鄂教版三上語文基礎(chǔ)知識點(一至八單元合集)

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第一單元 1． 重點詞語。（聽寫） （1、信） 報紙 黃昏 航海 風平浪靜 信封 貼心 （2、泉水）彈琴 一股清泉 拼命 燦爛 跳遠 杜鵑花 山坡 甘甜 問候 約定 （3、這條小魚在乎）早晨 散步 淺水洼 昨夜 沙粒 忽然 停止 撿起 扔掉 抬頭 2． 短語積累。（熟讀） 天然的水塔、無邊的森林、火紅的杜鵑花、美麗的身影、明亮的鏡子、碧綠的山坡、鮮美的果子、清脆的歌聲、歡快的泉水、靜靜的山谷 3． 課文理解。（熟讀，背誦《信》、《泉水》全文） 1. 《信》表達了關(guān)愛動物，關(guān)愛植物，關(guān)愛環(huán)境的思想感情，“和別人的心貼得緊緊”中的“別人”指的是人人，所有人。 2. 《泉水》表現(xiàn)了泉水蓬勃向上，樂于奉獻的精神。 （1） 泉水流進一彎水池。 到里面，指泉水流到水池里面。 泉水流到一塊平地。 到達，指泉水到達平地。 泉水流下碧綠的山坡。 沿著，從上到下，從高到低，這里表示泉水沿著碧綠的山坡向下流 泉水流過靜靜的山谷。 表示“通過”，指泉水通過了山谷 （2） 在奔向大海的路上，泉水遇到了山里的姐姐、滿坡的果樹、百靈鳥。 ①來吧，來吧！我這兒的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。 這句寫出泉水多。 ②“照吧！照吧！我這兒的水很清很清，像一面明亮的鏡子。”這句寫泉水很清。 ③“喝吧，喝吧！我這兒的水很甜很甜，喝飽了能結(jié)出更多鮮美的果子?！边@句話寫泉水很甜。 ④唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。這句話寫泉水的聲音很美。 3. 《這條小魚在乎》表現(xiàn)小男孩珍愛生命，不輕言放棄的品質(zhì)。 （1） 這條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條，這一條...... 句中的五個“這”表現(xiàn)了小男孩救小魚態(tài)度的堅決和專注。 （2） 小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還有一條一條地救呢？ 答：因為一條小魚就是一條生命，救一條小魚就是救一條生命，所以小男孩不因為淺水洼的小魚多，救不過來，就輕言放棄。 4． 樂園復(fù)習（聽寫詞語、短語、名言） 1. 反義詞：問好---問候 在乎---在意 快活---快樂 搶救---拯救 2. 數(shù)量短語 一抹斜陽 一片沙漠 一串駝鈴 一片翠竹 一股清泉 一陣鳥鳴 一彎新月 一葉扁舟 一點燈火 3. 名言 ①學(xué)，然后知不足?！抖Y記》（釋義 學(xué)習之后，才知道自己的缺點。） ②冰凍三尺，非一日之寒。（釋義 非：不是。冰凍到三尺厚，不是一天的寒冷造成的。比喻事情由來已久，不是一朝一夕所形成的。） ③智慧源于勤奮，偉大出自平凡。 4.水的作用：能灌溉農(nóng)田，能發(fā)電，我們?nèi)粘Ｉ钜搽x不開水。 五.成語理解。（熟讀） 姹（ch）紫嫣（yān）紅：姹，美麗；嫣，美好，鮮艷。形容各種花卉嬌艷美麗。 風平浪靜：指沒有風浪。比喻平靜無事。 六、古詩。（默寫古詩） 所 見 [清] 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 （注釋） 振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。 林樾（yu）：指道旁成陰的樹。 欲：想要。 捕：捉。 鳴：叫。 （譯文） 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。 第二單元復(fù)習 1． 重點詞語復(fù)習。（聽寫） (4、日記一則） 一則 星期 伯伯 詩集 深淺 歌聲/歌唱 碰到 道路 讀書 精神 （5、煮書） 文章 品茶 食糧 所以 語文 否則 牢記 犯愁 豁然開朗 （6、紅馬的故事）故事 年級 粉筆 黑板 尾巴 標準 幫助 補充 居然 2． 短語積累。（熟讀） 高低不平的路 崎嶇不平的道路 勇往直前的奮斗精神 蒼勁有力的字 滑稽的小丑 嘹亮的歌聲 3． 課文理解。（熟讀） 1. 《日記一則》中從《唱歌的小河》感受到勇往直前的奮斗精神。 “我”為什么喜歡《唱歌的小河》這首詩？ 答，因為我喜歡小河面對困難，充滿自信，不退縮，樂觀向上，勇往直前的奮斗精神，所以我喜歡這首詩。 2. 