《2019高考數(shù)學(xué)《從課本到高考》之集合與函數(shù) 專題06 分段函數(shù)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考數(shù)學(xué)《從課本到高考》之集合與函數(shù) 專題06 分段函數(shù)學(xué)案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
專題6 分段函數(shù)
【典例解析】
1.（必修1第45頁復(fù)習(xí)參考題B組第4題）已知函數(shù)求，，的值.
【解析】; ;
當(dāng)時，，，
當(dāng)時，，.
【反思回顧】（1）知識反思；函數(shù)及分段函數(shù)的概念，函數(shù)求值；
（2）解題反思；應(yīng)用分段函數(shù)時，首先要確定自變量的值屬于哪個區(qū)間，其次選定相應(yīng)關(guān)系代入計算求解，
特別要注意分段區(qū)間端點的取舍，當(dāng)自變量的值不確定時，要分類討論.體現(xiàn)分類思想。
【知識背囊】
1．有些函數(shù)在其定義域內(nèi)，對于自變量x的不同取值區(qū)間，有著不同的對應(yīng)關(guān)系，這樣的函數(shù)稱為分段函數(shù)．分段函數(shù)每一段都有一個解析式，這些解析式組成的整體才是該分段函數(shù)的解
2、析式．（注意分段函數(shù)是一個函數(shù)，而不是幾個函數(shù)）；
2．分段函數(shù)有幾段，它的圖象就由幾條曲線組成．在同一直角坐標(biāo)系中，根據(jù)每段的定義區(qū)間和表達(dá)式依次畫出圖象，要注意每段圖象的端點是空心點還是實心點，組合到一起就得到整個分段函數(shù)的圖象．分段函數(shù)是一個函數(shù)，只有一個圖象，作圖時只能將各段函數(shù)圖象畫在同一坐標(biāo)系中，而不能將它們分別畫在不同的坐標(biāo)系中．
3．（1）分段函數(shù)的定義域：一個函數(shù)只有一個定義域，分段函數(shù)的定義域是所有自變量取值區(qū)間的并集，分段函數(shù)的定義域只能寫成一個集合的形式，不能分開寫成幾個集合的形式．
（2）分段函數(shù)的值域：求分段函數(shù)的值域，應(yīng)先求出各段函數(shù)在對應(yīng)自變量的取值范圍內(nèi)
3、的函數(shù)值的集合，再求出它們的并集．
（3）分段函數(shù)求值：首先確定要求值的自變量屬于哪一段區(qū)間，然后代入該段函數(shù)的解析式中求值，直到求出值為止．當(dāng)出現(xiàn)的形式時，應(yīng)從內(nèi)到外依次求值．
（4）對于分段函數(shù)應(yīng)用題，尤其是求最值問題，不僅要分段考慮，最后還要再將各段綜合起來進(jìn)行比較．要注意分段函數(shù)值域是各段上函數(shù)值域的并集，最大(小)值是各段上最大(小)值中最大(小)的．
【變式訓(xùn)練】
變式1. 若，則（ ）
A．2 B．3 C．4 D．5
【答案】C
【解析】∵–2<0，∴；又∵2>0，∴，故選C．
變式2. 設(shè)函數(shù)，若，則實數(shù)（ ）
A．－4或－2
4、 B．－4或2 C．－2或4 D．－2或2
【答案】B
【解析】由知，（舍去），即或，選.
變式3.已知f（x）=使f（x）≥–1成立的x的取值范圍是（ ）
A．[–4，2） B．[–4，2] C．（0，2] D．（–4，2]
【答案】B
變式4.已知是上的減函數(shù)，那么a的取值范圍是( )
A．(0,1) B. C. D.
【答案】C
【解析】據(jù)題意要使原函數(shù)在定義域R上為減函數(shù)，要滿足3a－1＜0，且0＜a＜1，及x＝1時(3a－1
5、)×1＋4a≥loga1，解得a的取值范圍為，故選C.
反思：在研究函數(shù)的單調(diào)性時，應(yīng)注意以下兩方面的問題：一是必須在定義域的范圍內(nèi)研究單調(diào)性，超出了定義域范圍的單調(diào)區(qū)間是沒有意義的.
變式5.已知函數(shù)是奇函數(shù)，則方程的根為（ ?。?
A． B． C. ， D．，
【答案】B
【解析】因為函數(shù)為上的奇函數(shù)，所以，即，解得.
所以.方程，即.
當(dāng)時，有，整理得，解得.
綜上，方程的根為，故選B.
變式6. 設(shè)函數(shù)是定義在上的奇函數(shù)，且，則
【答案】
【解析】由分段函數(shù)的
6、解析式可知： .
