zhuǎn)化，C正確；夜間有O2存在時(shí)，ATP合成的主要場(chǎng)所是線粒體，D正確。 答案　A 4.(2019·山東師大附中模擬)如圖是酵母菌細(xì)胞呼吸流程圖，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.條件X下葡萄糖中能量的去向有3個(gè) B.條件Y下，葡萄糖在線粒

54、體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水 C.試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液 D.物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì) 解析　根據(jù)產(chǎn)物“酒精”判斷條件X為無(wú)氧(或缺氧)，酵母菌以葡萄糖為底物的無(wú)氧呼吸的能量去向包括儲(chǔ)存在酒精和ATP中、以熱能形式散失，共3個(gè)去向，A正確；條件Y為有氧，有氧呼吸第一階段，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解，B錯(cuò)誤；檢測(cè)酒精的試劑甲為酸性的重鉻酸鉀溶液，溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于CO2的檢測(cè)，C錯(cuò)誤；物質(zhì)a為CO2，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)，D錯(cuò)誤。 答案　A 5.(2019·吉林長(zhǎng)春聯(lián)考)如圖表示不同O2濃度和溫度對(duì)某植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞有

55、氧呼吸速率的影響，下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.限制A點(diǎn)有氧呼吸速率的環(huán)境因素一定與溫度和O2濃度無(wú)關(guān) B.當(dāng)O2濃度低于20%時(shí)，細(xì)胞處于30 ℃和35 ℃條件下相關(guān)酶的活性相近 C.若溫度為10 ℃，有氧呼吸速率最大值對(duì)應(yīng)的O2濃度可能低于30% D.當(dāng)O2濃度為0時(shí)，細(xì)胞只通過(guò)無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中積累[H] 解析　分析題圖可知，催化有氧呼吸的相關(guān)酶的最適溫度為20～35 ℃，而A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度(30 ℃)并不一定是最適溫度，因此，限制A點(diǎn)有氧呼吸速率的因素也可能與溫度有關(guān)，A錯(cuò)誤；由題圖可知，當(dāng)O2濃度低于20%時(shí)，30 ℃與35 ℃條件下的有氧呼吸速率相等(兩條曲線重

56、合)，說(shuō)明此時(shí)的主要限制因素是O2濃度，當(dāng)O2濃度高于20%時(shí)，相同O2濃度下，30 ℃條件下的有氧呼吸速率大于35 ℃條件下的，說(shuō)明30 ℃時(shí)相關(guān)酶的活性高于35 ℃時(shí)相關(guān)酶的活性，B錯(cuò)誤；分析題圖可知，當(dāng)溫度為10 ℃時(shí)，有氧呼吸速率的最大值應(yīng)低于15 ℃條件下的，再結(jié)合不同溫度下有氧呼吸速率達(dá)到最大值對(duì)應(yīng)O2濃度的變化趨勢(shì)可知，10 ℃條件下有氧呼吸速率達(dá)到最大值時(shí)對(duì)應(yīng)的O2濃度可能會(huì)低于30%，C正確；當(dāng)O2濃度為0時(shí)，細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，在無(wú)氧呼吸的第一階段產(chǎn)生[H]，產(chǎn)生的[H]沒(méi)有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中積累，而是參與無(wú)氧呼吸第二階段的反應(yīng)，D錯(cuò)誤。 答案　C 6.(2019·豫南九

57、校期末聯(lián)考)有氧呼吸過(guò)程中，[H]中的H＋需要經(jīng)一系列過(guò)程才能傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，下圖為其傳遞過(guò)程的兩條途徑，真核生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題： (1)在有氧呼吸的過(guò)程中，[H]的本質(zhì)是________________，有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可表示為：______________________________________________________。 (2)在有氧呼吸的第二階段，是否需要氧氣的存在，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N合理的解釋__________________________________________________________________

58、_。 (3)研究發(fā)現(xiàn)，“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過(guò)程易被氰化物抑制。若小鼠氰化物中毒，細(xì)胞呼吸全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對(duì)天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制。結(jié)果表明：天南星科植物存在________________(填“途徑1”“途徑2”或“途徑1和途徑2”)。 (4)天南星在開(kāi)花時(shí)，其花序會(huì)釋放大量能量，花序溫度比周圍溫度高15～35 ℃，促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉。研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)花序中ATP生成量并沒(méi)有明顯增加。花序溫度升高但ATP生成沒(méi)有明顯增加的原因是 ______________________________________________________

59、_____________ ____________________。天南星科植物這種性狀的形成是長(zhǎng)期________的結(jié)果。 解析　(1)有氧呼吸的第一階段是葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，第三階段是前兩階段產(chǎn)生的[H] 與氧氣反應(yīng)生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。在有氧呼吸過(guò)程中，[H]在實(shí)質(zhì)上是NADH(或還原型輔酶Ⅰ)(與光合作用中的NADPH不同)，有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式是：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。(2)只有在氧氣存在的情況下，丙酮酸才能進(jìn)入到線粒體(基質(zhì))；否

60、則，丙酮酸不能進(jìn)入到線粒體(基質(zhì))。(3)對(duì)天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制，說(shuō)明天南星科植物存在途徑1和途徑2。(4)花序會(huì)釋放大量能量，花序溫度比周圍溫度高15～35 ℃，說(shuō)明應(yīng)該是細(xì)胞呼吸過(guò)程中有相當(dāng)一部分能量以熱能的形式散失了，并且散失的熱能多于其他細(xì)胞，導(dǎo)致物質(zhì)氧化分解釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中的較少。天南星科植物這種性狀的形成是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。 答案　(1)NADH(或還原型輔酶Ⅰ)　C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量(H2O不能抵消，條件、能量等均不能缺少或出現(xiàn)錯(cuò)誤) (2)需要，只有在氧氣存在的情況下