從《煮書》一課知道了讀書的方法，應(yīng)該學(xué)習好的讀書方法，培養(yǎng)良好的讀書和學(xué)習習慣。 “煮書”：就是反復(fù)誦讀，仔細品味。 消化：理解吸收學(xué)到的知識。 品味：理解文章所表達的情感、意境。 3. 從《紅馬的故事》一課中知道：在學(xué)習、生活中只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。 4.“老師為什么說“我畫的紅馬”很好，很好？ 答：老師說我畫的紅馬很好是因為我的畫非常大膽有創(chuàng)意。 4． 樂園復(fù)習。（聽寫成語、名言） 1. 姓(熟讀) 歐 仇、單、任、解、查、燕、華、蓋、應(yīng) 2. 成語 學(xué)海無涯 尺有所短 學(xué)而不厭 寸有所長 博覽群書 切磋琢磨 手不釋卷 豁然開朗 3. 名言 ①讀萬卷書，行萬里路。（劉彝） （釋義 書中知識有限，只有行路，眼觀耳識才能補其不足。） ②熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。（孫洙） （釋義 書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。） ③讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 4. 留言條。（知道格式） 五.成語理解。（熟讀） 疑惑（y hu）不解：因為有疑問而困惑不能理解。 學(xué)海無涯：學(xué)海，指知識；涯，邊際。學(xué)問的海洋無邊無際。指對知識的學(xué)習永遠沒有止境。 學(xué)而不厭：厭，滿足。學(xué)習總感到不滿足。形容好學(xué)。 博覽群書：博，廣泛；覽，看、閱讀；群書，很多的書。廣泛地閱讀各種書。形容知識面相當廣泛。 手不釋卷：釋，放開；卷，書本。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。 切磋（cuō）琢（zhu）磨：將骨、角、玉、石加工制成器物。比喻學(xué)習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。 豁（hu）然開朗：豁然，開闊敞亮的樣子；開朗，地方開闊，光線充足、明亮。指一下子出現(xiàn)了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。 六、古詩。（默寫古詩） 鹿 柴 [唐] 王維 空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 注釋 鹿柴：地名，在今陜西藍田縣西南的終南山下。王維在這里有別墅。柴，讀作zhi，同“寨”。用于防守的柵欄、籬笆等。 但：只。 返景：夕陽的回光返照。景，讀作yǐng，同“影”，這里指日光。 復(fù)：又。 青苔：深綠色的苔蘚植物，生長在潮濕的地面上。 譯文 空曠的山中看不見人，只是能聽見說話的聲音。夕陽的光線射入深林，重新映照在青苔之上。 第三單元 一.重點詞語復(fù)習(聽寫) （7、大地巨人） 希望 山群 想象 丘陵 胡須 茂密 躺下 寬厚 跳躍 （8、大自然的聲音） 演奏 輕輕柔柔 溫柔 雄壯 充滿 威力 敲敲打打 匯聚 洶涌澎湃 波瀾壯闊 （9、五彩池）昆侖山 遇見 騰云駕霧 鋪展 面積 一畝 上層 普通 折射 2． 短語積累。(熟讀) 連綿的山群、和藹的巨人、起伏的胸肌、茂密的森林、美妙的聲音、雄壯的樂曲、燦爛的陽光、神奇的五彩池、起伏的丘陵、險峻的山峰、矗立的寶塔、成簇的珊瑚、細膩的石粉、高低不平的折光鏡、五光十色的倒影 3． 課文理解。（熟讀題目、背誦：《大地巨人》、《大自然的聲音》，《五彩池》。默寫：《大地巨人》，《五彩池》描寫水池形狀、石筍形狀的句子。） 1. 《大地巨人》在這首優(yōu)美的詩中，作者把大地比作一位和藹的巨人，通過想象將自然中的許多自然現(xiàn)象，巧妙地與巨人形象結(jié)合在一起，表現(xiàn)了作者對大自然的贊美之情。 2.你從詩中哪些語句體會到大地像一位巨人？ 答：從詩歌中丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的頭發(fā)和胡須，呼吸是風在山谷來去的聲音，太陽是他手中的紅氣球，這些地方可以看出大地像一位巨人。 3.《大自然的聲音》這篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達了對大自然的熱愛之情。 課文描繪了哪些大自然的聲音？ 答：課文描繪了風的聲音、水的聲音、動物的聲音。 4.