（通用版）2020高考語(yǔ)文 考前保分專(zhuān)題3 古詩(shī)鑒賞 訓(xùn)練三 佳句賞析（含解析）

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1、訓(xùn)練三　佳句賞析 練前提醒 賞析佳句常見(jiàn)的提問(wèn)方式：請(qǐng)賞析某一聯(lián)(句)；賞析某一聯(lián)(句)的妙處；賞析某聯(lián)(句)的表達(dá)效果。“賞析”是題干關(guān)鍵詞。 賞析從四方面入手：①手法。(最?？嫉氖墙杈笆闱椤⑻搶?shí)結(jié)合、對(duì)比、用典等。)②內(nèi)容。(寫(xiě)了……內(nèi)容，或者……情景。)③情感。(表達(dá)了作者……的情感，或奠定了某種情感基調(diào)，或渲染了……的氣氛。)④結(jié)構(gòu)。(與題目或前后某個(gè)詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)；引出后面某處內(nèi)容；為后文抒情做鋪墊；言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下想象的空間。) 一、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(9分) 閱讀文簽：七律＋山水田園 云門(mén)道中晚步 [宋]李彌遜 層要疊巘暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。

2、 望與游云奔落日，步隨充水赴前溪。 樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。 獨(dú)繞輞川圖畫(huà)里，醉扶白叟杖青藜。 讀懂點(diǎn)睛： 前三聯(lián)寫(xiě)“晚步”，置身“圖畫(huà)里”，尾聯(lián)變?yōu)椤白砭评羡拧薄? 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．詩(shī)人采用移步換景的手法，鋪陳了漫步云門(mén)道中所見(jiàn)暮色籠罩下的山水景色，“山轉(zhuǎn)崗回”“步隨”“獨(dú)繞”等字眼，點(diǎn)明了行動(dòng)軌跡。 B．首聯(lián)總寫(xiě)詩(shī)人云門(mén)道中所見(jiàn)，以“暗東西”“路更迷”緊扣詩(shī)題中“晚步”二字，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，為下聯(lián)展開(kāi)具體描述蓄勢(shì)。 C．頷聯(lián)從詩(shī)人主體活動(dòng)的角度運(yùn)筆，出句與對(duì)句以“望”和“步”分別領(lǐng)起描繪景象，目力所及比腳力所

3、及來(lái)得更為闊遠(yuǎn)，筆力新巧，推陳出新。 D．尾聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)外沉醉美景的詩(shī)人與畫(huà)中扶著青藜杖的醉酒老叟相映成趣，與卞之琳《斷章》中主客體位置調(diào)換的寫(xiě)法有異曲同工之妙。 答案　D 解析　“畫(huà)外沉醉美景的詩(shī)人與畫(huà)中扶著青藜杖的醉酒老叟相映成趣”錯(cuò)，尾聯(lián)中扶著青藜杖的“醉酒老叟”就是詩(shī)人自己。 2．本詩(shī)頸聯(lián)歷來(lái)為人們所稱(chēng)道，試賞析其精妙之處。(6分) 答： 審題要點(diǎn)　題目的關(guān)鍵詞是“頸聯(lián)”“賞析”“精妙之處”。 讀詩(shī)指導(dǎo)　根據(jù)題干的提示性要求，需要通讀全詩(shī)，在整體把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注頸聯(lián)的內(nèi)容。詩(shī)題中的“晚步”是理解這首詩(shī)的關(guān)鍵所在。詩(shī)中所寫(xiě)之景是詩(shī)人漫步云門(mén)道中所見(jiàn)暮色籠罩下的