61、，丙酮酸才能進(jìn)入到線粒體(基質(zhì)) (3)途徑1和途徑2 (4)途徑2增強(qiáng)，物質(zhì)氧化分解釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中的較少，大量以熱能形式散失　自然選擇(或進(jìn)化) 7.(2019·天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)階段性考試)如圖是生物界中能量“通貨”——ATP的循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A.圖中的M指的是腺苷，N指的是核糖 B.食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解食物中的有機(jī)物產(chǎn)能 C.圖中不同來(lái)源的ATP均可用于胞吞和胞吐 D.ATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”不需要 解析　圖中的M指的是腺嘌呤，N指的是核糖，A錯(cuò)誤；食物為ATP“充電”指的是通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生

62、能量并儲(chǔ)存在ATP中，B正確；光合作用產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，不能用于胞吞和胞吐，C錯(cuò)誤；ATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”同樣需要酶的催化，D錯(cuò)誤。 答案　B 8.(2019·河南鄭州第二次質(zhì)量預(yù)測(cè))呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是(　　) A.呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱 B.B點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)有氧呼吸的強(qiáng)度 C.為了減少有機(jī)物的損耗，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn) D.C點(diǎn)以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不再隨氧分壓的變化而變化 解析

63、　以葡萄糖為底物的有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的CO2量與O2量相等，無(wú)氧呼吸不消耗氧氣，因此呼吸熵越大，說(shuō)明消耗的氧氣越少，有氧呼吸越弱，釋放的CO2越多，無(wú)氧呼吸越強(qiáng)，A錯(cuò)誤；B點(diǎn)呼吸熵小于A點(diǎn)，說(shuō)明B點(diǎn)時(shí)耗氧多，有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點(diǎn)，B正確；C點(diǎn)呼吸熵為1，細(xì)胞僅進(jìn)行有氧呼吸，消耗有機(jī)物較多，C錯(cuò)誤；C點(diǎn)后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度隨氧分壓升高而升高，到一定程度后不再發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。 答案　B 9.(2019·江西鷹潭一中質(zhì)檢)細(xì)胞內(nèi)的磷酸果糖激酶(酶P)催化反應(yīng)：果糖－6－磷酸＋ATP果糖－1，6－二磷酸＋ADP，這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段中的重要反應(yīng)。如圖為高、低兩種ATP濃度下酶P活性與果糖－6－磷

64、酸濃度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.細(xì)胞內(nèi)酶P催化的反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B.一定范圍內(nèi)，果糖－6－磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān) C.低ATP濃度抑制了酶P的活性 D.酶P活性受有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調(diào)節(jié) 解析　根據(jù)題意可知，酶P催化的反應(yīng)是有氧呼吸第一階段中的重要反應(yīng)，而有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；由圖中曲線可知，在一定范圍內(nèi)，橫軸(果糖－6－磷酸濃度)與縱軸(酶P活性)呈正相關(guān)，B正確；對(duì)比圖中兩條曲線可知，在一定的果糖－6－磷酸濃度范圍內(nèi)，相同果糖－6－磷酸濃度下低ATP濃度對(duì)應(yīng)的酶P活性高于高ATP濃度對(duì)應(yīng)的酶P活性，即低ATP濃度可在一定程度上

65、增加酶P的活性，C錯(cuò)誤；ATP為有氧呼吸的產(chǎn)物，分析坐標(biāo)曲線可知，當(dāng)ATP濃度升高時(shí)，會(huì)在一定程度上抑制酶P的活性，即酶P活性受有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調(diào)節(jié)，D正確。 答案　C 10.(2019·四川成都模擬)在人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸過(guò)程中，關(guān)于[H]的來(lái)源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是(　　) 選項(xiàng) 呼吸類型 [H]的來(lái)源 [H]的用途 A 有氧呼吸 只來(lái)源于葡萄糖 用于生成水 B 有氧呼吸 來(lái)源于葡萄糖和水 用于生成水 C 無(wú)氧呼吸 來(lái)源于葡萄糖和水 用于生成乳酸 D 無(wú)氧呼吸 只來(lái)源于葡萄糖 用于生成酒精 解析　人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼

66、吸的過(guò)程中，[H]來(lái)源于葡萄糖和水，其在第三階段與氧結(jié)合生成水；人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程中，[H]來(lái)源于葡萄糖，用于生成乳酸。故本題選B。 答案　B 11.(2019·安徽皖南八校期中)如圖是向含有葡萄糖的酵母菌培養(yǎng)液中通入不同濃度的O2后，CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量的變化曲線(假設(shè)酵母菌只以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸底物)。據(jù)圖判斷，下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A.曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量 B.O2濃度為b時(shí)，約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵 C.O2濃度為c時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體基質(zhì) D.O2濃度為d時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]都在線粒體內(nèi)膜上被消耗 解析　分析曲線圖可知，隨著O2濃度的增加，有氧呼吸會(huì)增強(qiáng)，消耗的O2將逐漸增多，由此可推知曲線Ⅱ表示O2的消耗量，則曲線Ⅰ表示CO2的產(chǎn)生量，A正確；分析題圖可知，在O2濃度為b時(shí)，酵母菌有氧呼吸消耗6 mol O2，根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式可推知有氧呼吸消耗1 mol葡萄糖、產(chǎn)生6 mol CO2，而圖中對(duì)應(yīng)的CO2產(chǎn)生量是10 mol，由此推斷此條件下酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的