《五彩池》課文講了“我”到四川松潘旅游時，在藏龍山上看到五彩池美麗的景色，贊美了大自然的神奇，表達了“我”熱愛祖國河山的情感。 5.五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？ 答：五彩池的神奇表現(xiàn)在很多方面：五彩池的數(shù)量多，大小不一，形狀各異，池水顏色各異，形成原因很奇異。 6.有些水池的水還不止一種顏色，上層是咖啡色的，下層卻形成了檸檬黃；左半邊是天藍色的，右半邊卻成了橄欖綠。 帶點的詞語都是方位詞，這些方位詞使讀的人知道按什么順序?qū)懙??！翱Х壬幟庶S、天藍色、橄欖綠”都是表示顏色的詞，這句寫顏色很多。 5． 樂園復(fù)習（聽寫詞語、短語、名言、句子） 1. 數(shù)字的大寫：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾 2. 成語：都是描寫自然景觀的成語 大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工 3. 名言。（默寫名言） 滿招損，謙受益?！渡袝? 釋義：滿：自滿，驕傲；招：招惹（rě），招致；損：損害；謙：謙遜（xn），虛心；受：得到；益：好處。驕傲自滿會招來損害，謙遜虛心就能得到好處。 三人行，必有我?guī)熝?。（孔子? 釋義：幾個人一起走路，其中必有值得我學(xué)習的老師。這句話體現(xiàn)出一種自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。 尺有所短，寸有所長。（屈原） 釋義：短：不足；長：有余。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。 4. 句子： ......像......太陽像個大火球。 圓圓的月亮像個大玉盤。 ......像........,......像......,......像...... 火燒云一會兒像奔跑的馬，一會兒像兇猛的獅子，一會兒像一只鳴叫的雄雞。 五、成語理解。（熟讀） 洶涌澎湃（png pi)：洶涌，波濤猛烈地向上涌；澎湃，大浪互相撞擊。波濤奔騰沖擊。形容聲勢浩大，不可阻擋。 波瀾（ln）壯闊：瀾，大波浪；壯闊，雄壯而又寬大。原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。 漫山遍野：漫，滿；遍，到處。山上和田野里到處都是。形容很多。 騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。 驚濤駭（hi）浪：驚，驚異；濤，大波浪；駭，使……驚怕。令人驚懼的大波浪。比喻險惡的環(huán)境、遭遇或艱難的考驗。 怪石嶙峋（ln xn）：嶙峋，形容山石突起。指各種各樣奇形怪狀的山石突起重疊的樣子。 古木參[cān]天：參天，高入云天。古老的樹木枝茂葉繁,異常高大。 海市蜃（shn）樓：蜃，蛤蜊。古代傳說蜃能吐氣成樓臺的形狀。實際上是大氣由于光線折射把遠處的樓臺等城市景物顯現(xiàn)在空中或地面上。這種幻景多出現(xiàn)在夏天的海邊或沙漠地帶?，F(xiàn)比喻虛無縹緲，實際上不存在的事物。 鬼斧（fǔ）神工：像是鬼神所為。形容技藝精湛（zhn）高超，幾乎不為人力所及。 情不自禁[jīn]：禁，控制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。 六、古詩。（默寫古詩） 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 注釋： 川：指平原。敕勒（ch l）川，大概因敕勒族居住此地而得名。 陰山：陰山山脈，起于河套西北。橫貫于內(nèi)蒙古自治區(qū)中部偏西一帶。 穹（qinɡ）廬：游牧民族所住的圓頂帳篷。即今蒙古包。 野（籠蓋四野）：為了押韻，此處按古音讀作yǎ。 見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。 譯文：遼闊的敕勒川在陰山腳下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個原野。蒼天遼遠空曠，草原一望無際，微風吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。 賞析：這是一首北齊人所唱的敕勒民歌，它歌唱了大草原的壯美景色和游牧民族的美好生活。前兩句寫敕勒川的位置。把天比作穹廬，形象貼切，讓人想起游牧民族的圓頂帳篷和他們的生活；后兩句用“天蒼蒼”和“野茫茫”形容草原上的所見，給人以無限遼闊的感受。