2022年高考語文 復(fù)習(xí)必看《小院》說課稿

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1、2022年高考語文 復(fù)習(xí)必看《小院》說課稿 散文兩篇之《小院》說課稿（1課時）? 一、?教材分析? 1、?課文所處的地位及聯(lián)系? 省編九年制義務(wù)教育中學(xué)語文教材第一、二冊對記敘文作了詳盡介紹，通過一、二冊學(xué)習(xí)學(xué)生對記敘文有一定掌握，有必要讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)記敘文的其他樣式。散文作為必須掌握的重要記敘文樣式，第三冊開始安排散文學(xué)習(xí)單元，如這一課所在的第六單元“散文中的記敘和描寫”。對初中學(xué)生來說，這一課將是第一篇真正當(dāng)作散文分析的課文，學(xué)習(xí)這一課會有一定難度，這一課給學(xué)生印象好壞必將影響到以后學(xué)生對散文學(xué)習(xí)的興趣，因此有必要對這一課進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)散文的興趣。? 散文在體裁

2、上屬于記敘文，對學(xué)生而言這一課是既熟悉又陌生。熟悉是指學(xué)生對記敘文的中心、順序、詳略已有初步的了解。陌生是指散文這種記敘文樣式是第一次學(xué)習(xí)，對散文特點(diǎn)、包含意蘊(yùn)、寫作技法較生疏。故而課文處理上應(yīng)該多啟發(fā)學(xué)生將記敘文的學(xué)法遷移到散文上來。? 2、教學(xué)內(nèi)容? 本課共包括兩篇文章，《小院》和《小鎮(zhèn)》，共分兩課時完成。第一課時學(xué)習(xí)《小院》，第二課時學(xué)習(xí)《小鎮(zhèn)》以及兩文的比較。這是第一課時，主要學(xué)習(xí)《小院》。? 3、教學(xué)目的? ①掌握“星羅棋布、招徠、醇厚、笑靨、馥郁、突兀”等詞的音義，并會運(yùn)用。? ②了解散文一般特點(diǎn)，初步學(xué)會分析散文中記敘和描寫的特點(diǎn)及其作用。? ③感受改革開放給祖國帶來

3、的可喜變化及新時期和諧、溫馨美好的人際關(guān)系。? 4、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵? 散文是記敘文樣式中重要的一種，其主要特點(diǎn)是“形散而神不散”，文章結(jié)構(gòu)自由，從頭到尾貫穿作者的情感于片段的記敘和描寫中，散文中記敘和描寫的分析理解決定了你對文章的掌握與否。因此這一課的難重點(diǎn)是通過對散文中記敘和描寫地分析把握文章的中心思想。? 要突破難、重點(diǎn)其關(guān)鍵是仔細(xì)體味散文形式的自由，內(nèi)在意蘊(yùn)獨(dú)一，和語言的生動形象性。? 二、?教學(xué)方法? 1、根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實際情況，首先采用情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生美讀散文，在讀的過程中，啟發(fā)疑問：文中作者醉在哪里？最后教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)，啟發(fā)

4、學(xué)生理解本文的文眼“醉”。? 2、采用投影、錄音等電教手段，豐富了教學(xué)手段，既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。? 3、采用卡片教學(xué)法學(xué)習(xí)字詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做字詞積累卡片。? 三、?學(xué)法指導(dǎo)? 1、為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和語言欣賞能力，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，掌握生字詞，課堂中通過朗讀進(jìn)一步鞏固。? 2、對于散文重要的是讓學(xué)生把握它的“神”，散的結(jié)構(gòu)如果讓學(xué)生像無頭蒼蠅樣亂竄，且過必然不理想。所以這一篇文章讓學(xué)生通過找“文眼”的方法，把握全文的“神”，整體在“神”這根線下串聯(lián)行文。通過本文學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握這種學(xué)散文的最基本方法，

