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1、習作 我們眼中的繽紛世界
我最喜歡的小動物?
一、教學目標?
1、知識與能力：使學生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物，寫出自己對小動物的喜愛之情。?
2、過程與方法：教師通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生寫小動物的興趣，明確習作要求和習作思路。?
3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感，有保護動物的意識。?
二、教學重難點：
使學生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物。?
三、 教學準備：
多媒體課件
四、 教學課時：
第一課時?
五、教學過程：?
（一）談話激趣，導入主題。?
師：你們喜歡小動物嗎？我們來一次動物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的動物。你們有
2、信心通過老師的考驗嗎？好，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：聽聲音猜動物。?
（二）聽一聽，辨一辨。?
播放小動物的聲音，讓學生通過聲音來猜猜這是一只怎樣的動物，并把它的名稱說下來。?
過渡語：小動物的聲音同學們都太熟悉了，下面來點有難度的，讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)：聽謎語猜動物，同學們，趕快動動腦筋，猜猜這是什么動物？?
（三）讀謎語，猜一猜?
1、師：誰來讀一讀？請一名學生讀謎語，另請學生說謎底。
2、師小結：同學們真了不起！一下子就猜出來了，這些謎語這么容易猜，你們能和大家分享一下，請問你們是根據(jù)什么來猜出這些小動物的？指名說。（小動物的特點、外形和生活習性）?
（四）觀察圖片，巧引取
3、材。?
出示小白兔的圖片（外形圖片PPT），看圖思考問題：?
1、 仔細觀察圖中的小動物，說說你看到的小白兔的樣子。?
2、 用一兩個詞說說它最大的特點。?
3、請個別同學說。?
4、剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！?
怎樣才能把小白兔寫清楚，寫得更加生動、形象呢?生：抓住小動物的外形特點。教師隨機指導：描述小動物特點時，可要按照一定的順序介紹喔（可以從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序，也可以按照從上到下的順序來介紹），只有這樣的描寫才能體現(xiàn)出小動物們的可愛。?
（板書：外形特點???按順序寫）?
（五）思維導圖，
4、巧妙運用。?
1．師：為了使習作的思路更加清晰，現(xiàn)在我們用思維導圖來進行梳理。（畫或貼外形特點）??
2、同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，現(xiàn)在你們能說一說小動物們的生活習慣嗎？（出示小白兔吃、玩、睡和膽子小PPT圖片）?
1）、觀看視頻，兔吃東西、睡、玩等。?
2）、學生說，師隨機畫圖。（板書：生活習性??抓事例寫）?
3）、選個別同學交流，評價。過渡語：寫小動物的作文，只寫小動物的外形特征和生活習性完整了嗎？學生說：還不夠完整。還缺看頭和結尾。師：你們真是太棒了！??
4）、師：好的開頭，等于成功的一半。寫好開頭非常重要，緊接著列舉開頭的幾句話，請生說出開頭的方法，然后說結尾。
5、（師畫圖）?
（六）范例引路，指導寫作。?
?可愛的小白兔?
“耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽”。你們猜這是什么動物？沒錯，兔子。我最喜歡我們家的兔子，我還給它取了一個好聽的名字，叫“白白”。?
白白它有一身潔白的絨毛，摸上去軟軟的，可舒服了！小小的腦袋上長著一雙長長的耳朵，白白的臉上鑲嵌著一雙圓圓的眼睛，它的眼睛可神奇啦！別的小動物的眼睛是白色的，而它的眼睛卻是紅色的。紅寶石似的眼晴下面長著一張三辮嘴。它的前腿短后腿長，走起路來一蹦一跳，再加上那一搖一擺的棉花糖似的短尾巴，真是好看極了！為了讓它更漂亮，我有時就會給它穿上裙子，它瞬間就變成了一位高貴、優(yōu)雅的“小公主”，
6、要多漂亮就有多漂亮。?
白白是個淘氣包。每次我放學回家，它都會蹦蹦跳跳地在門口迎接我，仿佛在說：“小主人，你回來了，我好想你，你快抱抱我。”?
白白不但淘氣，而且十分貪吃。有一次，我不小心把可樂灑到它的飯碗里，白白聞了聞舔了ー下，就大口大口地喝起來。不一會兒，飯碗里的可樂喝完。白白好像在說：“小主人，我喝完了，再給我倒一杯吧！”所以每天我都去超市買瓶可樂。?
白白也很貪睡。有一次，我抱它出去吃草，可它竟趴在我懷里睡覺，而且睡得很香很香，我心想：你這只小兔子我懷里睡覺，我該拿你怎么辦呢？?
這就是我家時而調皮時而優(yōu)雅的“小公主”。你們大家喜歡我的小白兔嗎？?
小結：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是兔，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。?
（2）同學們，請你按照老師所說的方法，給自己要寫的小動物梳理清楚脈絡，畫一張思維導圖。?
（3）展示學生思維導圖，并讓學生按照自己的思路，進行寫作。?
（4）習作與評議?
學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。有人請教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說：再念、、再念、再念。?
（七）、課外延伸、完成習作（遷移練習）
三年級上冊語文教案- 我們眼中的繽紛世界人教部編版