“風吹草低”一句，寫出了草原上水草茂盛和牛羊肥壯的景象，勾勒出了一幅天人和諧的人文圖景，是描寫草原風光的千古絕唱。 第四單元復(fù)習 1． 重點詞語復(fù)習。（聽寫） （10、齊白石的畫）著名 饑荒 經(jīng)歷 繪畫 蝦子 豐富 百姓 描繪 蠟燭 欣欣向榮 （11、盧溝橋的獅子）盧溝橋 數(shù)數(shù) 聯(lián)拱石橋 石柱 淘氣 形態(tài)各異 抗日 建筑 （12、羅馬速寫）羅馬 速寫 廢墟 斗獸場 祖宗 外殼 仍然 恐怕 別具一格 二、重點短語（熟讀） 著名的畫家、貧困的鄉(xiāng)村、窮苦的日子、綠色的翅翼、豐富的經(jīng)驗、美麗的世界、微不足道的食物、深長的意義、古老的建筑、坍塌的廢墟、殘毀的廊柱、宏偉的建筑、完整無缺的外殼 2． 課文理解。（熟讀題目，背誦《齊白石的畫》第四自然段、《盧溝橋的獅子》第二自然段，默寫《盧溝橋的獅子》第二自然段。） 1. 《齊白石的畫》介紹了齊白石的童年背景及因此對其畫風產(chǎn)生的影響，并用生動的語言描述了齊白石的畫最基本的一些特點。表現(xiàn)了齊白石對生活的熱愛。 齊白石童年的農(nóng)村生活經(jīng)驗，對他畫畫有什么幫助？ 答：齊白石的畫逼真親切，繪畫選材來自老百姓的日常生活都能說明農(nóng)村生活經(jīng)驗對他畫畫的幫助。 2.童年的這一段農(nóng)村生活經(jīng)歷，成為他取之不盡，用之不竭的繪畫源泉。 取之不盡，用之不竭：形容很豐富，用不完。 3.那些原來在我們生活中微不足道的事務(wù)，經(jīng)過他的描繪，好像忽然有了深長的意義。 微不足道：非常渺小，不值一談。 4.《盧溝橋的獅子》課文主要介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異、多得數(shù)不清，表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 5.盧溝橋的獅子有哪些特點？ 答：盧溝橋的獅子的特點是：大小不一、形態(tài)各異、多得數(shù)不清。 6.《羅馬速寫》這篇課文通過對羅馬城中最有特色的遺址、雕塑、噴泉的描寫，表現(xiàn)出古羅馬城的多樣面貌和豐富的內(nèi)涵，蘊涵著對文化名城羅馬的贊嘆之情。 7.羅馬城給你印象最深的是什么？ 答：羅馬城給我印象最深的是：遺址多、雕塑多、噴泉多。 4． 樂園復(fù)習（聽寫字詞、名言） 1. 徐悲鴻的馬剛勁矯健 齊白石的蝦栩栩如生 鄭板橋的竹秀勁絕倫 張大千的山水清麗雅逸 2. 名言 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 3.成語《自相矛盾》這個成語故事告訴人們說話辦事要實事求是，不能互相矛盾。 五、成語理解（熟讀） 取之不盡，用之不竭（ji）：竭，盡，完。拿不完，用不盡。形容非常豐富。 微（wēi）不足道：微，細，?。蛔?，值得；道，談起。微小得很，不值得一提。 欣（xīn）欣向榮（rng）：欣欣，生機勃勃的樣子；榮，茂盛。形容草木長得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃（png b）發(fā)展，興旺昌盛。又指花草樹木生長旺盛。 形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。 比比皆（jiē）是：比比，一個挨一個。到處都是，形容極其常見。 星羅棋布：羅，羅列；布，分布。像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布很廣。 別具一格：別，另外。比喻另有一種獨特的風味。 栩（xǔ）栩如生：栩栩，生動活潑的樣子。生，活的。形容形象逼真，如同活的一樣。 六、古詩（默寫古詩） 舟夜書所見 [清] 查慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。 注釋 孤光：孤零零的燈光。 風簇（c）浪：微風泛起的層層波浪。 譯文 月亮被烏云遮住，平靜的河面上浮著一只點著漁燈的船。微風吹過，河面波光粼粼，有如無數(shù)顆星星在閃爍。 賞析 雖然這首詩只有二十個字，但是體現(xiàn)了詩人對自然景色細微的觀察力。沒有月亮的夜是看不清什么的，然而因為有一點微風，遠處的一盞（zhǎn）小如螢火的漁燈，讓詩人看到了滿河的星星?！吧ⅰ弊质侨姷脑娧?，寫出了漁燈倒影“散作滿河星”的神奇畫面。把作者所見到的景象逼真地反映出來，使人仿佛身臨其境。 第五單元 一．