5、并初步能遷移到課外。? 四、?教學(xué)程序? （一）教學(xué)準(zhǔn)備? 布置預(yù)習(xí)《小院》，掃除生字詞障礙，思考本文主要寫了什么內(nèi)容？? 設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對課文有一個初步了解，解決字詞關(guān)，帶著學(xué)生自己對課文的了解和疑問，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，將對課堂效果起到較大影響，符合教育學(xué)上的主動學(xué)習(xí)原則和學(xué)問質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法。? （二）導(dǎo)入新課? 好的景色給人以美的享受，這一節(jié)課我們將隨著作者陽關(guān)一起進(jìn)入五臺山下這普通的農(nóng)家旅舍，去體驗翠綠擁抱中普通小院，給我們帶來的清新、自然、溫馨、熱誠。板書課題作者：《小院》陽關(guān)? 設(shè)計意圖：導(dǎo)語設(shè)計成情景式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文設(shè)定的情景，讓學(xué)生入景，由景入情，引起學(xué)

6、生學(xué)習(xí)本文的興趣與求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)入積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)。? （三）預(yù)習(xí)檢查? 學(xué)生分組朗讀課文，一二大組朗讀（2-4自然段），三四大組朗讀（5-8段），全班齊讀第1、9自然段，教師隨機(jī)指點(diǎn)學(xué)生有關(guān)本課的字詞音義，出示卡片提問解答。需要注意的幾個字詞重點(diǎn)提示：星羅棋布、招徠（láī）、醇(chǘn)厚、笑靨(yè)、馥(fù)郁、突兀等。? 設(shè)計意圖：這一步朗讀有兩個目的，一是為檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，落實教學(xué)目標(biāo)中的字詞教學(xué)要求，掃除字詞障礙。二是引導(dǎo)學(xué)生初步有感情的朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文，為后面文章意蘊(yùn)理解分析打下基礎(chǔ)?？ㄆ獯鹩欣趯W(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，符合初二學(xué)生應(yīng)側(cè)重于基礎(chǔ)知

7、識的積累原則。? （四）分析課文? 1、聽課文錄音，思考課文內(nèi)容，用文中的詞語試給這篇文章加一個副標(biāo)題：? 的小院。? 從給這篇文章加一個副標(biāo)題這一問，正式進(jìn)入本文學(xué)習(xí)的主體部分。學(xué)生填副標(biāo)題的答案可能會有多種，教師要針對學(xué)生回答，逐步引導(dǎo)學(xué)生到“花映香熏”的小院上來?！盎ㄓ诚阊钡男≡旱降子卸啻?？明確：小，們被擠到西南角。出示幻燈，小院之門和小院之老主人夫婦。板書：“花映香熏”的小院。? 設(shè)計意圖：錄音的示范，往往能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更加專注閱讀課文，特別是這樣一片美文。由于散文的形式上很散，學(xué)生容易在學(xué)習(xí)時不知所云，故而設(shè)計上根據(jù)散文特點(diǎn)，放開形式，引導(dǎo)學(xué)生對課文的整體感

8、知，理解文章的整體印象。“?的小院”這一設(shè)計較好的起到整體感知效果，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。? 2、齊讀最后一段，思考在這“花映香熏”的小院人家，作者不禁油然而生怎么感受？明確：醉意，這便是本文文眼，即解釋文章中心的關(guān)鍵所在。板書：醉在，與上文“花映香熏”的小院相聯(lián)。? 設(shè)計意圖：給文章加一個副標(biāo)題，起到了整體感知課文的效果，啟發(fā)學(xué)生理解作者的感受是為了引導(dǎo)學(xué)生找出文章的文言——醉，本課課堂將以“醉”為線索，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“小院”。從另一個角度講這樣設(shè)計是為了由簡單的問題慢慢導(dǎo)出本深層次的內(nèi)容，符合由淺入深的認(rèn)識規(guī)律。? 3、那么作者是怎樣一步一步醉在這“花映香熏”的小院呢？文中那些句段可以