4、山水景色，并且體現(xiàn)著“移步換景”的特點(diǎn)。頷聯(lián)寫(xiě)游云向落日奔馳，也是因自己沿著溪流前行而生出的錯(cuò)覺(jué)。詩(shī)人目力所及比腳力所及來(lái)得闊遠(yuǎn)，辭意新穎，不落俗套。 答題點(diǎn)撥　賞析詩(shī)句的精妙之處，首先需要確定其表達(dá)方式，頸聯(lián)顯然是景物描寫(xiě)，所以可以從景物描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。上句寫(xiě)樵夫砍柴歸來(lái)，遠(yuǎn)處的野火熄滅，孤煙散盡，這既是遠(yuǎn)景描寫(xiě)，又體現(xiàn)出畫(huà)面的動(dòng)態(tài)之感；下句寫(xiě)春耕已疲的牛臥在田間休息，小麥還顯得很低，相比上句來(lái)說(shuō)這屬于近景描寫(xiě)，同時(shí)又是靜景。另外，頸聯(lián)對(duì)景物的描寫(xiě)較為直接，并未有過(guò)多的修飾雕琢，這屬于白描。明確了描寫(xiě)手法，再聯(lián)系景物特征和詩(shī)人的心境進(jìn)行分析即可。 答案　(1)上句寫(xiě)傍晚時(shí)分，樵夫砍柴

5、歸來(lái)，遠(yuǎn)山上的野火漸漸熄滅，最后一縷孤煙也冉冉散盡，為遠(yuǎn)景動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。(2)下句寫(xiě)困乏的耕牛僵臥在犁邊，早春時(shí)節(jié)，田里的小麥還顯得很低，為近景靜態(tài)描寫(xiě)。(3)此聯(lián)采用白描手法，將農(nóng)事活動(dòng)與自然景物融為一體，緊扣詩(shī)題中的“晚”字，描繪出一幅清新優(yōu)美的山村春晚圖，表達(dá)了詩(shī)人悠閑愉悅的心緒。(每點(diǎn)2分) 白話譯詩(shī) 森林茂密、山峰重重、暮色蒼蒼，峰回路轉(zhuǎn)更叫人迷茫。目光隨著游云追逐那夕陽(yáng)，腳步跟著山水向前面的小溪流淌。樵夫下山了，那篝火已熄滅，淺淺的麥地里，牛兒臥在犁旁。在美如輞川圖畫(huà)的景致中，有一位白發(fā)老翁醉扶著青藜手杖。 二、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(9分) 閱讀文簽：七律＋托物言志

6、 野　菊 李商隱 苦竹園南椒塢邊，微香冉冉淚涓涓。 已悲節(jié)物同寒雁，忍委芳心與暮蟬？ 細(xì)路獨(dú)來(lái)當(dāng)此夕，清尊相伴?、偎?。 紫云②新苑移花處，不取霜栽③近御筵。 注?、偈。河?，憶。②紫云：指代中書(shū)省。令狐楚、令狐絢父子曾對(duì)李商隱有知遇之恩，令狐絢時(shí)任中書(shū)舍人。③霜栽：野菊。 讀懂點(diǎn)睛： 本詩(shī)托物言志，“志”全藏在“物”中。讀時(shí)注意描寫(xiě)“野菊”心跡的詞語(yǔ)。 3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．這首詩(shī)和《錦瑟》一樣，都體現(xiàn)了作者詩(shī)歌幽約細(xì)美的藝術(shù)風(fēng)格。 B．竹、椒、雁、蟬等意象凄美，寓情于景是本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法。 C．頸聯(lián)將“此夕”與“他年”

7、對(duì)照，暗含著作者對(duì)身世的無(wú)限感慨。 D．尾聯(lián)表面寫(xiě)野菊不被人取用，實(shí)則暗指舊友不能向朝廷引薦自己。 答案　B 解析　“寓情于景是本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法”錯(cuò)，本詩(shī)最主要的表現(xiàn)手法是托物言志。 4．本詩(shī)第二句“微香冉冉淚涓涓”歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)賞析此句的妙處。(6分) 答： 審題要點(diǎn)　題目的關(guān)鍵詞是“微香冉冉淚涓涓”“賞析”“妙處”。 讀詩(shī)指導(dǎo)　開(kāi)篇點(diǎn)出野菊生長(zhǎng)環(huán)境的壓抑，也正是由于環(huán)境惡劣，本來(lái)花氣襲人的野菊只能散發(fā)出微微香氣，難免它要清淚涓涓。 答題點(diǎn)撥　解答此題，要認(rèn)真思考“微香冉冉淚涓涓”的精妙之處，可以從修辭手法、詞語(yǔ)的運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行回答。注意結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析