重點詞語 守信、同班、收拾、搖頭、勸說、掛鐘、傍晚、刻苦、誠懇、形影不離、氣候宜人、風箏、題目、眉頭、不耐煩、眉眼頓開、信任、桃子、探究、壓著、鉆進、歡悅、捏著、難道、誠懇、吹拂、五顏六色、觸景生情、冥思苦想、眉飛色舞、情不自禁、陶醉、弄虛作假 2． 短語復(fù)習 美好的時光、興奮地期待、神秘地笑、堅決地說、關(guān)切地問、平靜地說、惋惜地說、五顏六色的風箏、陶醉的神態(tài)、沁人心脾的香味、沉甸甸的籃子 3． 課文理解 1. 《守信》課文通過講宋慶齡小時候遵守約定的事，表現(xiàn)了她信守承諾的好品質(zhì)。 宋慶齡等小珍一天，小珍都沒來，你怎樣看待這件事？ 答：我覺得宋慶齡做得對，她是一個守信的孩子，我要向她學(xué)習，答應(yīng)別人的事一定要做到。 《不瞞真情》課文講述了老舍先生小時候的故事，表現(xiàn)了老舍和高煜年的誠實，懂得了遇事要實話實說，不隱瞞真實的情況。 老舍和高煜年不瞞真情，你對此有何想法？ 答：老舍和高煜年是個誠實的孩子，我要向他倆學(xué)習，遇事要實話實說，不隱瞞真實的情況。 情不自禁......看到這幅漫畫，他情不自禁地笑了起來。 陶醉......黃山的奇石令人陶醉。 2. 《信任》通過寫“我”一次奇妙的購物經(jīng)歷，懂得了人與人之間要信任，而信任的基礎(chǔ)是誠實。 為什么走了好遠以后，我又禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間木屋？ 答：因為從果林和小屋中我感受到了桃園主人對顧客的信任，也感受到了顧客的誠實，得到了被信任的喜悅，所以我又禁不住回頭注視。 一股沁人心脾的香味迎面撲來。 沁人心脾：指呼吸到桃子的香味感受到舒適。 我沉浸在某種采摘果實的喜悅之中。 沉浸：指處于采摘果實的喜悅之中。 4． 樂園復(fù)習 1. 復(fù)姓：司馬、上官、司徒、端木、東方、西方、東郭、令狐、公孫、皇甫、歐陽 2. 表示吉祥的話叫吉言。誠懇勸告的話叫忠言。應(yīng)允別人的話叫諾言。宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。生前留下的話叫遺言。 名言： 與朋友交，言而有信。（孔子） 釋義 與朋友交往，說話靠得住，有信用。 言必信，行必果。（孔子） 釋義 信：守信用；果：果斷，堅決。說了就一定守信用，做事一定辦到。 一言既出，駟馬難追。（歐陽修） 釋義 駟（s）馬：古時用四匹馬拉一輛車。一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說出口，沒法再收回。 3. 請假條。（注意格式） 4. 我學(xué)會了寫信，用筆和紙，用手和心。 （書信） 我明白了，我們的慶鈴是個守信的好孩子。 （誠實，不欺騙） 如果小珍來了，我不在家，以后就沒有人相信我了。 （信任） 五、古詩： 樂游原 [唐] 李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。 注釋 樂游原：長安（今西安）東南方的游覽勝地。地勢高而寬敞，西漢曾在這里建有宮苑（yun）。 向晚：將近傍晚。 不適：不愉快。 譯文 黃昏時分心緒煩悶，駕車登上郊外古原。夕陽燦爛無限美好，只可惜已接近黃昏。 賞析 在夕陽的映照下，晚霞發(fā)出奪目的光彩，這壯麗的景色給人異常的感動，使詩人發(fā)出“夕陽無限好”的贊嘆。然而這贊嘆所引起的更多的是惋惜和遺憾，因為他想到自己的年齡和身世，想到大唐帝國正走向衰落的命運，痛感人生雖然美好，但終究有限，正在漸漸消逝。這無可奈何的命運使他對眼前美好的景色充滿留戀，又十分哀傷。后兩句表達了人類一種普遍的情感，引起后人廣泛的共鳴，成為千古傳誦的名句。 六、成語： 情不自禁[jīn]：禁，控制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。 形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。 觸景生情：受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。 文思敏捷（ji）：指寫文章的靈感和思路非常順暢，形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。 苦思冥（mng）想：冥，潛心，專心。比喻絞盡腦汁，深沉地思索。 沁（qn）人心脾（p）：沁，滲（shn）入。吸入了清新空氣或喝了清涼的飲料，像滲入內(nèi)臟一樣感到舒暢。形容感人至深。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。 