9、看出來呢？? ⑴、課文1-4自然段寫了我傍晚投宿臺懷鎮(zhèn)普通的農(nóng)家旅舍，寫我醉在農(nóng)家小院的“信賴”?！靶〈笊苯o我的印象是值得信賴。（亮亮的眼神，甜甜的笑靨）老夫婦給我的感覺是如在自己家（同樣的笑）。此時，我雖是初到小院，卻已有一點(diǎn)點(diǎn)得醉意，可以說我一醉在這小院人家的信賴，在這小院可以無拘無束的像在自己家里一樣。齊讀這一段，體會濃濃的鄉(xiāng)情，值得信賴的醉意。板書：醉在信賴。? 設(shè)計意圖：根據(jù)認(rèn)識論原理，人的認(rèn)識是一步一步深入的，所以我們教學(xué)中也要符合作者的逐步認(rèn)識的過程。小院給作者第一感覺就不錯，文中用了“信賴”這詞，在作者敘述我們可以感受濃濃的鄉(xiāng)情，教師的任務(wù)便是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這濃濃的鄉(xiāng)情。?

10、 ⑵、齊讀課文第5自然段，思考這一段描寫了我醉哪里呢？? 醉在清晨小院之清新空氣。? 清晨的小院空氣格外清純，花香馥郁，讓人神清氣爽，讓我們大家也一起來體會著清晨的清新：閉眼，清新的空氣中飄來陣陣馥郁的花香，令人精神一振，不覺得令人醉了。開眼眼前竟是滿院的鮮花，排行整齊，錯落有致，勃勃生機(jī)。在仔細(xì)一看花盆，原來都是由游客拋棄得的廢物整治而成，別有一番雅趣。我們可看出小院主人的精神也如這滿院清新香氣，令人贊嘆。出示幻燈：五臺山清晨。板書：醉在清新空氣。? 設(shè)計意圖：古人一向提倡即景入情，今人也認(rèn)為設(shè)置合理的情景，引導(dǎo)學(xué)生深入其中，如身臨其境，其教育效果將是不可言喻的?！缎≡骸分羞@一段清晨

11、景物的描寫很生動、很有情趣，值得品嘗，所以我采用的設(shè)置情景的方法，讓學(xué)生在意識上進(jìn)入校園，體會小院之美。當(dāng)然真正最好的方法是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入這樣的小院人家，教學(xué)很難實現(xiàn)，只要退其次而求之。? ⑶、我正在欣賞著小院花景的時候，小院主人“小大嫂”在做什么？她對年輕人碰破玻璃持何態(tài)度？從課文6-7自然段可以看出“小大嫂”怎么樣的品質(zhì)？? 明確答案：深夜燒茶，早起大掃，沒有怨言，理解他人，反映了她勤勞、善良和寬容、理解他人的品質(zhì)。人與人之間的寬容與理解，如同世外桃源般純樸善良，令作者深為陶醉，多么溫馨，多么和諧。我醉在小院人家的寬容與理解，滿屋的溫馨之情。板書：醉在寬容與理解。? 設(shè)計意圖：最珍貴的

12、不外乎人與人之間的真情溫馨，所以讓學(xué)生體會這種溫馨至為重要。課文寫作上符合了由景及人的寫法，滿院花香令人油然而生醉意，小院主人的寬容與理解更令人發(fā)醉，教學(xué)上我側(cè)重由景及人，側(cè)重上下文的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生明白景美而人更美，為下文的情景交融升華打下基礎(chǔ)。? ⑷、課文8自然段我醉在哪里？? 明確：醉在黛螺頂美景，醉在小院之景，更醉在小院人所蘊(yùn)含的品性情懷。? 深情齊讀這一段。正當(dāng)我人景共醉的時候，抬眼望黛螺頂景色宜人，回望小院綠瑩瑩、藍(lán)汪汪，此時我達(dá)到了情景人共醉的境界。黛螺頂，小山形如大螺，盛夏草木萋萋，呈一片黛青，故山頂寺宇名為大螺頂，又稱黛螺頂，為五臺山著名景點(diǎn)，出示幻燈：氣沖黛螺頂。再一次

