五年級下冊科學教案 - 3 輪子的妙用 -冀人版

《五年級下冊科學教案 - 3 輪子的妙用 -冀人版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊科學教案 - 3 輪子的妙用 -冀人版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、輪子的妙用 一、教學目標： 1.科學知識目標：能夠通過觀察，描述輪軸結(jié)構(gòu)上的特點；知道輪軸的結(jié)構(gòu)特征、組成及作用；初步探索輪軸省力的原理。 2. 科學探究目標：培養(yǎng)學生的實驗能力，通過實驗探究及開放性地整理事實材料，來培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 3. 情感態(tài)度與價值觀目標：積極了解輪軸在生活中的應用,發(fā)展研究簡單機械的興趣。 二、學情分析： 教材是教學的藍本,但怎么教最終應以服務學生科學探究思維發(fā)展為主。 從五年級學生的生活經(jīng)驗來看,大部分學生都使用過工具,所以他們對簡單的機械并不陌生,但是,他們可能并不知道這些工具的工作原理,甚至不能科學合理地使用這些工具,或者沒

2、有意識地去研究這些工具。本節(jié)課,教材通過利用生活中常見的螺絲刀、汽車方向盤引入,從而喚起學生的生活經(jīng)驗,教師引導學生弄清螺絲刀和輪軸模型之間的對應關(guān)系。從螺絲刀到輪軸再到變形輪軸,是從感性認識上升到理性認識上的飛躍。促進學生通過探究實驗來了解輪軸的作用及在輪軸的輪上用力能夠省力,輪越大越省力的科學道理。? ? ? 三、教學重點：指導學生探究輪軸的作用。 四、 教學難點：能用實驗的方法，發(fā)現(xiàn)輪軸省力的規(guī)律。 五、教學準備：小木塊、螺絲刀、螺絲釘、教具、自制教具、多媒體課件 六、教學過程 （一）情境引入： 1.游戲：比一比誰的力氣大。（一個同學握住螺絲刀的刀柄，一個同學握

3、住螺絲刀的刀桿，2人按不同方向轉(zhuǎn)。） 2.請比賽的學生談感受。 3.引導其他學生思考，各抒己見。 4.課題：輪子的妙用 （二）實驗探究，解決問題 活動一:擰螺絲比賽 1． 談話：螺絲刀是用來做什么的工具？你們會用它擰螺絲嗎？ 2． 比一比：誰能又快又輕松地把螺絲釘擰進木頭里去？（先討論，再實驗） （1）你會選哪一把螺絲刀呢？為什么？ （2）用兩把螺絲刀都試一試，然后談談自己的體會。（注意活動的安全） 3、提問:你們有什么感受? （教學意圖：通過實驗操作，引發(fā)學生新的思考。 ） 4.根據(jù)學生的回答教師小結(jié)性的講解： 通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)用螺絲刀的時候是用粗的螺絲刀比

4、較省力，又快又輕松：用細的螺絲刀稍微費力一些。但是如果不用螺絲刀，就很難把螺絲釘擰進木頭里，這說明螺絲刀是一種省力的工具。 同學們看（利用數(shù)學上觀察物體的知識），刀柄像一個輪，刀桿像一個軸，輪固定在軸上，并且?guī)虞S一起工作，就像是一個大圓套在一個小圓上，固定在同一軸心上在工作。 5.提問：生活中還有這樣大圓套著小圓工作的例子嗎？ 6.引出輪軸的概念。（在課題輪子”的下面劃線并板書輪軸） 7．鞏固：找一找，生活中還有哪些像螺絲刀、方向盤這樣的簡單機械呢？ （1）學生說一說 ；（2）播放視頻 ；（3）小練習，生活中的輪軸 8.設問：生活中人們?yōu)槭裁创罅渴褂幂嗇S呢？它有什么作用呢？ 9

5、.實驗證明 活動二：認識并探究輪軸如何更省力 1.出示輪軸裝置圖。 2.過渡:今天我們就要借助輪軸裝置來研究輪軸省力的秘密。 3.提出實驗的步驟和要求。 4.探究一，輪軸作用的實驗（為了實驗結(jié)果的準確性,我們多實驗幾次比較合適） （1）學生實驗；（2）分析實驗數(shù)據(jù)；(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論 5.教師在課題“妙用”的下面劃線并板書“在輪上用力比較省力”。 6.探究二，輪軸的輪的大小對輪軸作用的的實驗。 （1）教師演示：輪軸裝置的軸不變，更換一個較大的輪，學生觀察輪和軸上鉤碼數(shù)量的變化？ （2）學生思考，小組內(nèi)交流，各抒己見。 （3）小結(jié)：規(guī)律：軸不變，輪越大越省力 7.

6、思考：你現(xiàn)在能解釋為什么是力氣小的女生獲勝了呢？ （三）鞏固，學以致用（1）。 選擇：1.下列機械中屬于輪軸的是（ ）。 A、天平 B、剪刀 C、扳手 2.下列機械中屬于杠桿的是（ ）。 A、自行車的車把 B、鑷子 C、方向盤 判斷：1.輪軸的輪越大越省力。 （ ） 2.輪軸用力在輪上才能省力。 （ ） 學以致用（2） 觀看視頻（草地上一個壞了的水龍頭，不停的在浪費水。） 思考，你能用今天學習的知識解決這個問題嗎？（如果學生的回答沒有用到輪軸原理，但方法合理也要及時給予肯定。） （四）全課小結(jié)： 今天你學會了什么？把你所學的新知識能和大家一起分享嗎？ （五） 家庭作業(yè)： 1、找一找， 生活中還有哪些物體是運用輪軸原理工作的？ 2、輪軸與杠桿有什么關(guān)系？ （六）課外延伸 小制作： 鼓勵學生制作一個簡易轆轤模型。 七、板書設計： 輪子的妙用 輪軸 在輪上用力比較省力 規(guī)律：軸不變，輪越大越省力。