興高采烈：興，興致；采，神采，精神；烈，旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀(xī)利。現(xiàn)指興致高，精神飽滿。 小心翼（y）翼：翼翼，比喻恭（gōng）敬慎（shn）重的樣子。形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 第六單元 一，重點詞語復(fù)習 不管、長短、扁擔、愛護、做夢、簡直、招待、客廳、培養(yǎng)、人類、曾經(jīng)、盒子、比較、堅強、路程、飼養(yǎng)、訓(xùn)練、倫理、遷徙、答案、蛇頭、準備、蒼蠅、教書、擁抱、使勁、接著、背后、骨頭、斷定 2． 課文理解 1. 《我喜歡昆蟲》課文通過寫安妮對昆蟲的喜愛，幫助、收集昆蟲，表現(xiàn)了安妮對昆蟲的喜愛之情，激發(fā)我們愛護昆蟲和動物和諧相處的思想。 安妮很喜歡昆蟲，她是怎樣做的？ 答：安妮喜歡昆蟲的具體表現(xiàn)：幫助有困難的昆蟲，收集昆蟲標本和昆蟲退下來的皮，給螞蟻讓路，讓蜘蛛在窗口結(jié)網(wǎng)，做夢也不忘昆蟲，夜晚讓昆蟲進人自己的房間等。 安妮真的很喜歡昆蟲。不管是大的、小的，長的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的......只要是昆蟲，她都喜歡。 “不管......只要......都......”的句式表明安妮并不是只愛一種昆蟲，所有的她都喜歡，說明喜歡的深度和廣度。 2. 《動物的遠游》課文通過列舉蜜蜂、魚、鳥類等動物遠游的本領(lǐng)，展現(xiàn)了大自然的神奇，表現(xiàn)了對大自然奧秘的驚嘆和贊美，激發(fā)我們探索大自然的興趣。 課文介紹了哪些動物遠游的本領(lǐng)？ 答：課文中介紹了蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯等動物的遠游本領(lǐng)。 3. 《青蛙和蛇》課文通過講青蛙和蛇的故事，告訴我們青蛙和蛇是天敵，讓我們明白一些自然法則。 小蛇和青蛙為什么不能在一起呢？還有哪些動物不能在一起玩？ 答：小蛇和青蛙是一對天敵，他們不能在一塊玩，還有貓不能和老鼠玩，蚊子不能和蜻蜓、蝙蝠玩。 3． 樂園復(fù)習 1. 動物的家 鳥巢（cho） 狗窩 蛇洞 兔窟（kū） 馬廄（ji） 虎穴（xu） 雞籠 蜂房 2. 詞語 任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。 無私奉獻：為別人寧肯自己做出犧牲。 喜上眉梢：形容非常高興的樣子。 和平友誼：朋友間的交情很好。 傷痕累[lěi]累：很多傷疤，也指物體損傷后留下的痕跡。形容人心理和身體受過很多傷，已疲憊不堪。 3. 名言 一唱雄雞天下白。（毛澤東） 釋義 公雞一叫，天就亮了。形容東方破曉，長夜宣告結(jié)束。 初生牛犢不怕虎。（羅貫中） 釋義 牛犢（d）：小牛。剛生下來的小牛不怕老虎。比喻年輕人勇敢膽大，無所畏懼，敢作敢為。 駿馬蹄下無遙途。 4. 成語《狐假虎威》指狐貍借老虎的威風來嚇唬百獸，比喻倚仗別人的勢力來欺壓人。 5. 動物的本領(lǐng) 蜜蜂會跳“8”字舞。 蛇能吞下比自己頭還大的食物。 電鰻會放電。 烏賊會噴出墨汁。 鴿子會幫助人送信。 四、古詩： 蜂 [唐] 羅隱 不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 注釋 山尖：山峰的頂端。 盡：全部。 占：占領(lǐng)。 采：采摘。 為（wi）：替。 譯文 無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)。它們采盡百花釀（ninɡ）成蜜后，到頭來又是在為誰忙碌（l）？為誰釀造醇（chn）香的蜂蜜呢？ 賞析 這是一首寓言詩。詩人借蜜蜂釀蜜和人類食蜜這一現(xiàn)象，抒寫了對勞動者終年辛辛苦苦，勞動果實卻被他人占有這一現(xiàn)實的不平與憤慨。詩人帶著可惜憐憫之意贊美了那些終日勤勞、不畏艱難、為他人創(chuàng)造幸福的人，也批判了那些不勞而獲的人。 第七單元 1． 重點詞語復(fù)習。 輕紗、排列有致、舒展、即使、一般、特別、優(yōu)秀、國際、試跳、診斷、輪椅、固定、痛哭 詢問、病人、屈服、勇氣、沖刺、悶熱、頑強、腳步、掌聲雷動、根據(jù)、成績冊 2． 短語積累 碧綠的清潭、美好的人生、驚人的毅力、不屈不饒的精神、堅強的小姑娘、無比的勇氣、悶熱的夏天、蹣跚的步子、艱難的腳步 3． 課文理解 1. 《山茶花》課文通過寫山茶花的美麗，贊揚了山茶花骨朵堅韌頑強的品格。 山茶花美在哪里？ 