九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第2課時 分子 原子同步練習2 滬教版

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1、第3章 九年級化學(xué)上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第2課時 分子 原子同步練習2 滬教版 一、選擇題 1.“一滴水中約有1.6×1021個水分子”說明了(  ) A.分子可以再分 B.分子體積很小 C.分子之間有空隙 D.分子在不斷地運動 2.xx·長春下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是(  ) A.氮氣 B.金剛石 C.水 D.氯化鈉 3.“超臨界水”(H2O)是指當溫度和壓強達到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)。用“”表示氫原子,“”表示氧原子,下列模型能表示“超臨界水”分子的是(  ) 圖12-K-1 4.下列有關(guān)分子

2、與原子的說法不正確的是(  ) A.溫度越高,分子的運動速率越快 B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可再分 C.氣體受熱后由于分子的體積增大而體積膨脹 D.分子可構(gòu)成物質(zhì),原子也可直接構(gòu)成物質(zhì) 5.xx·營口對下列宏觀事實的微觀解釋,不合理的是(  ) A.車胎在陽光下爆裂——分子體積變大 B.氧化汞受熱后分解——分子在化學(xué)變化中可分 C.聞到不遠處的花香——分子在不斷地運動 D.鋼軌夏天縫隙變小——原子之間間隔變大 6.氧氣在一定條件下可變成淡藍色液體,此過程中發(fā)生變化的是(  ) A.氧氣分子的大小 B.氧氣的化學(xué)性質(zhì) C.構(gòu)成氧分子的原子種類 D.氧分子之間的空

3、隙 7.在學(xué)習了分子和原子的知識后,四位同學(xué)對它們的區(qū)別作了如下發(fā)言,正確的是(  ) A.小倩說“區(qū)別在于是否在不停地運動” B.小丹說“區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中是否可分” C.小鑫說“區(qū)別在于是否能夠構(gòu)成物質(zhì)” D.小娜說“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同” 8.下列變化過程屬于物理變化的是(  ) A.木炭→二氧化碳 B.過氧化氫→水和氧氣 C.冰→水 D.一種分子→另一種分子 9.目前,科學(xué)家已制造出了比目前市場上最小的晶體管的還要小的原子開關(guān)。下列說法正確的是(  ) A.為制造尺寸更小的計算機提供可能 B.原子開關(guān)中原子靜止不動 C.原子開關(guān)中原子間沒有空

4、隙 D.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒 10.雪花,被人們稱為“冬之精靈”。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀是完全相同的。下列有關(guān)說法正確的是(  ) 圖12-K-2 A.在雪花的形成過程中,水分子由運動變?yōu)殪o止 B.雪花融化時,水分子之間的空隙沒有發(fā)生變化 C.不同雪花中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不相同 D.不同雪花中,水分子的數(shù)目都是巨大的 11.“”表示氫原子,“”表示氧原子,它們構(gòu)成的分子發(fā)生了如圖12-K-3所示的反應(yīng)。關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是(  ) 圖12-K-3 A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B.反應(yīng)前后原子種類沒有改變 C.原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分 D.

5、反應(yīng)前后分子的種類沒有改變 二、填空題 12.xx·吉林如圖12-K-4是電解水的微觀示意圖,請回答下列問題。 圖12-K-4 (1)該反應(yīng)前后共有________種分子。 (2)電解水時________極產(chǎn)生氧氣。 13.我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成,物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的。有下列物質(zhì):①氧氣、②金剛石、③二氧化碳、④鐵、⑤氯化鈉,其中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是________(填序號,下同),由分子構(gòu)成的物質(zhì)是________,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________。 14.如圖12-K-5分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題。

6、 圖12-K-5 (1)圖②表示的符號表達式為________________________________________________________________________。 (2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是________________________________________________________________________。 (3)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的微粒是______,可能發(fā)生改變的是分子的_____________________________________________________________

7、___________。 (4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________________。 1.xx·本溪下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是(  ) A.分子一定比原子大 B.吹脹氣球,是因為分子間的間隔變大 C.水結(jié)成冰,分子停止運動 D.同種原子可以構(gòu)成不同種分子 2.xx·遼陽用分子的觀點解釋下列事實,其中正確的是(  ) A.蔗糖溶于水——蔗糖分子變成了水分子 B.水通電生成氫氣和氧氣——分子間有間隔 C.氣體受熱膨脹——溫度升高,氣體分子變大 D.百花盛開、花香四溢——分子在不斷運動 3.xx·山西已知,氫氣燃燒能生

8、成水。小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實驗,并繪制了該反應(yīng)的微觀示意圖。 圖12-K-6 請你和她討論下列問題。 (1)圖中①的微觀實質(zhì)是________________________________________________________________________ ____________________,②的微觀實質(zhì)是________________________________________________________________________ __________________。 (2)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是________(填字母序號

9、)。 詳解詳析 【課時作業(yè)】 [達標鞏固] 1.B 2.B 3.C [解析] “超臨界水”(H2O)是水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài),還是屬于水,所以它的分子模型就是水分子模型。 4.C 5.A [解析] 車胎在陽光下爆裂,是因為溫度升高,分子間的間隔增大,而不是分子體積增大。 6.D [解析] 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時,微粒之間的空隙也會發(fā)生改變,而微粒本身則不變化。 7.B 8.C [解析] 從宏觀角度分析:冰變?yōu)樗倪^程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;木炭變?yōu)槎趸肌⑦^氧化氫變?yōu)樗脱鯕獾倪^程中都有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。從微觀角度分析:一種分子變?yōu)榱硪环N分子

10、,也屬于化學(xué)變化。 9.A [解析] 原子的體積小、質(zhì)量小,所以可能制造出尺寸更小的計算機;原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,而不一定是最小的微粒。 10.D [解析] 不論物質(zhì)以何種狀態(tài)存在,構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在永不停息地運動,只是溫度低時運動相對較慢;物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化的原因就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的空隙發(fā)生了變化;同種分子化學(xué)性質(zhì)相同,不同雪花都是由水分子構(gòu)成的,所以化學(xué)性質(zhì)相同。 11.D 12.(1)3 (2)正 13.②④ ①③?、? 14. (1)H2OH2+O2 (2)物理變化中分子不變,化學(xué)變化中分子改變 (3)原子 數(shù)目(或總數(shù);或個數(shù)) (4)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變 [直擊中考] 1.D [解析] 分子比構(gòu)成它的原子大,但不同的分子、原子無法比較大??;吹脹氣球,是因為氣體增多,體積變大;同種原子可以構(gòu)成不同種的分子,例如氧原子可以構(gòu)成氧分子,也可以構(gòu)成臭氧分子。 2.D 3.(1)氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子 氫原子和氧原子結(jié)合成了水分子(合理描述即可) (2)C [解析] (1)由圖示可知,①變化過程中氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子;②變化過程是氫原子和氧原子結(jié)合成了水分子。(2)圖中方框內(nèi)只有C是由同種分子構(gòu)成的,屬于純凈物。

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