《平面構(gòu)成》教案

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廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教 師 授 課 教 案 平面構(gòu)成 15材料班 陳 丹 蓉 2016-02-27 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 1 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年 第 2學(xué)期 第 1 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月1 日 第 1 章 構(gòu)成基礎(chǔ)概述 第 1次 課題 1.1構(gòu)成的基本概念;1.2形態(tài)構(gòu)成中的形態(tài)要素 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)構(gòu)成基礎(chǔ)，認(rèn)識藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律，解決由 ‘具象形態(tài)’到‘抽象形態(tài)’、由‘靜止形態(tài)’到‘運(yùn)動形態(tài)’、由面向?qū)ο蟮綇臒o到有的創(chuàng)造的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐問題，為藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、內(nèi)容 說課：45分鐘 1.1構(gòu)成的基本概念; 45分鐘 1.2形態(tài)構(gòu)成中的形態(tài)要素; 45分鐘 1.3形態(tài)構(gòu)成中的心理要素，觀念轉(zhuǎn)換。 45分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn):構(gòu)成的基本內(nèi)容 難點(diǎn)：構(gòu)成中的心理要素及觀念的學(xué)習(xí) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，理解概念。 四、教學(xué)過程 （1）說課：介紹課程的作用、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容等； （2）《平面構(gòu)成》基本內(nèi)容學(xué)習(xí)； （3）形態(tài)構(gòu)成中的形態(tài)要素； （4）形態(tài)構(gòu)成中的心理要素，觀念轉(zhuǎn)換； （5）抽象定義以ppt圖片、案例演示輔助理解； （6）實(shí)例引入講解 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 1、名稱解釋1、練習(xí)1、練習(xí)2 2、平面構(gòu)成肌理制作 七、課后小結(jié)： 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 2 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016 學(xué)年 第 2 學(xué)期 第 2 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月8 日 第二章 平面構(gòu)成 第2次 課題：2.1平面構(gòu)成的基本元素（一）；平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（一） 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本元素，認(rèn)識點(diǎn)、線、面的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法，練習(xí)、掌握并能靈活運(yùn)用與以后的設(shè)計(jì)中。 二、內(nèi)容 2.1平面構(gòu)成的基本元素（一）；90分鐘 2.2平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（一）； 45分鐘 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（一）練習(xí)； 45分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 平面構(gòu)成的基本元素 難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的構(gòu)成練習(xí) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1）構(gòu)成的基本元素：點(diǎn)、線、面、體 （2）點(diǎn)的形象內(nèi)容與練習(xí) （3）線的形象內(nèi)容與練習(xí) （4）面的形象內(nèi)容與練習(xí) （5）平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（一）自然采集法 （5）學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作。 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 1、點(diǎn)、線 、面的構(gòu)成各一張。 2、用攝影的形式，運(yùn)用點(diǎn)線面手法表現(xiàn)英文字母，兩張。（攝影） 七、課后小結(jié)： 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 3 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016 學(xué)年第 2 學(xué)期 第 3 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月 15日 第二章 平面構(gòu)成 第3次 課題：2.1平面構(gòu)成的基本元素（二）；2.2平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（二） 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本元素，認(rèn)識點(diǎn)、線、面的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法，練習(xí)、掌握并能靈活運(yùn)用與以后的設(shè)計(jì)中。 二、內(nèi)容 2.1平面構(gòu)成的基本元素（二）; 90分鐘 2.2平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（二）; 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 平面構(gòu)成的基本元素二——構(gòu)成的表現(xiàn)形式 難點(diǎn)：平面采集與重構(gòu)的方法練習(xí) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1）平面構(gòu)成的基本元素二——構(gòu)成的表現(xiàn)形式 （2）平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（二）——平面采集與重構(gòu)的方法。 （3）平面采集與重構(gòu)的作品欣賞。 （4）學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用以上的基本法則完成： 漸變 1張，重復(fù)1張 （5）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （6）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用以上的基本法則完成：漸變 1張，重復(fù)1張 七、課后小結(jié)： 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 4 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 4 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月 22 日 第二章 平面構(gòu)成 第4次 課題：2.5平面構(gòu)成的基本元素（三）；2.6 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（三） 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)構(gòu)成基礎(chǔ)，認(rèn)識藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造規(guī)律，解決由 ‘具象形態(tài)’到‘抽象形態(tài)’、由‘靜止形態(tài)’到‘運(yùn)動形態(tài)’、由面向?qū)ο蟮綇臒o到有的創(chuàng)造的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐問題，為藝術(shù)形態(tài)的創(chuàng)造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、內(nèi)容 2.5平面構(gòu)成的基本元素（三）; 90分鐘 2.6 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（三）; 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 平面采集與重構(gòu)的方法。 難點(diǎn)： 平面采集與重構(gòu)的應(yīng)用。 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） 藝術(shù)大師塞尚的觀念：一切自然形體都是由幾何形態(tài)組合的。 （2）平面構(gòu)成的藝術(shù)手法（二）—— 采集與重構(gòu)分類： 1、自然形態(tài)的采集與重構(gòu) 2、人工形態(tài)的采集與重構(gòu) （3） 平面構(gòu)成的藝術(shù)手法處理方法 （4）學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用以上的基本法則完成： 繼續(xù)完成自然、人工形態(tài)采集與重構(gòu)2張 （5）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 運(yùn)用以上的基本法則完成： 繼續(xù)完成自然、人工形態(tài)采集與重構(gòu)張 七、課后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步地了解平面采集與重構(gòu)的方法與技巧。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 5 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 5 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 3 月 29 日 第二章 平面構(gòu)成 第5次 課題：2.7平面構(gòu)成的形式法則（一）；2.8平面構(gòu)成的形式法則（二） 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的形式法則，認(rèn)識點(diǎn)、線、面的構(gòu)成規(guī)律，學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的藝術(shù)手法，練習(xí)、掌握并將構(gòu)成的表現(xiàn)形式靈活運(yùn)用與以后的設(shè)計(jì)中。 二、內(nèi)容 2.7平面構(gòu)成的形式法則（一）; 90分鐘 2.8平面構(gòu)成的形式法則（二）; 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 構(gòu)成的表現(xiàn)形式。 難點(diǎn)： 構(gòu)成的表現(xiàn)形式的應(yīng)用。 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） 平面的基本構(gòu)成形式---漸變構(gòu)成 （2） 平面的基本構(gòu)成形式---重復(fù)構(gòu)成 （3） 平面的基本構(gòu)成形式---近似構(gòu)成 （4） 平面的基本構(gòu)成形式---發(fā)射構(gòu)成 （5） 平面的基本構(gòu)成形式---特異構(gòu)成 （6） 平面的基本構(gòu)成形式---對比構(gòu)成 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用以上的基本法則完成： 近似構(gòu)成 1張， 特異構(gòu)成 1張 七、課后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解、掌握并將構(gòu)成的表現(xiàn)形式靈活運(yùn)用與以后的設(shè)計(jì)中。。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 6 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 6 周 星期二 第1-4節(jié) 2015年 4 月 5 日 第二章 平面構(gòu)成 第6次 課題：2.9平面構(gòu)成的運(yùn)用 ；2.10平面構(gòu)成運(yùn)用于專業(yè)設(shè)計(jì)的案例剖析 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的基本元素、藝術(shù)手法，通過練習(xí)、案例剖析，掌握構(gòu)成運(yùn)用的方法。 二、內(nèi)容 2.9平面構(gòu)成的運(yùn)用; 90分鐘 2.10平面構(gòu)成運(yùn)用于專業(yè)設(shè)計(jì)的案例剖析; 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意。 難點(diǎn)： 平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意應(yīng)用。 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） 平面構(gòu)成綜合創(chuàng)意應(yīng)用例子欣賞 （2） 平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意應(yīng)用的方法 （3） 學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意創(chuàng)作一張 （4）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （5）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：平面構(gòu)成的綜合創(chuàng)意創(chuàng)作一張 七、課后小結(jié)： 在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 7 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 7 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 4 月 12 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 3.1 講授corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識；3.2繪制基本圖形 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 該課程為材料工程專業(yè)的基礎(chǔ)課。