培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)-認(rèn)識圓形教學(xué)設(shè)計
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生活數(shù)學(xué)《認(rèn)識圓形》教學(xué)設(shè)計 一班 趙鴻宇 2018年5月7日 一、學(xué)情分析 本班共7名學(xué)生,學(xué)生年齡在7-9歲之間,學(xué)生能力差距較大,故將本組學(xué)生按基礎(chǔ)和能力分為三組。A組學(xué)生有朱芷琳、劉坤驊、程冠霖,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),注意力一般、思維能力和接受能力都較好。B組學(xué)生王霖、任家懌,該組學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性一般,但注意力容易分散、接受知識的能力較差;C組學(xué)生有許睿真、劉果,這兩名學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性主動性也較差。因此,結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和長處,采用同伴互助和家長輔助的形式,在課堂之中,創(chuàng)建情境、體驗教育,調(diào)動學(xué)生的積極性,使教學(xué)內(nèi)容趣味化、生動化,來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容選自人民教育出版社2017年教育部審定培智學(xué)校義務(wù)教育實驗教科書生活數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元第5課認(rèn)識圖形(圓形),是在學(xué)生初步掌握大小、多少等數(shù)前概念,認(rèn)識球和認(rèn)識4以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)之上繼續(xù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識圓形。本節(jié)課是一節(jié)新授課,主要目標(biāo)是使學(xué)生能夠認(rèn)識圓形,發(fā)現(xiàn)圓形在生活中的應(yīng)用。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與技能 A組:認(rèn)識圓形并理解其含義,能在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征,能在生活中發(fā)現(xiàn)圓形;B組:能在語言、實物或動作提示下認(rèn)識圓形,能在認(rèn)知、操作和游戲活動中初步掌握圓形的特征,能在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)生活中的圓形;C組:能夠在家長的輔助下,參與課堂教學(xué),抓放物件。 2、過程與方法 通過讓學(xué)生親自動手實踐直觀形象的理解和感受,提高觀察能力及動手操作能力。 3、態(tài)度與情感 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高積極性、主動性和合作學(xué)習(xí)的能力。 4、康復(fù)目標(biāo) 提高學(xué)生的觀察能力,動手實踐能力,及手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識圓形。 難點(diǎn):認(rèn)識圓形。 解決措施:在教學(xué)中通過使用課件、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)媒體,同時制作適合學(xué)生能力和發(fā)展水平的教具,并提供學(xué)生親自動手實踐的機(jī)會,能夠使學(xué)生直觀的感受和體驗;另外,通過創(chuàng)設(shè)故事情境,能夠保證學(xué)生將所學(xué)的知識進(jìn)行應(yīng)用,同時也提高了學(xué)生的興趣和積極性,以更大的熱情參與到課堂中來,從而突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 五、教學(xué)資源 教室內(nèi)布置圓形物品(圓鏡、餅干、鐘、盤子、象棋、硬幣、紐扣等)、書、習(xí)題、強(qiáng)化物。 六、教學(xué)過程 (一)組織教學(xué) 上課,問好,請坐,身體坐直手放平。 (二)情境導(dǎo)入 師:瞧!老師手里拿了什么? 生:漂亮箱子。 師:漂亮箱子里裝著老師送給同學(xué)們的禮物,你們想不想摸摸看,箱子里面有什么? 每個同學(xué)摸出一樣物品,說出摸出的是什么。 師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方? 啟發(fā)學(xué)生說出:它們都是圓圓的。 引出課題:今天我們就要來認(rèn)識圓形寶寶。 (三)新授 1、感知圓形特征。 師:現(xiàn)在每個小朋友手中都有一個圓形寶寶了,請小朋友摸摸你手中的圓形寶寶。沿著物體的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。 生:交流,充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如平平的、滑滑的。 師總結(jié):光滑的、沒有角,圓溜溜、真能跑,就是我們今天所學(xué)的圓形。所有的圓形都是光滑、沒有棱角的。 2、分辨圓形。 趙老師雜貨鋪開張啦!請每個同學(xué),拿出你手中圓形硬幣,到老師這里,買一個圓形物品。 買對了,老師額外贈送(獎勵)一個圓形餅干。 A組:獨(dú)立完成,B、C組:語言或動作提示完成。 (四)休息律動 游戲:圓形寶寶哪里藏? 跟隨音樂,找一找圓形寶寶在哪里?教室里有沒有圓形的東西? 學(xué)生依次回答或指出教室內(nèi)圓形物品,教師個別指導(dǎo)。BC組輔以語言或動作提示,A組幫助C組同學(xué)說一說、指一指。情感教育+社會性強(qiáng)化。 (五)鞏固練習(xí) 1、師:說一說,你還見過哪些圓形物品? 生:思考、回答。 師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧?。ǔ鍪綪PT) 依次出示:紅綠燈(安全教育)、指示牌(限速等安全)、硬幣、盤子、鐘、鍋蓋、光盤、方向盤、紐扣、餅干、桌面、太陽鏡。 生活中的圓形,隨處可見。請你隨時觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的圓形,生活中的數(shù)學(xué)之美。 2、組合圖形,利用圓形,拼出美麗的圖案。 觀察圖片,哪部分空缺?(太陽、糖葫蘆、花蕊) 請你動手做一做,比對顏色及大小,拼出美麗的圖畫吧。 (六)作業(yè) 書后習(xí)題。 (七)小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《認(rèn)識圓形》,知道了圓圓的、光滑的、無棱角的圖形是圓形。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好,上課聽指令,小手小嘴都很聽話。 展示作品,請你多發(fā)現(xiàn)生活中的圓形,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)之美,下課。 七、板書設(shè)計 認(rèn)識圓形 圓形:光滑、無棱角 八、教學(xué)反思 1、踐行每日常規(guī),堅持上下課問好,趣味游戲吸引學(xué)生注意力,增加課堂教學(xué)積極性,但氣氛活躍,要多注意學(xué)生課堂行為表現(xiàn)。 2、動手實踐與啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合,小組合作,培養(yǎng)情感,體驗中學(xué),鞏固記憶。 3、學(xué)生基本能積極參與課堂,但要注意課堂秩序,繼續(xù)努力。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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