8、。 答案?、龠\(yùn)用比喻，將菊花上的露珠比作淚水，生動(dòng)貼切。②運(yùn)用疊詞，“冉冉”“涓涓”，由外在環(huán)境寫(xiě)到內(nèi)在心境，節(jié)律優(yōu)美，音韻和諧。③運(yùn)用雙關(guān)，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情；“淚”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。④承上啟下，將上句透露的處境和下文揭示的心境聯(lián)系起來(lái)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。⑤奠定感情基調(diào)，為后文的“悲”“忍”“不取”等情感做鋪墊。(答對(duì)三點(diǎn)即可得滿分) 白話譯詩(shī) 從一片苦竹園漫步向南，來(lái)到起伏的椒塢邊；野菊的微香四處飄散，花上的秋露似淚珠點(diǎn)點(diǎn)。令人同情的野菊寂寞無(wú)伴，如同寒風(fēng)中飛行的孤雁；滿腹惜花的心情有口難言，怎忍心托付暮蟬？一條彎曲的小路籠罩在今日夕陽(yáng)

9、的余暉中，我獨(dú)自走來(lái)，不停徘徊；一只酒杯與我親密相伴，乘著酒興追憶往事。紫云新苑正在移花裝飾，野菊卻受人輕怠，無(wú)人選栽，被排斥在御筵之外。 三、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(9分) 閱讀文簽：五律＋為國(guó)效命 贈(zèng)升州王使君忠臣[注] 李　白 六代帝王國(guó)，三吳佳麗城。 賢人當(dāng)重寄，天子借高名。 巨海一邊靜，長(zhǎng)江萬(wàn)里清。 應(yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴。 注　此詩(shī)作于唐肅宗上元二年，詩(shī)人李白晚年漂泊東南時(shí)期。 讀懂點(diǎn)睛： (1)關(guān)注頸聯(lián)明寫(xiě)景象，暗寫(xiě)時(shí)局。 (2)關(guān)注尾聯(lián)借“侯嬴”自比。侯嬴，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)隱士。年七十，家貧，為大梁夷門(mén)監(jiān)者。信陵君引為門(mén)客。魏安釐王二十年(前257)，

10、秦軍圍趙都邯鄲，魏王使晉鄙率軍救晉。鄙畏秦，屯兵于鄴以觀望之。侯嬴向信陵君獻(xiàn)計(jì)，并薦力士朱亥。信陵君至鄴，使朱亥擊殺晉鄙，竊得兵符奪其兵權(quán)，遂解邯鄲之圍。 5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．首聯(lián)盛贊升州，從縱向時(shí)間和橫向空間寫(xiě)升州歷史悠久和江山多嬌。 B．頷聯(lián)巧妙地稱(chēng)頌王忠臣人賢名高，天子“借”此“忠臣”以治國(guó)撫民。 C．頸聯(lián)借用“一邊靜”“萬(wàn)里清”的海江之景象，寫(xiě)天下安定太平的盛況。 D．本詩(shī)以贊其地起，以頌其人承，以言時(shí)局轉(zhuǎn)，以抒己懷收，脈絡(luò)清晰。 答案　C 解析　“寫(xiě)天下安定太平的盛況”錯(cuò)，詩(shī)人說(shuō)“一邊靜”“萬(wàn)里清”指的是時(shí)局，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)北方仍不

