七年級語文下冊 第3課 白鵝課件 語文版[共15頁]

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1、 3. 3. 白白 鵝鵝 豐子愷豐子愷 冥頑冥頑 局促局促 左顧右盼左顧右盼 躡手躡腳躡手躡腳 三眼一板三眼一板二、聽寫詞語。二、聽寫詞語。q!q!l!l!n nwiwixixio osh8sh8kuku h1ngh1ngminminc9nc9nzhu3nzhu3n一、默讀課文，給下列藍色字注音。一、默讀課文，給下列藍色字注音。 麒麒 麟麟 猥猥 鄙鄙 叫叫囂囂 奢奢 侈侈 窺窺 伺伺 引引吭吭 分分娩娩 岑岑 寂寂 盛盛饌饌 三、作者簡介及寫作背景：三、作者簡介及寫作背景： 豐子愷，字仁，浙江省崇德豐子愷，字仁，浙江省崇德縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期居住上海。他是

2、居住上海。他是中國現(xiàn)代漫畫家、中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。 白鵝白鵝寫于寫于19461946年夏天。抗戰(zhàn)期間，豐年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，種菜、養(yǎng)鵝成了正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。作者排遣苦悶的一種寄托。閱讀閱讀14自然段自然段 1. 1.作者筆下的鵝有什么鮮明的特點？作者筆下的鵝有什么鮮明的特點？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足）傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。 高傲：自

3、以為了不起，看不起人；極其驕傲。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。 傲人：驕傲自大，瞧不起人。傲人：驕傲自大，瞧不起人。 架子十足：非常自高自大的樣子。架子十足：非常自高自大的樣子。 這幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突這幾個詞詞義相近，用以形容白鵝，既突出強調(diào)了白鵝的鮮明個性，又避免了單調(diào)，富有出強調(diào)了白鵝的鮮明個性，又避免了單調(diào)，富有變化。變化。2.2.作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？（1 1）頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲）頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲 視群雄的氣概。視群雄的氣概。 （2 2）叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。）叫聲

4、，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。 （3 3）步態(tài)，步調(diào)從容，大模大樣，顯得氣宇軒）步態(tài)，步調(diào)從容，大模大樣，顯得氣宇軒 昂。昂。 （4 4）吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲）吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲 毫不茍。毫不茍。頭、叫聲、步態(tài)、吃相。頭、叫聲、步態(tài)、吃相。 作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊他家中擁有特殊“地位地位”，享受特殊，享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足架子十足”。3.3.為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣 稱呼鵝？稱呼鵝？4.“4.“傲慢傲慢”一詞常

5、被用以形容人輕視別人，對一詞常被用以形容人輕視別人，對人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白人沒有禮貌，作者為什么用這個詞來形容白鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？鵝？作者對白鵝懷著一種怎樣的感情？ 用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。作者將鵝說成是富有靈性。作者將鵝說成是“傲慢傲慢”性格性格的表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的的表現(xiàn)，顯然是把鵝當(dāng)成了自己生活中的一個朋友，讀來有親切感。其次，也表達一個朋友，讀來有親切感。其次，也表達了作者對白鵝的喜愛之情。了作者對白鵝的喜愛之情。男女生比賽，朗讀男女生比賽，朗讀14段。段。誦讀活動：誦讀活動：一、為突出鵝

6、的特點，作者將鵝和其他動物一、為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容具體分析。比較著寫，結(jié)合文中內(nèi)容具體分析。 第第1 1段中作者抓住動物頭部的形狀來段中作者抓住動物頭部的形狀來概括各種動物的性格，從而證明鵝的概括各種動物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格頭高正是其性格“高超高超”的表示。較的表示。較之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及冥頑愚蠢的豬玀、烏龜，鵝的頑愚蠢的豬玀、烏龜，鵝的“高超高超”，自然令人油然而生喜愛之情。自然令人油然而生喜愛之情。 第第2 2段中作者將鵝與鴨、狗比較著寫。段中作者將鵝與鴨、狗比較著寫。 鵝與鴨的叫聲大體相似，鵝與鴨