答：山茶花的美表現(xiàn)在它的花的顏色，形狀美，還美在它堅韌不拔的精神。 ......像......彎彎的月亮像彎彎的小船。 ......仿佛......平靜的湖面仿佛是一面明亮的鏡子。 ......是......燕子的尾巴是裁剪春天的剪刀。 2. 《微笑著面對一切》表現(xiàn)了桑蘭勇敢地面對困難，以常人難以想象的毅力戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝困難的超人的勇氣。 為什么說桑蘭是個堅強的小姑娘？ 答：桑蘭受傷后面對失聲痛哭的隊友，沒有掉一滴眼淚，在接受康復(fù)治療時總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生一邊輕輕哼著自由體操的樂曲，面對關(guān)心她的人她說：“我決不像傷痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起來。”等等表現(xiàn)出了桑蘭是個堅強的姑娘。 面對微笑的桑蘭，你想對她說些什么？ 答：你真是一個勇敢的小姑娘，我要向你學(xué)習遇到困難時不退縮，勇敢地面對、戰(zhàn)勝困難。 3. 《一次著名的沖刺》一課贊揚了派特利堅持不懈的精神。 重要的不是勝利，而是參與：指奧運會的金牌固然可貴，但是更可貴的是運動員參加比賽時表現(xiàn)出來的頑強拼搏的勇氣。 4． 樂園復(fù)習 1. 同義詞 媽媽---母親 生日----誕辰 吃飯-----就餐 害怕---恐懼 收拾---整理 交錢---付款 2. 成語： 專心致志：致，盡，極；志，意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。 氣喘（chuǎn）吁[xū]吁：形容呼吸急促，大口喘氣。通常指人勞累到極點時的狀態(tài)。 掌聲雷動：鼓掌的聲音像打雷一樣震動全場。形容非常熱烈的歡樂場面。 不脛（jng）而走：脛，小腿；走，跑。沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。 不屈不撓（no）：屈，彎曲，屈服；撓，彎曲。比喻在壓力、惡勢力和困難面前不屈服，不低頭，表現(xiàn)十分頑強。 堅忍不拔（b）：形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。 堅如磐（pn）石：堅，牢固；磐石，大石頭。牢固得像大石頭一樣。形容非常堅固，不可動搖。 堅持不懈（xi）：懈，放松。堅持到底，沒有絲毫的松懈。 堅貞（zhēn）不屈：貞，節(jié)操。堅定有氣節(jié)，絕不屈服。 堅不可摧（cuī）：堅，堅固；摧，摧毀，破壞。非常堅固，不可摧毀。 堅定不移：移，改變。形容意志堅定，毫不動搖。 3. 名言： 生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。（德.馬克思） 人要有毅力，否則將一事無成。（法 居里夫人） 4. 成語《精衛(wèi)填海》贊揚了精衛(wèi)堅持不懈的精神。 望天門山 [唐] 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 注釋 天門山：在今安徽當涂西南長江兩岸，東名博望山，西名梁山。兩山夾江而立，形似天門，故得名。 楚江：流經(jīng)湖北宜昌至安徽蕪湖一帶的長江。因該地古時屬于楚國，所以詩人把流經(jīng)這里的長江叫做楚江。 回：轉(zhuǎn)變方向。 兩岸青山：指博望山和梁山。 日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，好像來自天邊。 譯文 楚江東來沖開天門奔騰澎湃，一路奔流的長江到此突然回旋徘徊（pi hui）。天門山東西默然相對，一片白帆從旭日東升的遠處駛來。 賞析 詩的前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢。詩人不寫兩山隔江對峙（zh），卻說山勢“中斷”，寫出了兩山相對的險峻；“楚江開”，寫出了山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢?！氨獭弊置鲗懡?，暗寫江水之深；“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢走向。后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景，“相對”使兩岸青山具有了生命和感情。末句更是神來之筆，一輪紅日，映在碧水、青山、白帆之上，使整個畫面明麗光艷，層次分明。 