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1、七年級信息技術 第4課《動物的力量—認識高效運算的函數》教學設計
一、 教材分析
本課為清華版七年級下冊第二單元第4課，本單元的主題是動物新視野，各課以動物的統(tǒng)計表格為實例來教學，第3課動物的速度主要內容為認識excel工作表、數據輸入以及用填充柄快速填充等。而在本課，需要在公式與函數的運用中進一步應用填充柄來快速操作，本節(jié)課所完成的表格可以在第5課中用來做表格編輯的例子，所以本課能起到承上啟下的作用。
本課分兩個課時進行，本課時主要學習公式與sum求和函數和averge平均值函數，第二課時在鞏固第一課時公式與函數內容基礎上，探究count統(tǒng)計函數和max最大值函數等，并做綜合運用。
2、二、 教學目標
（一）知識與技能
1.了解公式的概念并掌握公式的運用。
2.了解函數的作用，并會運用求和函數SUM、平均數函數AVERAGE進行數據的統(tǒng)計。
（二）過程與方法
1.通過任務上機來鞏固前節(jié)課的智能填充操作這個重點內容。
2.通過自主學習導學案，了解公式與函數的概念，并初步了解公式與函數的運用方法；
3.通過演示，解決學生遇到的比較困難的問題。
（三）情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生能運用公式或者函數解決學習生活中的一些實際問題。
三、 重點
1.編輯公式進行計算
2.運用sum、average函數進行計算
四、 難點
運用函數計算的步
3、驟（區(qū)域的正確選擇）
五、 學情分析
學生為內初班學生，由于上學期開設的機器人教學，主要以小組合作完成任務，大部分學生對電腦的操作機會較少，所以對電腦操作顯得還比較生疏，本學期開始，每個學生均有上機機會，但才第三周，學生對鼠標的操作仍不夠熟練。本節(jié)內容為excel模塊第2課，學生由零基礎到剛剛認識excel，對excel的單元格操作可能有一點難度。而且9班由于前節(jié)課還有10個同學請假，對excel內容還完全不清楚，需要快速認識并跟上其他同學。
六、 教學過程
（一） 復習鞏固（自主完成）
運用智能填充手柄填充“獲獎統(tǒng)計”工作表空余表格的內容。
（二） 情景導入（展示、師生互動）
4、觀看“數青蛙”動畫，請2學生來接內容
請學生來挑戰(zhàn)老師
展示計算公式
（三） 新課知識（自主學習）
目標、重難點
1. 公式
2. 函數
（四） 小試身手（自主上機、可小組交流、必要時演示過程）
仿照方法指導，在“動物的拉力”工作表中分別用公式與求和sum和averge平均值函數計算。
（五） 實踐運用
運用公式或者函數完成“評分統(tǒng)計表”的計算。
巡視學生上機速度，在學生完成3行計算后引出問題：方法的重復，使得操作煩躁，有沒有更簡單高效的方法幫助計算？（在鞏固公式或者函數方法步驟之后運用學生的心情引出更高效的方法——智能填充）
（六） 總結：
1.公式
公式表示的方法：
2.函數
求和函數是：
平均值函數是：
在運用公式和函數過程中，有哪些需要注意的地方？
（七） 課堂檢測
完成“上機任務.xls”文檔中的“課堂檢測”部分。
（八） 拓展提高（完成前面所有任務的同學）
完成“中超積分統(tǒng)計榜”的任務
七、 板書設計
1. 公式
=g1+g2+g3
=b1*3
2. 函數
求和：sum
平均值：averge
八、 課后反思
詳見“教學反思”文檔。
七年級信息技術 第4課《動物的力量—認識高效運算的函數》教學設計