11、平靜的極大關(guān)注。 6．本詩(shī)的尾聯(lián)廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。(6分) 答： 審題要點(diǎn)　題目的關(guān)鍵詞是“尾聯(lián)”“賞析”“精妙之處”。 讀詩(shī)指導(dǎo)　根據(jù)題目要求，認(rèn)真閱讀詩(shī)歌內(nèi)容。首聯(lián)從縱橫方面著眼，說(shuō)這里是六朝的古都，是“三吳”地區(qū)的一座美麗的城市，以表現(xiàn)其江山多嬌，物華天寶。地靈則人杰，因此頷聯(lián)緊承首聯(lián)而頌王忠臣其人。頸聯(lián)放筆而涉及江海。上句的“一邊靜”，下句的“萬(wàn)里清”，從字面上看，寫(xiě)的是海與江的景象，實(shí)際上說(shuō)的是時(shí)局。雖然“長(zhǎng)江萬(wàn)里清”了，但是“巨?！辈胖挥小耙贿呾o”，而非全靜。尾聯(lián)，詩(shī)人用侯嬴向信陵君獻(xiàn)策竊符救趙的典故，自比侯嬴，表現(xiàn)想要為國(guó)效命，在平定北方叛亂中建立功勛

12、的愿望，希望獲得被贈(zèng)詩(shī)的王忠臣的理解和支持。 答題點(diǎn)撥　解答時(shí)，一般要從手法和內(nèi)容等角度分析。“應(yīng)須救趙策，未肯棄侯嬴”的意思是你應(yīng)該還需救趙良策，不要忘記我這個(gè)侯嬴的存在。從手法上來(lái)看，“侯嬴”是用典，據(jù)《史記》記載，侯嬴是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)人，已經(jīng)七十歲了還在大梁夷門(mén)當(dāng)個(gè)看守小吏。信陵君賞識(shí)侯嬴，把侯嬴奉為上賓，后來(lái)侯嬴為信陵君出謀劃策，幫助信陵君救了趙國(guó)。從內(nèi)容上來(lái)看，這里李白以侯嬴自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯嬴得到信陵君的賞識(shí)一樣，受到王忠臣的重用，表達(dá)了詩(shī)人想要為國(guó)效命、建功立業(yè)的愿望。 答案　尾聯(lián)意為：你應(yīng)該還需救趙良策，不要忘記我這個(gè)侯嬴的存在。(2分)詩(shī)人借典故自比侯

13、嬴，雖晚年漂泊，但仍希望獲得王忠臣的任用；(2分)尾聯(lián)卒章顯志，表達(dá)了詩(shī)人想要為國(guó)效命、建立功勛的愿望，格調(diào)陡升。(2分) 白話譯詩(shī) 這里是六個(gè)王朝的國(guó)都，三吳中秀麗的京城。賢人就應(yīng)委以重任，天子也要借助你的高名。汪洋大海寧?kù)o了一邊，長(zhǎng)江萬(wàn)里得到了澄清。你也許還需救趙良策，不要遺棄我這個(gè)侯嬴。 四、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(9分) 閱讀文簽：七律＋莫負(fù)自然 早發(fā)剡中石城寺 趙　嘏 暫息勞生樹(shù)色間，平明機(jī)慮又相關(guān)。 吟辭宿處煙霞去，心負(fù)秋來(lái)水石閑。 竹戶半開(kāi)鐘未絕，松枝靜霽鶴初還。 明朝一倍堪惆悵，回首塵中見(jiàn)此山。 讀懂點(diǎn)睛： 抓住“暫息”“吟辭”“惆悵”“回首”

14、等詞語(yǔ)，就能把握詩(shī)人的情感脈絡(luò)。 7．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人宿于石城寺中暫息塵世奔忙，而次日黎明因要離去，內(nèi)心又為塵世思慮所擾。 B．頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人辭別山中宿處時(shí)煙霞散去，他為辜負(fù)這水石靜美的秋景而深感遺憾。 C．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人辭別之際想象明朝會(huì)為離別此地倍加惆悵，只能回望此山以慰藉情懷。 D．詩(shī)歌以時(shí)間為序結(jié)構(gòu)全篇，熔敘事、描寫(xiě)、抒情于一爐，情意自遠(yuǎn)，饒有韻味。 答案　B 解析　“寫(xiě)詩(shī)人辭別山中宿處時(shí)煙霞散去”錯(cuò)，“煙霞”，泛指山水、山林?！叭ァ?，離開(kāi)。該句意為詩(shī)人辭別宿處的山水勝景離去。 8．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析這首詩(shī)的頸聯(lián)。(6分) 答：

