高中生物 第一冊 第1章 走近生命科學 1.2 走進生命科學實驗室學案2 滬科版

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1、第2節(jié) 走進生命科學實驗室 實驗1.1 細胞的觀察和測量 一、 學習目標 ★1、清楚知道生命科學探究的基本步驟 ★2、清楚知道光學顯微鏡的構(gòu)造和操作順序。 3、準確說出高倍鏡的使用以及在觀測中與低倍鏡的差異。 4、能夠使用目鏡測微尺計算細胞的長、寬。 5、從網(wǎng)絡(luò)上獲取顯微鏡的的發(fā)展相關(guān)信息，了解各類顯微鏡在生命科學研究中的應(yīng)用信息，以感悟生命科學研究手段的巨大進步給人類生活帶來的巨變。 二、知識框架 生命科學探究的基本步驟 生命科學實驗的基本要求

2、 光學顯微鏡的構(gòu)造（光學、機械） ↓ 顯微鏡的操作規(guī)范 光學顯微鏡 ↓ 目鏡測微尺的使用和細胞大小的計算 實驗：

3、細胞的觀察和測量 ↓ 不同放大倍率的目鏡、物鏡在細胞觀察和測量中的區(qū)別 科學與技術(shù)的相互支持 假設(shè)是在分析有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)邏輯推理提出的可能的理論解釋。（一般用肯定的陳述句表述。） 三、知識清單 1、生命科學探究的基本步驟； 課本柳條魚實驗例證 三年的觀察和記錄

4、 為什么柳條魚在4月中旬產(chǎn)仔 1、水溫隨季節(jié)變化升高，引起柳條魚產(chǎn)仔； 2、每日日照時間隨季節(jié)變化延長，引起柳條魚產(chǎn)仔。 方法一和方法二（略） 課本的文字（略） 結(jié)論：水溫升高引起柳條魚開始產(chǎn)仔；日照時間延長不能引起柳條魚開始產(chǎn)仔。

5、 柳條魚在4月中旬產(chǎn)仔 原因是溫度隨季節(jié)變化升高。 學習或生活實踐 文獻 提出疑問 假設(shè) 設(shè)計實驗 注意原則： 控制變量 原則； 對照 原則； 平行重復原則 … 實施實驗 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 解答疑問 新的疑問 進一步探究 2、生命科學實驗的基本要求 3、實驗1.1細胞的觀察和測量 （1）顯微鏡的原理：物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭_越長_,目鏡則_越短_。放大倍數(shù)越大，視野_越暗_,視

6、野范圍_越小__,物像_越大__。顯微鏡總放大倍數(shù)＝_目鏡放大倍數(shù)_ × _物鏡放大倍數(shù) 。 （2）顯微鏡的使用：顯微鏡的_光學_部分最為重要——使用過程中不能用手指扳_物鏡 ，而應(yīng)使用 轉(zhuǎn)換器 ；只能用_ 擦鏡紙__擦拭鏡頭。顯微鏡觀測時，應(yīng)先使用_低倍鏡_下觀察，然后將被觀察物象移至_視野正中心,再使用_轉(zhuǎn)換器__轉(zhuǎn)換到__高倍鏡_下觀察。高倍鏡下觀察物體，先用_聚光器和光圈___調(diào)視野亮度；再用_細調(diào)節(jié)器_調(diào)節(jié)焦距。 （3）目鏡測微尺使用：目鏡測微尺使用時，先將目鏡上部的_透鏡___卸下，再將目鏡測微尺安裝于目鏡鏡筒的_光闌__上。 四、學習反饋

7、基礎(chǔ)練習：練習冊P1第2節(jié)；練習冊P18實驗報告（注意：繪圖規(guī)范?。? 拓展練習： 1、用顯微鏡觀察材料時，視野中發(fā)現(xiàn)有異物。判斷異物位置的方法是：如果向右下方移動載玻片，異物也移動，并向__左上方移動，說明異物在__載玻片上；若移動載玻片，異物不動，表示異物可能在_目鏡_或_物鏡上；再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，異物仍在原處，說明異物在_目鏡上。 2、用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為………………………………………………………………………………………………………………( A ) A、長度和寬度均放大400倍 B、面積放大了400倍

8、 C、長度或?qū)挾确糯?00倍 D、體積放大了400倍 3、普通光學顯微鏡觀察切片時，當用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察的物體。不可能的原因是…………………………………………………………………………………………( D ) A、物體不在視野中央 B、切片放反，蓋玻片在下 C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點不在同一平面 D、前面步驟對焦錯誤 4、1864年，德國科學家薩克斯的實驗：把一種植物的葉片放在暗處幾小時，然后再把這片葉片一半照光，一半遮光，過一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光一半葉片的顏色沒有

9、發(fā)生變化，而照光的那一半則呈深藍色。 （1）實驗中實驗變量是 光照 ，反應(yīng)變量是 生成淀粉 。 請給出該課題的名稱： 探究光的有無對葉片生成淀粉的影響 。 （2）本實驗中對對照組的處理是 遮光 無關(guān)變量可能有 葉片中原有淀粉等 。 （3）你認為這個實驗可以得出什么結(jié)論？ 光照下葉片能生成淀粉 。 5、某植物種子的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)。為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請依據(jù)所給材料用具設(shè)計方法步驟，預測結(jié)果并得出結(jié)論。 材料用具：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等

10、。 方法步驟： ①__將表面消毒過的、大小相近的種子分成兩組，每組20顆，分別放于鋪有濾紙的2個培養(yǎng)皿中（貼好標簽1和2），并在每個培養(yǎng)皿中加入無菌水少量，使濾紙濕潤_______； ②_將2個培養(yǎng)皿均放于窗臺邊，培養(yǎng)皿1接受光照，培養(yǎng)皿2上面用黑布遮蓋 ； ③ 每天觀察記錄發(fā)芽情況，并適時加無菌水 。 預期結(jié)果及結(jié)論： ①_如果兩個培養(yǎng)皿的種子都萌發(fā)了，結(jié)論是：光照對種子萌發(fā)沒有影響______________________； ②_如果培養(yǎng)皿1種子萌發(fā)，培養(yǎng)皿2種子未萌發(fā)，結(jié)論是：種子萌發(fā)需要光 ______； ③如果培養(yǎng)皿1種子未萌發(fā)，培養(yǎng)皿2種子萌發(fā)，結(jié)論是：種子萌發(fā)不需要光 。 3