《七年級思想品德下冊 第十五課《讓人生更加燦爛》學(xué)程導(dǎo)航 第1課時 探索人生的真諦學(xué)案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級思想品德下冊 第十五課《讓人生更加燦爛》學(xué)程導(dǎo)航 第1課時 探索人生的真諦學(xué)案 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級思想品德下冊 第十五課《讓人生更加燦爛》學(xué)程導(dǎo)航 第1課時 探索人生的真諦學(xué)案 蘇教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1能正確地說出人與動物的區(qū)別,感受人的生命的可貴。
2列舉一些為人類做出貢獻(xiàn)的人物的名字和事跡,懂得怎樣的生命才是有意義。
3通過學(xué)習(xí),能增強(qiáng)對生命的理解,追求更有意義的人生。
二、課堂預(yù)習(xí)
(一)基礎(chǔ)知識梳理
1除了課文列舉的以外,自然界中我還知道其他的一些動物獨(dú)特的本領(lǐng),如
2我知道許多人類的發(fā)明創(chuàng)造,如
3動物的本領(lǐng)和人類的發(fā)明創(chuàng)
2、造有著本質(zhì)的區(qū)別。如變色龍的變色只是一種 是為了
而人類的發(fā)明創(chuàng)造意義深遠(yuǎn)
4關(guān)于人與動物的區(qū)別,馬克思認(rèn)為
5孔子的生命是有意義的,他的貢獻(xiàn)在于
6李白的詩富于 抒發(fā)了對 的
3、熱愛。他的生命同樣是有意義的。
7英國的達(dá)爾文經(jīng)過多年的考察,揭示了一切生命都是 而來的,為生命的起源做出了巨大的貢獻(xiàn)。
8人的生命不在 而在其
(二)預(yù)習(xí)檢測
1人與動物的生命的意義是否相同,說說你的看法。不同的人從不同的角度發(fā)表了對人與動物的區(qū)別的看法,你也寫一句你對人與動物區(qū)別的看法,只要有道理就可以
4、
2人生怎樣是快樂的,課文中甲乙丙三人觀點(diǎn)你贊同誰?
你也以“我 我快樂”形式發(fā)表你的看法,表達(dá)你對人生的見解。
3古今中外,我們身邊有哪些人受人敬仰,簡單說說他們的名字還事跡
5、
4通過本課的學(xué)習(xí),談?wù)勀銓θ松嬷B的理解,說說怎樣的人生才是有意義的?
三、課堂教學(xué)
(一)構(gòu)建知識體系
探索人生真諦
1、人與動物的區(qū)別
2、人生的不同態(tài)度
(二)課堂練習(xí)
【判斷】
1人的生命與動物的生命一樣,都是一種本能,簡單的生存需要。( )
2人與動物最主要區(qū)別在于是否從事有意識的生產(chǎn)活動。( )
3生活多姿多彩,人們對人生真諦的理解是相同的。( )
4以積極樂觀的人生態(tài)度面對人生種種境遇,困難與挫折能化為成長機(jī)會。( )
5追求積極向上的人生目標(biāo),并為之奮斗,使我們擁有意義,有價值的人生。( )
6生命越長,
6、人生就越有意義。( )
【選擇】
1人與動物根本區(qū)別是( )
A 語言 B直立行走 C有意識的生產(chǎn)勞動 D戰(zhàn)爭
2在現(xiàn)實生活中,各人對人生態(tài)度不盡相同,下列認(rèn)識中錯誤的是( )
A科學(xué)家為每一項科研成果而歡呼
B看到別人因我的辛勤勞動而快樂時,我就感到特別快樂
C我們現(xiàn)在的人生目標(biāo),就是在考試中取得高分,其他可以不管
D體育健兒因能為祖國爭得榮譽(yù)而快樂
3歌德說:“你諾要喜歡自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值?!睂Υ苏J(rèn)識錯誤的是( )
A社會的進(jìn)步與發(fā)展需要人們做貢獻(xiàn)
B人生的價值也體現(xiàn)在他人對社會的奉獻(xiàn)之中
C為社會做出貢獻(xiàn)生命就越有價值
D
7、人的價值只體現(xiàn)在從世界獲得滿足上
【非選擇題】
有的人活著/他已經(jīng)死了/有的人死了/他還活著/有的人騎在人民頭上/啊,我多偉大/有的人俯下身子給人民做牛馬
上述詩中所說的兩種人,其生命的意義和價值有何不同?
四、課后拓展訓(xùn)練
有一個女孩大學(xué)剛畢業(yè),是學(xué)服裝設(shè)計的,像所有女孩一樣,她憧憬著他的未來,編織著美麗而絢爛的夢。可有一天,她得了白血病,住進(jìn)醫(yī)院,身邊沒有一個親人的骨髓可以配上。生命在離她一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去??伤孟裢浟俗约菏且粋€病人,仍然在病房中堅持著她的服裝設(shè)計,執(zhí)著于自己的創(chuàng)作,她的圖樣開始被制成時裝,從她的身上,我們可以看到了生命的意義首先就在于這樣四個字:永不放棄!
1:從上述材料中,你得出生命的意義是什么?
2結(jié)合材料說明女孩是怎樣探索人生意義的
3上述材料給我們怎樣的啟發(fā)?