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1、七年級歷史下冊 第九學習主題 中國古代文化（下） 第18課《唐詩與宋詞》教案 川教版
一、教學目標：
記住詩仙李白、詩圣杜甫、白居易等著名詩人，記住蘇軾、辛棄疾等著名詞人，并理解他們作品的突出特點。通過師生對唐詩共同進行欣賞，進一步激發(fā)學生對詩歌的學習興趣，提高對詩詞等文學作品的欣賞能力。
二、教學重點、難點：
重點：唐代三大詩人及其代表作，蘇軾、辛棄疾及其代表作。
難點：（1）詩與詞的區(qū)別（2）詩詞各流派特點
三、教學過程：
【設情激趣】
大家從小就學習了很多詩詞，很多膾炙人口的詩詞大家都會背誦，那么今天我們就來學習一下這些有名的詩人，領略他們的風采。
【自主探究，合作交流
2、】
探究1：唐詩的分類有哪些？
點撥1：邊塞詩、田園詩、浪漫主義詩歌、現(xiàn)實主義詩歌。
探究2：分別介紹課本上的三位大詩人。
點撥2：李白是我國古代最偉大的浪漫主義使人。被稱為“詩仙”。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩被稱為“詩史”，他被稱為“詩圣”。白居易是唐代又一杰出的現(xiàn)實主義詩人。代表作品《琵琶行》《長恨歌》。
探究3：宋詞的分為幾個流派，分別介紹每個流派的代表人物。
點撥3：婉約派代表：北宋柳永和南宋李清照。
柳永：作品具有濃厚的市民風息，風行一時，當時稱“凡有井水飲用即能歌柳詞”。
李清照：前期多寫其悠閑生活，后期多悲探身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。
3、這主要是因為金滅北宋，宋室南遷，再加上其丈夫去世的打擊，自感國破家亡的原因而造成的。
豪放派代表：北宋的蘇軾和南宋的辛棄疾。
蘇軾：他突破了過去那種戀情、相思、惜春賞花的狹窄題材，把山川景物、田野風光、記游詠物和感舊懷古等題材大量寫進詞里，給詞以更深廣的意境，開創(chuàng)了詞的豪放一派，被稱為一代詞宗。
辛棄疾：辛棄疾的詞充滿了要求恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，同時又反映了壯志難酬的悲憤，形成了辛詞所特有的豪壯而蒼涼、雄奇而沉郁的風格。
【成果展示】
【拓展延伸】
唐代詩歌繁榮的原因：社會經濟繁榮是基本原因。唐代歷經貞觀之治、開元盛世，社會經濟空前繁榮，而且延續(xù)的時間較長。
四、課后反思：
七年級歷史下冊 第九學習主題 中國古代文化（下） 第18課《唐詩與宋詞》教案 川教版