通過《 coredraw平面設(shè)計(jì)應(yīng)用 》 課程的教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生在圖形繪制表現(xiàn)技能方面的能力。通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握圖形繪制的基本規(guī)律，了解圖形繪制的變化與人類心理、生理變化之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生從事實(shí)際的設(shè)計(jì)制作而服務(wù)，為本專業(yè)將來專業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究做必要而充分地準(zhǔn)備。 二、內(nèi)容 說課：45分鐘 1.1 講授corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識; 45分鐘 1.2 corelDRAW工具箱; 45分鐘 1.3 項(xiàng)目實(shí)例操作 。 45分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識 難點(diǎn)： corelDRAW工具箱使用方法 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，理解概念。 四、教學(xué)過程 （1）介紹課程的作用、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容等； （2 corelDRAW軟件基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)； （3）corelDRAW工具箱使用；繪制基本圖形 （4） 項(xiàng)目實(shí)例操作 ； （5）學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)例實(shí)操掌握知識點(diǎn)。 （6）教師示范 （7）學(xué)生操作練習(xí)，教師指導(dǎo) 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，機(jī)房軟件實(shí)操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 用所學(xué)工具制作《夜里的城市》一幅 七、課后小結(jié)： 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 8 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 8 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 4 月 19 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第8次 課題：3.3對象處理；3.4對象的組織和排序； 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 本單元主要熟悉運(yùn)用貝塞爾工具結(jié)合形狀工具，鋼筆工具，漸變顏色填充對話框工具，文本工具，圖框精確裁剪等工具。并且了解coreldraw在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。 二、內(nèi)容 3.1 曲線的控制和調(diào)整；45分鐘 3.2 對象的基本編輯；45分鐘 3.3 實(shí)例應(yīng)用；45分鐘 3.4 練習(xí)三 ； 45分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 本次課程教學(xué)重點(diǎn)為貝塞爾工具結(jié)合形狀工具，圖框精確裁剪工具。 難點(diǎn)： 實(shí)例應(yīng)用操作方法 處理方法： 通過實(shí)際案例分析，講授音樂會入場卷背景制作和繪制插畫的基本輪廓。 四、教學(xué)過程 （1）曲線的控制和調(diào)整 ； （2）對象的基本編輯 ； （3）實(shí)例應(yīng)用; （4）教師示范； （5）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，機(jī)房軟件實(shí)操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 音樂會入場卷設(shè)計(jì) 七、課后小結(jié)： 通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)用貝塞爾工具結(jié)合形狀工具，鋼筆工具，漸變顏色填充對話框工具，文本工具，圖框精確裁剪等工具。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 9 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 9 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 4 月 26 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第9次 課題：3.5文本的處理；3.6輪廓的編輯與色彩的填充 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 主要用CorelDRAW軟件中對文本的處理，學(xué)習(xí)設(shè)置文本的屬性、格式化文本、處理段落文本、文本的特殊效果等知識點(diǎn)的講解與師范操作，通過實(shí)例引入操作練習(xí)等加強(qiáng)鞏固熟悉。 二、內(nèi)容 5.1 文本的屬性; 45分鐘 5.2 文本的特殊效果；45分鐘 5.3 實(shí)例應(yīng)用；45分鐘 5.4 練習(xí)五 ； 45分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 文本的處理 難點(diǎn)： 文本的特殊效果等知識點(diǎn)的運(yùn)用 處理方法： 學(xué)生根據(jù)示范，依照順序進(jìn)行有目的練習(xí), 對于所學(xué)知識進(jìn)行記錄歸納. 四、教學(xué)過程 （1） 文本的屬性 ； （2） 文本、格式化、段落文本 ； （3） 文本的特殊效果； （4） 教師示范； （5） 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，機(jī)房軟件實(shí)操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 制作潮汕鹽焗雞包裝設(shè)計(jì)。 七、課后小結(jié)： 通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練掌握CorelDRAW 12軟件中對文本工具 學(xué)習(xí)設(shè)置文本的屬性、格式化文本、處理段落文本、文本的特殊效果等知識點(diǎn)的講解與師范操作，通過實(shí)例引入操作練習(xí)等加強(qiáng)鞏固熟悉。 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 10 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 10 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 3 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第10次 課題：3.7交互式工具； 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 主要用CorelDRAW軟件中對圖形的輪廓編輯及色彩的填充 ，編輯輪廓、色彩填充中的標(biāo)準(zhǔn)、漸變、圖案、低紋交互式填充等知識點(diǎn)的講解與師范操作，以及運(yùn)用于平面圖形的交互式工具的學(xué)習(xí)，通過實(shí)例引入操作練習(xí)等加強(qiáng)鞏固熟悉。 