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1、九年級化學(xué)上冊 燃燒和滅火教學(xué)案 新人教版
課題
課型
使用者
上課時間
燃燒和滅火
新授
學(xué)習(xí)
目標
知識與能力：（1）認識燃燒的條件和滅火的原理
（2）了解易燃物、易爆物的安全知識
（3）會運用知識解釋日常生活中的相關(guān)問題
過程與方法：通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和探索精神
（2）激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會的責(zé)任感
（3）使學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義的觀點去認識事物，用發(fā)展的眼光看待事物
重點
燃燒條件的探究、滅火的原理
難點
燃燒條件的探究
可燃物
A
B
C
2、
與 O2 接 觸
√
×
√
溫度達著火點
×
√
√
現(xiàn) 象
情境1：做完飯后，你怎樣將液化石油氣熄滅？為什么？
情境2：請你熄滅這只燃著的蠟燭。
一生吹滅后，問：這是破壞了燃燒的哪個條件？
情境3；你還能用什么方法熄滅它？這又是破壞了燃燒的哪個條件？
請把知道的常見滅火方法填在下表中：
滅火事例
滅火方法
滅火原理：破壞哪種燃燒條件？
熄滅酒精燈
用燈帽蓋滅
隔離空氣
（2）分組實驗（活動與探究三：點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量
3、碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。）
（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧，教師演示實驗，總結(jié)燃燒條件與滅火原理之間的關(guān)系，并對該實驗裝置的優(yōu)缺點進行反思與評價。
【學(xué)】：多媒體展示：消防隊員滅火，常見滅火器的滅火原理和適用范圍。
【議】：學(xué)生分組討論：我校哪些地方應(yīng)放哪些滅火器？
【學(xué)】：燃燒引發(fā)爆炸：展示粉塵爆炸圖片。
在有限的空間內(nèi)，如果發(fā)生急劇的燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹，產(chǎn)生爆炸。
【議】：討論總結(jié)：燃燒引發(fā)爆炸所需條件。提問：我市哪些單位易發(fā)生火災(zāi)或爆炸？你建議應(yīng)張貼哪些圖標？
【練】：根據(jù)自己住宅及周邊環(huán)境的特點，設(shè)計預(yù)防火災(zāi)的方案（包括萬一發(fā)生火災(zāi)時需采取的滅火和自救的措施）
板書：
課題1 燃燒和滅火
一、燃燒的條件和滅火原理
缺少
其一
滅火
同時
具備
1、有可燃物
燃燒 2、和空氣（或氧氣）接觸
3、達到可燃物燃燒的最低溫度（著火點）
二、滅火方法
三、安全知識
課后反思：
年 月 日
九年級化學(xué)上冊 燃燒和滅火教學(xué)案 新人教版
