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1、2022年高中地理《第1節(jié) 營造地表形態(tài)的力量》教案 新人教版必修1
教學目標:
1、結(jié)合實例,說明內(nèi)力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式,理解地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。
2、說明外力作用的四種形式及其相互關(guān)系,嘗試識別外力作用形成的不同地貌。
3、會用圖文資料說明地殼物質(zhì)循環(huán)的過程及其產(chǎn)生循環(huán)的物質(zhì)基礎——三大類巖石的轉(zhuǎn)化過程。
4、培養(yǎng)學生運用地理圖表分析歸納的能力,培養(yǎng)學生與其它同學交流、表達的能力。
教學重點
1、地表形態(tài)的變化及其原因分析
2、地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán),以物質(zhì)循環(huán)運動的觀點看待巖石的形成和演變
教學難點
1、地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。
2
2、、地殼物質(zhì)循環(huán)的過程。
教學過程
導入新課:
今天我們所看到的地表形態(tài)并不是自地球誕生以來就是這個樣子的,地球經(jīng)過了漫長時間的演化,地表形態(tài)也發(fā)生了滄海桑田的變化。那么為什么地表是起伏不平的?是什么力量促使地表形態(tài)在不斷地變化著?
板書:第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量
師:地殼是不斷變化的,地殼表面形態(tài)也在不斷地變化著。地球上滄海桑田的變化,千姿百態(tài)的地表形態(tài),都是地質(zhì)作用的結(jié)果。地質(zhì)作用主要有哪些形式?
生:略
板書:一、內(nèi)力作用
師:學習內(nèi)力作用的概念,并明確地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。播放三段視頻(喜馬拉雅山不斷抬升、地震、火山)。
學生思考:這些或緩慢,或激烈
3、的地殼運動,能量來自哪里?
小結(jié):來自地球內(nèi)部——內(nèi)力作用。主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能。
師:播放一段有關(guān)內(nèi)力作用的介紹。
學生思考:①內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式包括哪幾種?
②內(nèi)力的三種表現(xiàn)形式中,哪種對地表的影響最大?
小結(jié):內(nèi)力作用包括了地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用。其中,變質(zhì)作用主要發(fā)生在地殼深處、不能直接塑造地表形態(tài),巖漿也只有噴出地表時才可以直接影響地表形態(tài)。因此在內(nèi)力作用中,地殼運動是塑造地表形態(tài)的主要作用方式。
板書:地殼運動
師:投影案例1:喜馬拉雅山形成。
投影喜馬拉雅山的圖片,視頻及背景資料:喜馬拉雅山,經(jīng)過4000萬年的抬升,才成為今天的世界最高的山脈。
4、這個世界最高山脈的第一高峰珠穆朗瑪峰,現(xiàn)在每年仍以0.5---1厘米繼續(xù)升高著 。
學生討論:喜馬拉雅山上升的原因。
師:播放六大板塊及其褶皺山形成示意圖,整理學生討論結(jié)果,得出結(jié)論:喜馬拉雅山是板塊水平運動形成的褶皺山。
小結(jié):這就是地殼運動的一種形式——水平運動。投影水平運動的概念。
師:投影案例2:意大利那不勒斯岸邊的三根大理石柱。
思考:①公元79年~15世紀,那不勒斯海岸的地殼發(fā)生勒哪種方向的運動?
下沉運動。
②公元15~18世紀,那不勒斯海岸又發(fā)生了哪種方向的運動?
上升運動。
③那不勒斯海岸地殼的運動方向有幾種?地殼的這種運動方向,與地表呈什么關(guān)系?
兩種:
5、向上或向下運動。其方向與地表呈垂直關(guān)系。
小結(jié):這是運動的另一種形式-垂直運動。投影垂直運動的概念。
列表比較:
類 型
水平運動
垂直運動
運動方向
平行于地球表面
垂直于地球表面
表現(xiàn)形式
地殼水平位移,巖層彎曲變形
地殼抬升或下沉
產(chǎn)生結(jié)果
褶皺山系,裂谷或海洋
地表高低起伏,海陸變遷
實 例
喜馬拉雅山、大西洋
青藏高原、臺灣海峽
小結(jié):在地殼運動中,這兩個方向的運動是同時存在的,它們總是相互作用、相互影響。但是在不同的時期和不同的區(qū)域,這兩個方向的運動是有主次之分的??傮w上地殼的運動以水平運動為主,以垂直運動為輔。內(nèi)力作用在地表形
6、成大陸與洋底、山脈與盆地,奠定了地表形態(tài)的基本格局,使地表產(chǎn)生了高低不平。
(活動探究)
學生分組討論:課本P75 活動 2:
結(jié)合初中學過的“中國地形”,解釋下面兩句話:
(1)山脈是我國地形的骨架。
(2)我國的地形呈網(wǎng)格狀分布。
小結(jié):由內(nèi)力作用形成的山脈,制約著其他地貌單元的發(fā)展,從而構(gòu)成了中國地形的骨架。
過渡:通過上面的學習,我們知道了內(nèi)力作用奠定了地貌的基本格局,但是外力作用也一刻沒有停止過,那么什么是外力作用呢?它又有哪幾種形式?它們是如何塑造地表形態(tài)的呢?