15、 審題要點(diǎn)　題目的關(guān)鍵詞是“結(jié)合全詩(shī)”“賞析”“頸聯(lián)”。 讀詩(shī)指導(dǎo)　根據(jù)題目要求，認(rèn)真閱讀詩(shī)歌內(nèi)容。這是一首游記詩(shī)。頸聯(lián)是直接寫(xiě)景：竹門(mén)半開(kāi)半掩，寺院的晨鐘聲隱隱回蕩，松枝在雨后顯得蒼翠而寧?kù)o，白鶴剛剛飛回停歇，描繪出一幅幽深、靜謐、出塵的山林清晨圖景。 答題點(diǎn)撥　答題時(shí)注意從遣詞造句、手法的運(yùn)用、意境的創(chuàng)設(shè)、情感的表達(dá)、意象的選取等角度分析。從寫(xiě)景的角度看，是“視聽(tīng)結(jié)合”；從抒情方式的角度看，是“借景抒情”；從意象的選取看，“松”“竹”象征高潔，“鶴”象征閑適，表達(dá)詩(shī)人在世俗中奔走時(shí)內(nèi)心的無(wú)奈、凄苦；從結(jié)構(gòu)上看，前后呼應(yīng)，緊扣標(biāo)題；還可從煉字的角度分析。 答案?、賹?xiě)景上視聽(tīng)結(jié)合。竹編

16、的門(mén)半開(kāi)半掩，寺院的晨鐘聲在隱隱回蕩，雨后的松枝蒼翠而寧?kù)o，白鶴剛剛飛回停歇，描繪了一幅山林清晨圖景，營(yíng)造出幽深、靜謐、出塵的氣氛。②借景抒情(或“融情于景”)。通過(guò)描繪竹門(mén)半掩、寺院晨鐘隱隱回蕩、雨后松林蒼翠寧?kù)o、白鶴剛剛飛回的清幽靜謐的景象，寄托了詩(shī)人對(duì)山中世界的喜愛(ài)。③反襯(或“對(duì)比”“襯托”)?！八伞薄爸瘛毕笳鞲邼?，“鶴”象征閑適，與俗世中奔忙憂勞的自己形成對(duì)比，呼應(yīng)尾聯(lián)末句，表達(dá)自己在世俗中奔走時(shí)內(nèi)心的無(wú)奈、凄苦。④巧妙扣題?！爸駪舭腴_(kāi)”，可見(jiàn)更有早起之人；“鐘未絕”，表明時(shí)間尚早，都照應(yīng)了題目中的“早發(fā)”二字，用筆綿密?chē)?yán)謹(jǐn)。⑤前后呼應(yīng)(或“與尾句呼應(yīng)”“結(jié)構(gòu)縝密”)。頸聯(lián)描寫(xiě)了山中優(yōu)美寧?kù)o的景象，與末句在塵世中回首遙望“此山”相呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中閑適生活的喜愛(ài)和留戀。⑥用詞精當(dāng)(或“精于煉字”)?！办o”字表現(xiàn)了松間的寧?kù)o，“霽”字寫(xiě)出了雨后的清新，渲染出了靜謐、出塵的氛圍。[答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可得滿分。如有其他答案(如“以聲襯靜”“視角俯仰”等)，只要言之成理，可酌情給分] 白話譯詩(shī) 暫且停下勞累的生計(jì)，休息在樹(shù)叢間。離開(kāi)后，又將為世間無(wú)限的煩惱所擾。吟著歌辭別宿處的山水勝景離去，心里覺(jué)得辜負(fù)了這水石靜美的秋景。竹門(mén)半開(kāi)，鐘聲來(lái)絕，松林雨后更加靜謐，鶴群剛剛返回。明天早晨會(huì)因離別而倍感憂慮惆悵，只能在塵世間回首望一望此山。 6