《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12聞一多先生的說(shuō)和做 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12聞一多先生的說(shuō)和做 （新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聞一多先生的說(shuō)和做聞一多先生的說(shuō)和做臧克家學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言，提高理解和運(yùn)有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。用語(yǔ)言的能力。2 2、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。（重點(diǎn)）精神。（重點(diǎn)）3 3、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。的做人原則。 （難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)做思一：學(xué)做思一：文章中介紹了聞一多先生幾個(gè)身份？文章中介紹了聞一多先生幾個(gè)身份？導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)學(xué)：找出文本中的關(guān)鍵句子并勾畫(huà)找出文本中的關(guān)鍵句子并勾畫(huà)導(dǎo)做：導(dǎo)做：學(xué)生自學(xué)，找出
2、關(guān)鍵句子后舉手回答。 導(dǎo)思：導(dǎo)思：快速整體把握文章的方法抓住文章的過(guò)渡段學(xué)做思二：學(xué)做思二：聞一多先生作為學(xué)者和民主戰(zhàn)士聞一多先生作為學(xué)者和民主戰(zhàn)士是如何說(shuō)的？如何做的？是如何說(shuō)的？如何做的？導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué) ：1 1、找出作為學(xué)者和詩(shī)人、找出作為學(xué)者和詩(shī)人的的聞一多做出的主要成聞一多做出的主要成就及目的。（在文中找出相關(guān)語(yǔ)句勾畫(huà)批注）就及目的。（在文中找出相關(guān)語(yǔ)句勾畫(huà)批注） 2 2、作為民主戰(zhàn)士的聞一多的主要成就及目的。、作為民主戰(zhàn)士的聞一多的主要成就及目的。導(dǎo)做導(dǎo)做： 1、默讀課文，小組內(nèi)互學(xué)。 2、用勾畫(huà)、概括或批注等方法。 3、小組展示導(dǎo)思：導(dǎo)思：理清文章內(nèi)容的方法篩選信息，概括主要事件。學(xué)做
3、思三：學(xué)做思三：聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)學(xué)：1 1、閱讀課文，在文章中勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句。、閱讀課文，在文章中勾畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句。導(dǎo)做：導(dǎo)做：1、以這種格式：聞一多是一個(gè)- 的人，我從- 這里可以看出。 2、小組內(nèi)討論。 3、舉手回答，其余小組補(bǔ)充或糾正。導(dǎo)思：導(dǎo)思：分析人物性格的原則 結(jié)合文章內(nèi)容分析。拓展延伸：拓展延伸： 聯(lián)系生活，談?wù)勛约簩?duì)說(shuō)和做的認(rèn)聯(lián)系生活，談?wù)勛约簩?duì)說(shuō)和做的認(rèn)識(shí)或感悟？識(shí)或感悟？七子之歌七子之歌 你可知你可知MACAU不是我真姓不是我真姓?我離開(kāi)你太久了我離開(kāi)你太久了,母親母親!但是他們擄去的是我的肉體但是他們擄去的是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂你依然保管我內(nèi)心的靈魂.啊啊!三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊!請(qǐng)叫兒的乳名請(qǐng)叫兒的乳名,叫我一聲叫我一聲澳門(mén)澳門(mén)!母親啊母親母親啊母親!我要回來(lái)我要回來(lái),母親母親!我要?dú)w來(lái)我要?dú)w來(lái)!歸來(lái)歸來(lái)!母親母親!
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12聞一多先生的說(shuō)和做 （新版）新人教版