第八單元 1． 重點詞語 煮熟、掛圖、消息、被子、怒氣沖沖、闖禍、端詳、年紀、柔軟、存糧、斑駁、旺盛、雜技、睜開、打擾、銳利、遲到 2． 詞語積累 雪白的被子 悅耳的鈴聲 金黃的麥穗 結(jié)冰的小河 厚厚的白絨毯 高高的松樹 蓬松的大尾巴 怒氣沖沖的聲音 白色的翅膀 白茫茫的積雪 綠色的小腦袋 尖細的聲音 可愛的小傻瓜 斑駁的花翅膀 柔軟的脊背 銳利的目光 3． 課文理解 1. 《夏天和 冬天》描述了大自然夏天和冬天中極富特色的景物，字里行間充滿了作者對大自然的喜愛之情。 2. 《雷鳥太太的時裝（一）》這篇科學(xué)童話隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色，從而形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護色，使自己得以生存的故事。 說一說，寒冷的冬天和溫暖的春天，雷鳥太太各穿上了怎樣的時裝。 答：冬天，雷鳥太太穿一身雪白的大衣。春天，雷鳥太太穿一件上面又有一塊塊棕色的斑點，花紋很不規(guī)則的衣服。 3. 《雷鳥太太的時裝（二）》夏天和秋天雷鳥太太的時裝有什么變化？ 答：夏天，雷鳥太太穿著一件背部是褐色，腹部是灰白色的時裝。秋天，雷鳥太太的時裝和地上的落葉一個顏色。 4． 樂園復(fù)習 1. 多音字 zhāo cho shě sh fng fng ling liɑng ji jiǎ 朝霞 朝代 舍棄 宿舍 縫隙 縫補 重量 商量 寒假 假如 jing qing 倔強 強壯 2. 描寫四季“風”的特點的詞語 春風拂面 和風細雨 清風徐來 暴風驟雨 秋風送爽 涼風習習 寒風刺骨 狂風呼嘯 3. 名言 身怕不動，腦怕不用。 人要有三個頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來的頭腦，從生活中得來的頭腦。（俄 契柯夫） 4. 春天：綠瑩瑩的草地、柳木盛開、小燕子從南方飛回來了 夏天：荷花、鳴蟬、濃密的樹蔭、知了鳴叫、太陽像個大火球 秋天：黃褐色的落葉、瓜果飄香、火紅的高粱、金黃的稻子、落葉像蝴蝶飛舞 冬天：北風呼嘯、大雪紛飛、厚厚的棉襖、結(jié)冰的小河 古詩： 贈劉景文 [宋] 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。 注釋 擎（qnɡ）雨蓋：喻指荷葉。擎，舉，向上托。 猶：依然。 傲霜：不怕霜凍，堅強不屈。 君：你，指劉景文。 譯文 荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝卻在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景色是在初冬橙黃橘綠的時節(jié)?。? 賞析 這首詩是詩人贈給好友的。前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有成熟豐收的一面，而這也是其他季節(jié)無法相比的。詩人以此比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉。 成語： 恍（huǎng）然大悟：恍然，猛然清醒的樣子；悟，心里明白。形容一下子明白過來。 暴風驟（zhu）雨：暴，突然而猛烈的；驟，急速。來勢急速而猛烈的大風大雨。有時比喻聲勢浩大，發(fā)展迅速的運動。 粉妝玉砌（q）：用白粉裝飾，用白玉砌成。形容雪景或人的皮膚白嫩。 自相矛盾：矛，進攻敵人的刺擊武器。盾，保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。 亡羊補牢：亡，丟失；牢，羊圈。羊丟失了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。 狐假虎威：假，借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。 精衛(wèi)填海：精衛(wèi)，古代神話中的鳥名。精衛(wèi)銜（xin）來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅決，不畏艱難。 本學(xué)期課文中的四字詞語 姹紫嫣紅、風平浪靜、近在咫尺、豁然開朗、呢喃細語、洶涌澎湃、波瀾壯闊、五光十色、微不足道、欣欣向榮、形態(tài)各異、完整無缺、街頭巷尾、千姿百態(tài)、別具一格、星羅棋布、情不自禁、形影不離、五顏六色、觸景生情、冥思苦想、眉眼頓開、眉飛色舞、弄虛作假、沁人心脾、小心翼翼、掌聲雷動、不屈不饒、不脛而走 15