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1、七年級音樂上冊 第3單元《可愛的家》教案 花城版
1教學(xué)目標(biāo)
一)情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,感恩父母,團(tuán)結(jié)兄弟姐妹,有家庭觀念,常懷一顆感恩的心。 二) 過程與方法:通過用模唱的方法學(xué)唱《可愛的家》。 三) 知識與技能:認(rèn)識弱起小節(jié),能分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu),能區(qū)分大小調(diào)式。
2學(xué)情分析
初一的學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠模唱歌詞,但模唱旋律方面比較薄弱,能感受歌曲情緒,但用歌聲表現(xiàn)歌曲的情感還是比較欠缺的。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受
4教學(xué)過程
4.1
4.1.1新設(shè)計
教學(xué)過程: 一、 師生問好,講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目
2、的。 二、 請學(xué)生上臺介紹自己的家庭情況,教師總結(jié)發(fā)言并引出課題《可愛的家》 三、 簡介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過: 1. 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風(fēng)光展示給學(xué)生看。 2. 放出《可愛的家》的音樂。 3. 給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程:這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌,并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下,歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。 四、 分析《可愛的家》的旋律線條及情緒: 1. 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來,教師在旁邊加以指導(dǎo),然后請他回到座位上。 2. 教師問:這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的? 學(xué)生回答
3、:是平穩(wěn)的。 教師問:我應(yīng)以什樣的情緒來演唱呢? 啟發(fā)學(xué)生回答。 3. 教師通過提問總結(jié)出,這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱,要唱出對家庭的眷戀。 4、朗讀歌詞后學(xué)唱歌詞,用鋼琴帶學(xué)生學(xué)唱旋律曲調(diào) 五、 分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號: 1. 請學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出,相同的樂句用相同顏色的筆畫出。 2. 教師小結(jié),此曲是A-B-C三段體的結(jié)構(gòu) 3. 講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號: 弱起小結(jié):歌曲開始的第一個音起于小結(jié)的弱拍(或強(qiáng)拍的弱位置) 反復(fù)跳躍記號: : : 在 :: 記號內(nèi)的音樂要反復(fù)兩遍,第三遍則越過 : 接唱 六、 表演熟悉歌曲 1. 請一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞,
4、教師要求,用自己的情感來朗誦,下面同學(xué)來欣賞。 2. 再請一位男同學(xué)來朗誦,下面的學(xué)生用哼名伴唱。 3. 請同學(xué)們再欣賞一遍MTV,要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂,用心來感受,同時要回想一下自己的家庭生活,聽完音樂后再來唱這首歌,用“情“唱。 七、 教師作課堂總結(jié)。
4.1.2教學(xué)活動
1教學(xué)目標(biāo)
1、能掌握并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、唱好弱起節(jié)奏。
2、能用充滿感情的聲音演唱此歌曲,體驗生活帶來的溫馨幸福。
3、理解音樂的思想情感,激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的熱愛與感恩之情。
2學(xué)情分析
這首深為世界各國人民喜愛的歌曲,是由英國作曲家亨利.羅里.比
5、肖普和美國詩人,劇作家培恩合作。于1823年為歌劇《克拉麗ˉ米蘭姑娘》寫的主題歌。后來廣為流傳成為一首家喻戶曉的英國民歌。歌曲表達(dá)了浪跡天涯的游子對親人、對家鄉(xiāng)的懷念和眷戀。
這是一首歌曲讓人感到親切、溫暖的歌曲,樸實(shí)無華的旋律中洋溢出對親人的深深懷念,對故鄉(xiāng)無盡的思念與難以割舍的親情,被人們深深的喜歡與感動。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 發(fā)現(xiàn)歌曲中類似樂句的異同,感受音樂符號給歌曲帶來的情緒變化。
2、 知識與技能目標(biāo):認(rèn)識“弱起小節(jié)”,“附點(diǎn)音符”并能在歌曲中運(yùn)用。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】課件展示
1先播放一組家庭居住環(huán)境的圖片。
6、
設(shè)問:看到圖的感想?
2再看播放一組家庭的圖片
①設(shè)問:照片上每個人的表情都是怎樣的?
②設(shè)問:家?guī)€你怎樣的感覺?
(同時播放背景音樂,<可愛的家>)
3說一說你對家是怎樣理解的?
活動2【講授】歌曲分析
歌曲由英國作曲家亨利.羅里.比肖普和美國詩人,劇作家培恩合作。于1823年為歌劇《克拉麗ˉ米蘭姑娘》寫的主題歌。后來廣為流傳成為一首家喻戶曉的英國民歌。歌曲表達(dá)了浪跡天涯的游子對親人、對家鄉(xiāng)的懷念和眷戀。
? 詞曲的結(jié)構(gòu)為:
? a a b b c + b
? 弱起小節(jié)(不完全小節(jié)) 樂曲或樂曲中的某一段由弱拍或強(qiáng)拍的弱位置開始,叫做弱起小節(jié)。弱起小節(jié)叫做
7、不完全小節(jié)。它往往而后樂曲中的某一段的最后一小節(jié)合成一個完全小節(jié)。
? 附點(diǎn)四分音符: 5 ? = 5 + 5
活動3【練習(xí)】學(xué)唱歌曲
1教師范唱
2用“啦”跟著伴奏哼唱旋律
3帶節(jié)奏的朗誦歌詞后,隨鋼琴有感情的演唱
4出示簡譜
5想一想這首歌是什么拍子
4/4的指揮圖示與口訣
口訣:一下,二里,三外,四上。
6 歌曲中拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
活動4【測試】音樂特點(diǎn)
1旋律:以重復(fù)為主‘平穩(wěn),優(yōu)美。
2歌詞:樸實(shí),深切,感人肺腑易唱而甜美。
3節(jié)奏:簡單規(guī)整,具有抒情性。
4合唱完整歌曲。,注意唱歌時情感處理,邊唱邊用手表現(xiàn)弱起旋律的特點(diǎn)。
(教師彈琴和同學(xué)們一同唱,請學(xué)生自主用肢體語言為歌曲伴奏,感受家的意境美。
活動5【作業(yè)】小結(jié)：
1通過這首歌啟發(fā)同學(xué)們要愛惜珍惜我們的父母與親人,懂得感恩。
2請同學(xué)們畫一畫你“可愛的家”。
七年級音樂上冊 第3單元《可愛的家》教案 花城版