13、飽含深情的朗讀課文，體會情景人共醉的境界。板書：醉在眼前美景。? 設(shè)計意圖：語文教育學(xué)原理認(rèn)為教育者應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生的各官能參與課堂學(xué)習(xí)，其最好的方法是讓學(xué)生朗讀，朗讀有助于體會語言的優(yōu)美和含義的深刻。此處作者情感上是達(dá)到情景人共醉的境界，有感情的朗讀對學(xué)生獲得這種境界體驗會較大的幫助。? 3、所以我們說作者是醉在“花映香熏”的小院，醉在的小院的人與人之間“溫馨”。講到這里老師也不覺油然而生醉意了。板書：醉在其中。? （五）課堂小結(jié)? 《小院》作者敘述了自己傍晚投宿普通農(nóng)家旅社，深深的沉醉在“花映香熏”的小院，醉在初到小院的“信賴”,醉在小院清晨清新的空氣，醉在“小大嫂”的寬容與理解，

14、醉在眼前的美景，醉在其中，贊頌了改革開放后山區(qū)小院的濃濃鄉(xiāng)情和人與人之間的溫馨和諧。? 設(shè)計意圖：本部分通過引導(dǎo)學(xué)生回憶本課教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到加深印象，鞏固知識的作用，有助于幫助學(xué)生理解文章的主題中心。? （六）課后作業(yè)? 1、課外學(xué)習(xí)材料《小院小記》。? 2、細(xì)讀課文，再一次體會小院濃郁的溫馨醉意，抄寫課文重要詞語。? 3、預(yù)習(xí)《小鎮(zhèn)》? 設(shè)計意圖：知識學(xué)習(xí)的根本目的是為了運(yùn)用，為了遷移到課外，這符合教育學(xué)中“舉一反三”的原則，故而我安排一篇也寫小院的課外散文供學(xué)生自學(xué)，以鞏固課堂所學(xué)。細(xì)讀課文抄寫詞語則既鞏固了課文知識，又培養(yǎng)的書面表達(dá)能力。預(yù)習(xí)《小鎮(zhèn)》是為下一課時打下基礎(chǔ)。?

15、五、課后說明? 板書是隨著課堂進(jìn)行而逐步添加的。課件過于粗糙，有待提高。教學(xué)過程是瞬息萬變的，有死的教材、死的教案，沒有死的教法，具體課堂操作要隨機(jī)應(yīng)變，其結(jié)果不是這一說課稿所能預(yù)料的。? 茶山中學(xué)?黃朝亮? 附板書? 小?院? 陽關(guān)? 醉在“?花?映?香?熏?”的小院? 一醉?信賴? 二醉?清新空氣? 三醉?寬容理解? 四醉?眼前美景? 附課外補(bǔ)充材料：? 小院小記? 出了家門向西走，就能看見鳥棚，鳥兒在棚里自由自在地飛來飛去，唧唧喳喳地叫個不停，扇著翅膀，那傲氣的樣子蠻可愛的。? 仔細(xì)看，有的鳥兒渾身綠油油的，像一片綠葉；有的鳥兒

16、呈深藍(lán)色；有的鳥兒雪白，雪白的顯得那么圣潔，你看那只小鳥偎依在母鳥的懷里多么的幸福。? 再向前走就是水池了，藍(lán)藍(lán)的水面上白鵝和鴨子在漫游著，龍槐、蒲葵、松柏和國王葉環(huán)繞著水池，美麗極了。? 潔白的鴿子在天空中成群結(jié)隊自由自在飛翔著。峰回路轉(zhuǎn)，池的左側(cè)是一個花圃，里面有各色的花，玫瑰、芍藥、百合、丁香，還真是春和景明。? 池的右側(cè)便是辦公樓了，雪白的“外衣”在陽光下格外亮麗。? 暮色降臨，小院顯得十分寧靜，漫步在小院里，像是進(jìn)入了童話世界，悄悄地你還可能聽見花兒在開選美大會，不知道是嬌滴滴的玫瑰當(dāng)選了，還是高雅不俗的百合成冠了……? 小院很美，小院是花的天下；小院很靜，小院是工作的好場所；小院很小，但在這里仍可以看見美麗的花、和平的鴿子、自由的小鳥，還有兢兢業(yè)業(yè)工作的人們。