二、內(nèi)容 6.1 編輯輪廓與填色； 45分鐘 6.2 實(shí)例應(yīng)用； 45分鐘 7.1 交互式調(diào)和工具及使用；45分鐘 7.2 實(shí)例應(yīng)用。 45分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 交互式工具的實(shí)例綜合運(yùn)用 難點(diǎn)： 交互式工具的使用原理 處理方法： 通過實(shí)際案例分析，講授八個針對性實(shí)例制作和繪制插畫的基本輪廓。鞏固重難點(diǎn)的運(yùn)用。 四、教學(xué)過程 （1） 編輯輪廓與填色 ； （2） 實(shí)例應(yīng)用 ； （3）交互式調(diào)和工具及使用 （4）實(shí)例應(yīng)用 （5）教師示范； （6）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，機(jī)房軟件實(shí)操 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 五色環(huán)繪制、足球繪制、室內(nèi)空間繪制 七、課后小結(jié)： 通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟練掌握CorelDRAW 12 輪廓的編輯與色彩的填充 ，交互式填充工具等。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 11 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 11 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 10 日 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第11次 課題：3.8處理位圖；3.9軟件作業(yè)點(diǎn)評 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 本課程考核方式分平時與堂上考核兩部分，主要考察學(xué)生對于軟件操作能力的掌握程度，以及一些簡單的設(shè)計(jì)制作，通過軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正進(jìn)入到設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)上來，通過實(shí)際項(xiàng)目的制作，考察學(xué)生的創(chuàng)作能力及思維 。 二、內(nèi)容 制作一副海報(bào)設(shè)計(jì) ； 180分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 海報(bào)中的特效必須制作出來 難點(diǎn)：能靈活熟練利用各種工具制作出海報(bào)中的各種效果。 處理方法：復(fù)習(xí)、記憶、筆記、尋找最快的解決方法。 四、教學(xué)過程 （1） 發(fā)考試題目； （2） 學(xué)生利用軟件在規(guī)定時間內(nèi)完成效果制作； （3）提出考試要求； （4）提出交卷的方式與要求。 五、教具，課件及掛圖 機(jī)房軟件制作 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 制作一副海報(bào)設(shè)計(jì) 七、課后小結(jié)： 通過本次考核，主要考察學(xué)生對于軟件操作能力的掌握程度，以及一些簡單的設(shè)計(jì)制作，通過軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正進(jìn)入到設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)上來，通過實(shí)際項(xiàng)目的制作，考察學(xué)生的創(chuàng)作能力及思維 。 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 12 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 12 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 17 日 第四章 色彩構(gòu)成 第7次 課題：3.1色彩構(gòu)成的科學(xué)知識 ；3.2觀察、記錄自然中的色彩構(gòu)成 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過此課程讓學(xué)生利用手繪作為表達(dá)媒介，進(jìn)行平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達(dá)能力。掌握平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識形與色的體系，實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、配色方法及表現(xiàn)方法，并通過完成構(gòu)成作業(yè)，創(chuàng)新構(gòu)成形式。 二、內(nèi)容 3.1色彩構(gòu)成的科學(xué)知識; 90分鐘 3.2觀察、記錄自然中的色彩構(gòu)成; 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 色彩的基礎(chǔ)知識。 難點(diǎn)：色彩的構(gòu)成方法練習(xí) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） 色彩是造型的重要要素之一 （2） 色彩的三要素 （3）色彩作品欣賞。 （4） 學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用形式美的基本法則完成：色彩推移1張 （5）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （6）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用形式美的基本法則完成：色彩推移1張 七、課后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步地了解色彩的基礎(chǔ)知識。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 13 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 13 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 24 日 第四章 色彩構(gòu)成 第8次 課題：3.3色彩的采集構(gòu)成 ；3.4色彩的采集構(gòu)成練習(xí) 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)色彩的采集構(gòu)成方法 ，掌握色彩的采集構(gòu)成方式 ，并通過 練習(xí)、掌握色彩的運(yùn)用方法。 二、內(nèi)容 3.3色彩的采集構(gòu)成; 90分鐘 3.4色彩的采集構(gòu)成練習(xí); 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 色彩的對比與調(diào)和知識。 難點(diǎn)： 色彩的對比與調(diào)和的方法練習(xí) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1）色彩的對比 （2）色彩調(diào)和的基本原理。 （3）色彩面積對比練習(xí)，選用三－四色，做聚散弱、中散、四張。規(guī)格20cm20cm （4）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （5）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 色彩面積對比練習(xí)，選用三－四色，做聚散弱、中散、四張。規(guī)格20cm20cm 七、課后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步地了解色彩對比與調(diào)和的基礎(chǔ)知識。 第三章 平面軟件CorelDRAW學(xué)習(xí) 第8次 課題：3.3色彩的采集構(gòu)成 ；3.4色彩的采集構(gòu)成練習(xí) 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 14 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 14 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 5 月 31 日 第四章 色彩構(gòu)成 第9次 課題：3.5色彩的歸納與演繹 ；3.6配色構(gòu)圖的重點(diǎn)把握 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí) 色彩的歸納與演繹 方法， 學(xué)習(xí) 配色構(gòu)圖的重點(diǎn)并把握 色彩運(yùn)用中的混合搭配知識。 二、內(nèi)容 3.5色彩的歸納與演繹; 90分鐘 3.6配色構(gòu)圖的重點(diǎn)把握; 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 色彩的混合知識。 難點(diǎn)： 色彩的混合知識的方法練習(xí) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） 加法混合（加光混合） （2）、減法混合 （3） 中間混合 （4） 空間混合，框架：1818cm, 由局部到整體，一次性完成。 （5）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （6）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 空間混合，框架：1818cm, 由局部到整體，一次性完成。 七、課后小結(jié)： 在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 15 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 15 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 6 月 7 日 第四章 色彩構(gòu)成 第10次 課題：3.7色彩的情調(diào)表現(xiàn) ；3.8色彩的情調(diào)表現(xiàn)練習(xí) 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過此課程讓學(xué)生利用手繪作為表達(dá)媒介，進(jìn)行平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達(dá)能力。 二、內(nèi)容 3.7色彩的情調(diào)表現(xiàn); 90分鐘 3.8色彩的情調(diào)表現(xiàn)練習(xí); 90分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): 色彩的采集與重構(gòu)知識。 難點(diǎn)： 色彩的采集與重構(gòu)的應(yīng)用。 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） 一、自然色彩的采集與重構(gòu) （2） 二、傳統(tǒng)民族文化色彩的采集與重構(gòu) （3） 三、現(xiàn)代藝術(shù)色彩的采集與重構(gòu) （4） 完成西方現(xiàn)代藝術(shù)色彩的采集與重構(gòu)， 畫面尺寸：16*16，任務(wù)數(shù)量：2幅，西方現(xiàn)代藝術(shù)抽象移植構(gòu)成1幅。 （5）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （6）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) 完成西方現(xiàn)代藝術(shù)色彩的采集與重構(gòu)， 畫面尺寸：16*16，任務(wù)數(shù)量：2幅，西方現(xiàn)代藝術(shù)抽象移植構(gòu)成1幅。 七、課后小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步地了解色彩的采集與重構(gòu)知識愈技巧。 廣 東 工 貿(mào) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 教 師 授 課 教 案 第 16 頁 15材料班 平面構(gòu)成 使用教材：《平面構(gòu)成》 （湖北美術(shù)出版社，編寫 孫彤輝） 2015--2016學(xué)年第 2 學(xué)期 第 16 周 星期二 第1-4節(jié) 2016年 6 月 14 日 第五章 平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核 第16次 課題： 平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核----T恤設(shè)計(jì) 教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法； 四，教學(xué)過程（也可另用備課紙）；五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)； 七，課后小結(jié)。寫是只寫序號后即寫該項(xiàng)內(nèi)容。 一、教學(xué)目標(biāo) 通過平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核，檢驗(yàn)學(xué)生對這門課程知識的掌握程度，通過考核評定學(xué)生的運(yùn)用知識的能力與水準(zhǔn)。 二、內(nèi)容 平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核----T恤設(shè)計(jì); 180分鐘 三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法 重點(diǎn): T恤設(shè)計(jì)的主題與圖形設(shè)計(jì) 難點(diǎn)： T恤設(shè)計(jì)中材料的綜合運(yùn)用與空間思維能力表現(xiàn) 處理方法：以案例剖析學(xué)習(xí)方法，通過練習(xí)掌握。 四、教學(xué)過程 （1） T恤設(shè)計(jì)的主題與圖形設(shè)計(jì) （2） T恤設(shè)計(jì)中材料的綜合運(yùn)用與空間思維能力表現(xiàn) （3）學(xué)生參與案例分析和討論并實(shí)際操作：運(yùn)用以上的基本法則完成： T恤設(shè)計(jì)與制作 （5）在熟悉過程中，利用堂上練習(xí)來讓學(xué)生能夠熟悉該課程對設(shè)計(jì)的有一定的了解，并把所學(xué)知識運(yùn)用到其他項(xiàng)目中去。 （6）運(yùn)用多媒體演示，案例帶入分析 五、教具，課件及掛圖 多媒體課件，繪畫材料，攝影 六、作業(yè)及輔導(dǎo) T恤設(shè)計(jì)與制作考核 七、課后小結(jié)： 通過平面構(gòu)成綜合作業(yè)考核，檢驗(yàn)學(xué)生對這門課程知識的掌握程度，通過考核評定學(xué)生的運(yùn)用知識的能力與水準(zhǔn)。