(學生看書,討論)
板書:二、外力作用
師:(總結(jié))地球表面的風、流水、冰川、生物等會引起地表形態(tài)的
7、變化,這些作用統(tǒng)稱為外力作用。外力作用的能量來自太陽輻射能。
出示圖片:風化殼,激發(fā)學生對其成因的興趣。
視頻:晝夜溫差使巖石破碎,迎客松圖片:生物使巖石破碎。
引導學生歸納總結(jié):風化作用的概念。
(投影一組侵蝕地貌圖片:風蝕柱,黃土高原地表形態(tài),海蝕地貌,冰蝕地貌)
師:以上我們看到的現(xiàn)象主要是什么作用形成的?這種作用主要由哪些外力作用形成的?
生:回答略。
師:(歸納小結(jié))水、冰川、空氣等在運動狀態(tài)下也可以對地表巖石及其風化產(chǎn)物進行破壞,稱為侵蝕作用。侵蝕作用使被侵蝕掉的物質(zhì)離開原地,原地就形成了侵蝕地貌。同學們想一想,風化或侵蝕作用的產(chǎn)物到時哪里去了呢?
生:回答略。
8、
(投影一組堆積地貌圖片:亞馬孫平原,新月形沙丘,海邊的沙灘,冰積地貌)
師:請同學們推測以下,上述堆積地貌中,哪些是流水堆積作用形成的?哪些是風力堆積作用形成的?哪些是海浪堆積作用形成的?哪些是冰川侵蝕作用形成的?說一說你的判斷理由?
生:回答略。
師:(歸納小結(jié))風化或侵蝕作用的產(chǎn)物在風、流水、冰川等的搬運作用下,可以從一個地方移動到另一個地方,在搬運過程中,如果外力減弱或遇到障礙物,被搬運的物質(zhì)堆積下來,形成堆積地貌。
小結(jié):外力作用對地表形態(tài)的影響。(略)
(討論:內(nèi)力作用和外力作用有著怎樣的關(guān)系)
讓學生填表:
內(nèi)力作用
外力作用
能量來源
表現(xiàn)形式
9、
對地表形態(tài)的影響
內(nèi)、外力作用的關(guān)系
師:內(nèi)力作用和外力作用是一對矛盾,既對立又統(tǒng)一。在地表形態(tài)的形成中,內(nèi)力作用是主要方面的。
(活動探究)
學生分組討論P77面活動,完成下面兩個問題:這些地貌主要是在什么外力作用下形成的?推測這些地貌是如何形成的?
師:(承轉(zhuǎn))內(nèi)、外力對地表形態(tài)的塑造過程也是巖石圈物質(zhì)的循環(huán)過程,它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石——巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。
(學生閱讀課本,了解三大類巖石及它們的關(guān)系)
板書:三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán):
師:觀看動畫:三大類巖石的形成過程、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程
(設問)①巖石圈有哪三大類
10、巖石?三大類巖石與巖漿是怎樣進行相互轉(zhuǎn)化的?
②在巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程中,各環(huán)節(jié)的作用名稱?哪些環(huán)節(jié)是屬于內(nèi)力作用?哪些環(huán)節(jié)是屬于外力作用?
生:回答略。
教師示范:繪一幅簡圖,說明地殼的物質(zhì)循環(huán)過程。
板書:(總結(jié)三大類巖石)
1、 巖漿巖
噴出巖:玄武巖(有流紋或氣孔)
侵入巖:花崗巖(堅硬,建材)
2、沉積巖 石灰?guī)r(層里結(jié)構(gòu),有化石、煤、石油、天然氣等)
3、變質(zhì)巖 石灰?guī)r(變質(zhì)作用)成為大理巖
小結(jié):地殼物質(zhì)循環(huán)過程是從巖漿——巖石——新巖漿的過程,它們存在的基礎是巖石圈三大類巖石——巖漿巖、變質(zhì)巖、沉積巖的相互轉(zhuǎn)化。巖石要實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,必須具備兩個條件,一個是內(nèi)力作用促使地殼上升(隆起)和下降(拗陷),另一個是外力作用對巖石的風化、侵蝕、搬運、堆積,否則是難以進行的。
自我評價:自主學習 (自覺完成 需他人督促完成 沒能完成)
與同學協(xié)作(積極主動參與并發(fā)言 聽別人講沒有參與)
課堂參與度(認真聽講并思考 能聽大部分及思考 偶爾聽及思考)