七年級思想品德下冊 第17課《成長不煩惱》第2課時 敞開心扉 學(xué)會溝通學(xué)案 蘇教版

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1、七年級思想品德下冊 第17課《成長不煩惱》第2課時 敞開心扉 學(xué)會溝通學(xué)案 蘇教版 一、學(xué)習(xí)目標 1、了解和掌握與人溝通的技巧和方法。 2、培養(yǎng)開朗的性格,提高應(yīng)對煩惱、保持樂觀心情的能力。 3、養(yǎng)成樂觀開朗的性格,注意克服閉鎖心理,愉快度過人生的美好青春時光,為一生的成長奠定基礎(chǔ)。 二、課堂預(yù)習(xí): (一)基礎(chǔ)知識梳理 1、個別青少年為什么會產(chǎn)生閉鎖心理?(原因) 2、閉鎖心理對青少年身心健康又什么影響?(危害) 3、打開“心鎖”的金鑰匙是什么? 4、與他人溝通的常用技巧有哪些? 5、怎樣擁有朋友、獲得友誼? (二)預(yù)習(xí)檢測 【填空題】 1、青少年出現(xiàn)閉鎖心理的

2、兩個主要原因是 , 。 2、閉鎖心理對青少年的危害 , , 。 3、打開“心鎖”的金鑰匙是 。 4、與他人溝通的常用技巧是 , , 等。 5、擁有朋友,獲得友誼的途徑 。 三、課堂教學(xué) (一)構(gòu)建知識體系 閉鎖心理產(chǎn)生的原因 難以打開的“心鎖” 閉鎖心理

3、的危害 敞開心扉 學(xué)會溝通 打開“心鎖”的金鑰匙——溝通技巧 尋找一把金鑰匙 與他人溝通的常用技巧 擁有朋友,獲得友誼的途徑 (二)課堂練習(xí) 【判斷題】 1、我們內(nèi)心的矛盾和煩惱都是生理發(fā)育和心理變化發(fā)生異常時產(chǎn)生的( ) 2、當(dāng)我們感到內(nèi)心矛盾難以解決時,可以向父母和老師傾訴( ) 3、當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動時,應(yīng)順其自然,不必壓抑。( ) 4、交流是消除煩惱的唯一有效的方法( ) 5、沒有心理沖動的人沒激情,因此心理沖動是進入青

4、春期的主要特征( ) 【選擇題】 1、有了喜悅和煩惱,我既不告訴父母和老師,也不告訴同學(xué),把它悄悄地記在日記本上,然后鎖上鎖。這種做法() A、有利于保持自己的小秘密;B、不可取,不利于人及交流與溝通; C、不利于我們健康成長;D、有利于調(diào)節(jié)情緒,排解煩惱; 2、下列活動中,有利于豐富和發(fā)展自我的是() A、閱讀中外名著;B、參加植樹造林活動;C、幫助小同學(xué)打抱不平;D、只和自己喜歡的異性同學(xué)玩; 3、青春期心理充滿矛盾,這些矛盾() A、是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?,F(xiàn)象;B、可能成為我們發(fā)展的動力; C、可能成為我們健康成長的阻力;D、不需要解決,它會隨著年齡的增長

5、而解決; 4、步入青春期的我們常常會出現(xiàn)一些心理沖動,關(guān)于沖動的心理,下列認識正確的是() A、心理沖動是青春期特有的現(xiàn)象,及時有后果,法律也不追究; B、心理沖動對自己有利,對他人有害; C、心理沖動對他人有利,對自己有害; D、心理沖動使自己的身心受到影響,也會給他人帶來傷害; 5、參加社會公益活動,可以() ①享受奉獻的快樂;②轉(zhuǎn)移自己的注意力,消除煩惱;③豐富生活,凈化心靈;④獲得額外的經(jīng)濟收入; A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④ 【材料分析】 “過去,我總是將自己封閉起來,有了喜悅或煩惱,既不愿告訴父母,也不愿告訴同學(xué),只知道把它裝進日記里。后來,我發(fā)現(xiàn),

6、日記容量太小,裝不下我的心靈世界,日記也過于封閉,照不進明媚的陽光。預(yù)示,我下決心打開心靈之窗,床開心靈之門,主動地把自己的喜悅或煩惱告訴父母、老師、同學(xué)和朋友。結(jié)果,我的喜悅越來越多,煩惱越來越少?!? (1)材料中的“我”是如何消除煩惱,快樂成長的? (2)材料中“我”消除煩惱、快樂成長的方法對你有什么啟示? (3)你還知道哪些消除煩惱、快樂成長的方法?請說出來和大家分享。 四、課后拓展訓(xùn)練 材料一:我長大了,想自主安排自己的學(xué)習(xí)生活,而爸媽總要我聽他們的,煩死了! 材料二:我有很多話想和老師談,但又怕他批評我,說我思想不純潔; 材料三:不知怎么搞的,我動不動就要起毛,不吵兩句就悶得慌。 閱讀上述材料,請回答: 1、上述材料共同說明了說明問題? 2、對上述材料出現(xiàn)的現(xiàn)象我們?nèi)绾握_認識? 3、進入青春期后,你的心理有哪些明顯的變化?它對你有何影響? 4、歲上述材料中出現(xiàn)的問題,你認為應(yīng)怎樣解決(方案)?

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