《三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第七單元《維也納的音樂(lè)鐘》人音版（五線譜）(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第七單元《維也納的音樂(lè)鐘》人音版（五線譜）(2014秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《維也納的音樂(lè)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
（聆聽課）
教材分析
管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》是匈牙利作曲家柯達(dá)伊(1882～1967)所作的管弦樂(lè)《哈里·亞諾什組曲》中的第二首。哈里·亞諾什是匈牙利民間故事中的一個(gè)愛吹牛的老兵，逢人愛說(shuō)大話，他胡編 故事都是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的，但他卻可以說(shuō)的頭頭是道，比現(xiàn)實(shí)還事實(shí)?！豆铩喼Z什組曲》是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱?jiǎng) 段鍌€(gè)冒險(xiǎn)故事》的主題音樂(lè)改編的。
第二首《維也納的音樂(lè)鐘》描寫哈里從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)，美麗的公主邀請(qǐng)他到維也納宮作客時(shí)人們歡迎他的情景。當(dāng)哈里跟著公主來(lái)到富麗堂皇的王宮，突然聽到叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧懀阽娗偾么虻墓潭ㄒ粜汀啊卑樽嘞?，?lè)曲呈示了音樂(lè)鐘的主題：
2、
這個(gè)主題由木管和鐘琴一前一后相隔兩拍輪奏，生動(dòng)地模擬著音樂(lè)鐘的音響。主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復(fù)一遍)，每次之間穿插有插部(有新的材料)，屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)。
由于樂(lè)曲夸張而富于童話色彩，又有輕松和滑稽氣氛，深受人們的喜愛。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)聆聽記憶音樂(lè)主題，能初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)?！ ?
2.在課外聽到《維也納的音樂(lè)鐘》，能說(shuō)出樂(lè)曲的曲名。
教學(xué)重點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)回旋曲式結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)
能背唱主題音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程
一、完整欣賞
1.初步感受音樂(lè)風(fēng)格
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，我們來(lái)聽一首樂(lè)曲，請(qǐng)你一邊聽一邊思考，這首音樂(lè)給你留下的什么印象？你能為樂(lè)曲起一個(gè)合適的名字嗎？
3、”
教師語(yǔ)言：是的，樂(lè)曲給人一種歡快、跳躍的感覺，這也是樂(lè)曲的情緒。
2.簡(jiǎn)單介紹《維也納的音樂(lè)鐘》
教師語(yǔ)言：這是一首管弦樂(lè)曲，名字叫《維也納的音樂(lè)鐘》，是匈牙利作曲家柯達(dá)伊創(chuàng)作的。維也納被人們稱為——音樂(lè)之都！ 看，這就是美麗的維也納，那里每年都要舉行很多的音樂(lè)會(huì)，來(lái)自世界各地喜愛音樂(lè)的人們都會(huì)不約而同地來(lái)到這里欣賞音樂(lè)。像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂(lè)家，都在那里生活和創(chuàng)作過(guò)。今天我們就來(lái)欣賞《維也納的音樂(lè)鐘》。
二、熟悉樂(lè)曲主題
1.聆聽主題音樂(lè)
教師語(yǔ)言：樂(lè)曲為什么使人感到歡樂(lè)、跳躍呢？請(qǐng)聽一聽主題音樂(lè)邊聽邊畫旋律線。
教師語(yǔ)言：主題旋律跳躍，而且有跳音記號(hào)的
4、使用，讓我們感到活潑歡樂(lè)感。
2.初步視唱主題音樂(lè)
教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們一起唱一唱音樂(lè)主題。請(qǐng)用斷音唱法演唱。
教師語(yǔ)言：請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱一唱。
3. 熟悉音樂(lè)故事
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們熟悉了音樂(lè)的主題。其實(shí)你知道嗎，《維也納的音樂(lè)鐘》其實(shí)是在講一個(gè)故事：說(shuō)有一位叫“哈里”的人，他是一位從戰(zhàn)場(chǎng)上回來(lái)的老兵，他是個(gè)愛吹牛的人，他常常跟別人吹牛說(shuō)他一個(gè)人打敗了拿破侖，說(shuō)他馴服了一匹野馬等等，《維也納的音樂(lè)鐘》就是描寫哈里吹噓自己和公主在維也納的王宮里游逛，聽到宮中的鐘聲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)膱?bào)時(shí)的情景。樂(lè)曲一開始就出現(xiàn)了鐘聲齊名的音響。
4.分辨主題音樂(lè)
教師語(yǔ)言：下面我們?cè)賮?lái)完整的欣賞一遍《維也納
5、的音樂(lè)鐘》，聽一聽主題音樂(lè)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？
教師語(yǔ)言：是的，共出現(xiàn)了四次。
三、了解樂(lè)曲插部
1．了解什么是插部
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，音樂(lè)主題反復(fù)出現(xiàn)四次，并在每次反復(fù)之間出現(xiàn)了新的不同音樂(lè)，這新的音樂(lè)我們就叫他插部。
2.聆聽插部音樂(lè)
教師語(yǔ)言：我們?cè)賮?lái)聽一遍樂(lè)曲，請(qǐng)你聽辨插部的演奏樂(lè)器并模仿演奏姿勢(shì)？
教師語(yǔ)言：樂(lè)曲有三個(gè)插部音樂(lè)。分別用了：
插部一：小號(hào)、長(zhǎng)笛
插部二：小號(hào)、圓號(hào)
插部三：小提琴、大提琴
四、完整欣賞
教師語(yǔ)言：主部音樂(lè)用A來(lái)表示，插部音樂(lè)分別用B 、C、 D表示，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊完成下面結(jié)構(gòu)圖。
教師語(yǔ)言：音樂(lè)主題反復(fù)出現(xiàn)，并在每次出現(xiàn)時(shí)加入新的不同音樂(lè)，我們叫它回旋曲式。
五、課堂小結(jié)
教師語(yǔ)言：同學(xué)們，今天我們欣賞了《維也納的音樂(lè)鐘》，從樂(lè)曲中我們感受到歡樂(lè)的氣氛，并了解了樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們?cè)僖姟?
三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第七單元《維也納的音樂(lè)鐘》人音版（五線譜）(2014秋)