7、的叫聲大體相似，但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小但鵝的厲聲呵斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣，所心翼翼，顯得莊重而大氣，所以會讓人感覺到它的傲慢。接以會讓人感覺到它的傲慢。接著，作者又將叫聲同樣嚴(yán)厲的著，作者又將叫聲同樣嚴(yán)厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁。利和鵝的一視同仁。 第第3 3段通過步態(tài)寫鵝的傲慢。仍將鵝與段通過步態(tài)寫鵝的傲慢。仍將鵝與鴨比較，一個步調(diào)急促，有局促不安之相；鴨比較，一個步調(diào)急促，有局促不安之相；一個步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的一個步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。于是，鵝的步態(tài)，竟也具有了凈角出場。于是，鵝的步態(tài)，竟也具

8、有了表演性和觀賞性。最能反映鵝的傲慢性格表演性和觀賞性。最能反映鵝的傲慢性格的是當(dāng)人走近時鵝的態(tài)度。雞和鴨懼怕人，的是當(dāng)人走近時鵝的態(tài)度。雞和鴨懼怕人，當(dāng)人走近時一定讓步逃走。鵝卻傲然地站當(dāng)人走近時一定讓步逃走。鵝卻傲然地站著，非但不讓，甚至還會伸過頸子來咬你著，非但不讓，甚至還會伸過頸子來咬你一口，簡直傲慢到了狂妄的程度，結(jié)果讓一口，簡直傲慢到了狂妄的程度，結(jié)果讓人一伸手，就可以抓住它的頸項，任意處人一伸手，就可以抓住它的頸項，任意處置它。置它。 朗讀第朗讀第5 5段，說說作者及其家人段，說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因？喜愛白鵝還有什么原因？ 白鵝對作者一家人物質(zhì)上和精神上都白鵝對作者

9、一家人物質(zhì)上和精神上都有貢獻。有貢獻。在作者看來，精神上的貢獻尤為在作者看來，精神上的貢獻尤為重要，重要，“因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥寥”。談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾兩句話的理解。談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾兩句話的理解。 在當(dāng)時的戰(zhàn)爭環(huán)境下，人們的生活條件艱在當(dāng)時的戰(zhàn)爭環(huán)境下，人們的生活條件艱苦，而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于苦，而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于戰(zhàn)爭，作者不得不居住在郊外荒村的簡陋小戰(zhàn)爭，作者不得不居住在郊外荒村的簡陋小屋

10、里，與外界絕少往來，于是感覺到一種屋里，與外界絕少往來，于是感覺到一種“岑寂岑寂”的苦悶。作者在文章中說：的苦悶。作者在文章中說：“這些這些日子的岑寂的滋味，至今回想還覺得可怕。日子的岑寂的滋味，至今回想還覺得可怕。”是這只頗有個性的白鵝打破了寂寞，使荒涼是這只頗有個性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安慰，所以作者對這樣一位能心靈得到一絲安慰，所以作者對這樣一位能夠夠“慰我寂寥慰我寂寥”的朋友懷著一份感激和留戀的朋友懷著一份感激和留戀之情。之情。 這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。一下。 “它分娩畢，就起身，大踏步走進屋里去，它分娩畢，就起身，大踏步走進屋里去，大聲叫開飯。大聲叫開飯?！薄巴蛆Z，它正吃飽了飯，望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣了?？匆熬?，似乎更加神氣了?！卑座Z白鵝特點：特點： 傲慢傲慢頭頸：性格高超頭頸：性格高超叫聲：厲聲呵斥叫聲：厲聲呵斥步態(tài)：從容不迫步態(tài)：從容不迫吃相：三眼一板吃相：三眼一板貢獻貢獻物質(zhì)物質(zhì)精神：慰我寂寥精神：慰我寂寥喜愛與喜愛與懷念懷念