變式7.已知函數(shù) ，若 ，則
【答案】
【解析】當(dāng) 即時， （舍）；
當(dāng) 即時， 。
【高考鏈接】
1.【2015高考新課標(biāo)2理5】設(shè)函數(shù),( )
A．3 B．6 C．9 D．12
【答案】C
【解析】由已知得，又，所以，
故，故選C．
2.【2017山東文9】設(shè),若,則 （ ）
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
【答案】C
7、【解析】由時是增函數(shù)可知,若,則,所以,由得,解得,則,故選C.
3.【2014上海理18】若是的最小值，則的取值范圍為（ ）.
(A)[-1,2] (B)[-1，0] (C)[1，2] (D)
【答案】D
【解析】由于當(dāng)時，在時取得最小值，由題意當(dāng)時，應(yīng)該是遞減的，則，此時最小值為，因此，解得，選D．
4.【2015高考湖北理6】已知符號函數(shù) 是上的增函數(shù)，，則（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】因為是上的增函數(shù)，
8、令，所以，因為，所以是上的減函數(shù)，由符號函數(shù) 知，.
5.【2014福建理7】已知函數(shù)則下列結(jié)論正確的是（ ）
A. 是偶函數(shù) B. 是增函數(shù) C.是周期函數(shù) D.的值域為
【答案】D
【解析】由于分段函數(shù)的左右兩邊的函數(shù)圖象不關(guān)于y軸對稱，所以A不正確.由于圖象左邊不單調(diào),所以B不正確.由于圖象x>0部分的圖象不是沒有周期性，所以C不正確.故選D.
6.【2015高考山東理10】設(shè)函數(shù)則滿足的取值范圍是（ ）
（A） （B） （C） （D）
【答案】C
【解析】當(dāng) 時， ，
9、所以， ，即符合題意.
當(dāng) 時， ,若 ，則 ，即： ，所以 適合題意綜上， 的取值范圍是 ,故選C.
7.【2014四川理12】設(shè)是定義在R上的周期為2的函數(shù)，當(dāng)時，，則 .
【答案】1
【解析】.
8.【2014年安徽卷】若函數(shù)是周期為4的奇函數(shù)，且在上的解析式為
，則.
【答案】
【解析】本題考查函數(shù)的周期性和奇偶性.因為周期是4，且在上的解析式為
，所以
.
9．【2018年江蘇卷】函數(shù)滿足，且在區(qū)間上， 則的值為________．
【答案】
【解析】分析：先根據(jù)函數(shù)周期將自變量轉(zhuǎn)化到已知區(qū)間，代入對應(yīng)函數(shù)解析式求值，再代入對應(yīng)函數(shù)解析式求結(jié)果；由
10、得函數(shù)的周期為4，所以因此
10.【2015高考浙江理10】已知函數(shù)，則 ，的最小值是 ．
【答案】，.
【解析】，當(dāng)時，，當(dāng)且僅當(dāng)時，等
號成立，當(dāng)時，，當(dāng)且僅當(dāng)時，等號成立，故最小值為.
11.【2014上海理4】設(shè)若，則的取值范圍為_____________.
【答案】
【解析】由題意，若，則不合題意，因此，此時時，
，滿足.
12.【2014年浙江卷理15】設(shè)函數(shù)若，則實數(shù)的取值范圍是______
【答案】
【解析】由題意，或，解得，當(dāng)或，解得，解得．
13.【2016高考江蘇卷】設(shè)是定義在上且周期為2的函數(shù)，在區(qū)間上， 其中 若 ，則的值是
11、 .
【答案】
【解析】，
因此
14.【2015高考福建，理14】若函數(shù) （ 且 ）的值域是 ，則實數(shù) 的取值范圍是 ．
【答案】
【解析】當(dāng)，故，要使得函數(shù)的值域為，只需（）的值域包含于，故，所以，所以，解得，所以實數(shù)的取值范圍是．
15.【2017課標(biāo)3理15】設(shè)函數(shù)則滿足的x的取值范圍是_________.
【答案】
【解析】：令 ，
當(dāng)時，，
當(dāng)時，，
當(dāng)時，，
寫成分段函數(shù)的形式：，
函數(shù) 在區(qū)間 三段區(qū)間內(nèi)均單調(diào)遞增，
且： ，
據(jù)此x的取值范圍是： .
16.【2016年高考北京理數(shù)】設(shè)函數(shù).
①若，則的最大值為______________；
②若無最大值，則實數(shù)的取值范圍是________.
【答案】，.
【解析】如圖作出函數(shù)與直線的圖象，它們的交點是，，，由，知是函數(shù)的極大值點，①當(dāng)時，，因此的最大值是；
②由圖象知當(dāng)時，有最大值是；只有當(dāng)時，由，因此無最大值，∴所求的范圍是，故填：，．
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2019高考數(shù)學(xué)《從課本到高考》之集合與函數(shù) 專題06 分段函數(shù)學(xué)案
