2022年高考語文 考前指導(dǎo) 現(xiàn)代文閱讀中針對(duì)結(jié)尾的設(shè)題方式及答題思路

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105304913 上傳時(shí)間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:18.02KB
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1、2022年高考語文 考前指導(dǎo) 現(xiàn)代文閱讀中針對(duì)結(jié)尾的設(shè)題方式及答題思路 優(yōu)秀文章,肯定有不俗的收尾。在近兩年的高考現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀中,各省市的試卷都十分重視對(duì)結(jié)尾的考查,xx年、xx年高考分別有8份、9份試卷直接考了文章的結(jié)尾,就是一個(gè)很好的證明。因此,我們在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)時(shí),也必須通過對(duì)高考試卷的設(shè)題方式及答案的歸納,理清此類問題的答題思路。 好結(jié)尾曰“鳳尾”,意思就是要漂亮,要有味。 歸結(jié)起來,好結(jié)尾的特點(diǎn)一般是:①含蓄,有余味,言有盡而意無窮;②直抒胸臆,升華主題;好結(jié)尾的寫法往往有:①呼應(yīng)全文;②篇末點(diǎn)題;③總括全文;④使用修辭(比喻、反復(fù)等);結(jié)尾一般采用的抒情方式:直接

2、抒情;間接抒情(如托物言志、借事抒情、借景抒情、融情于景、情景交融等 )。 我們對(duì)這兩年的高考試卷有關(guān)結(jié)尾的試題進(jìn)行一個(gè)全面整理,歸納出以下八個(gè)類型,并對(duì)應(yīng)對(duì)的答題思路加以分析,供大家參考。 1、總括全文,直抒胸臆 xx全國一卷——冰心《一日的春光》17題:(1)作者長時(shí)間地盼春尋春,為什么最后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意?(2)作者在“滿意之余,還覺得有些遺憾”,這里的“遺憾”指什么? 答案:(1)① “一日的春光”爛漫、驕奢、光艷,使作者感受到快樂、活潑、力量和生命。②這“一日的春光”,酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待,作者也不再怨恨春天。(2)春天來得太晚,讓作者等待得太痛苦。 又

3、如xx江西卷——周濤《秋光里的黃金樹》19題:結(jié)尾作者呼吁“對(duì)樹充滿敬意吧”,文章是如何逐層表現(xiàn)這一主題的? 答案:由秋天的表情,寫到落葉及孩子和老人對(duì)落葉的態(tài)度,接著寫樹的成熟完美和作者對(duì)樹的贊美,然后寫樹木被人類摧殘的命運(yùn)及作者的憂慮、譴責(zé),最后寫到作者的呼吁,從而揭示了文章的主旨。 思路點(diǎn)撥:要站在全文的角度來思考,來全面理解作者的主旨和思想感情發(fā)展的脈絡(luò)。 2、總括全文,辨證思考 如xx重慶卷——韓少功《陽臺(tái)上的遺憾》21題:根據(jù)全文,分析作者對(duì)舊式宅院和高樓大廈的態(tài)度,并就文末“遺憾是歷史進(jìn)步身后寂寞的影子”所蘊(yùn)含的作者觀點(diǎn)作出簡要評(píng)價(jià)。 答案:⑴無論是傳統(tǒng)舊式宅院,還是現(xiàn)

4、代的高樓大廈,都有它們的長處和短處。⑵歷史是發(fā)展進(jìn)步的,但在進(jìn)步的同時(shí)也會(huì)留下不少遺憾。 又如xx年重慶卷——閻連科《說村落》19題:文章中說:“在是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲哀,而對(duì)于村落以外的人,是什么也談不上的,或幸或悲。”這蘊(yùn)含著作者什么樣的情感態(tài)度? 答案:作者的情感態(tài)度:①對(duì)當(dāng)今村落的處境表示同情與遺憾;對(duì)“村落以外的人”的態(tài)度感到迷惑與無奈。②喚起人們對(duì)村落命運(yùn)的關(guān)注和思考。 思路點(diǎn)撥:要有辨證的態(tài)度、時(shí)代的眼光、深刻的反思。結(jié)尾含義深刻的語句,必然是對(duì)全文的觀點(diǎn)的總結(jié)或升華,因此要結(jié)合全文的觀點(diǎn),來分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 3、比擬作結(jié),理解內(nèi)涵 xx天津卷——高樹瑜《看樹》20

5、題:你怎樣理解“我總渴望像樹一樣活著,坦然地正視自己的一生”這句話在文中的含義? 答案:人無論境遇如何,都要從容面對(duì),努力實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。 思路點(diǎn)撥:①明確位置(結(jié)尾句)及作用, ②明確修辭手法(比喻) ③明確喻體(樹)的內(nèi)涵④理解本句的含義。 表述要求:根據(jù)題干要求(在文中的含義),結(jié)合全文(尤其是關(guān)鍵段),用自己的語言表述。 4、對(duì)比作結(jié),突出主旨 如xx廣東卷——肖鐵《壺口的黃河》20題:文章結(jié)尾強(qiáng)調(diào)“該有人為黃河作傳的,那應(yīng)是中國人的自傳”,這句話有什么含義? 答案:⑴“該有人為黃河作傳”,是因?yàn)辄S河體現(xiàn)了中國的歷史與中國人的精神。⑵ “應(yīng)是中國人的自傳”,是指應(yīng)該由中國人

6、自己為黃河作傳,而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲人來作傳。⑶中國人通過為黃河作傳來表現(xiàn)中國人的歷史和精神,所以是“中國人的自傳”。 又如xx遼寧卷——豐子愷《楊柳》19題:“最能象征春的神意的,只有垂楊?!闭埜鶕?jù)文意對(duì)這句話加以解釋。 答案:“春的神意”與“和平美麗的春光”是一致的,蘊(yùn)含著生機(jī)勃勃、和諧、親切的精神。垂楊的姿態(tài)是“下垂”的,不像別的樹木貪婪苛取,忘記“根本”。這與春的精神“十分調(diào)和”,因而“最能象征春的神意”。 思路點(diǎn)撥:①這兩個(gè)例子都采用了對(duì)比的手法,對(duì)比手法的目的就是為了構(gòu)成反襯,突出主要對(duì)象;②要注意結(jié)合上下文,尤其是對(duì)作者強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞的理解。③盡量寫豐富些,

7、分點(diǎn)作答,但必須是不同角度的。 5、間接抒情,耐人尋味 如xx北京卷——史鐵生《合歡樹》21題:文章在對(duì)那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么?這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么? 答案:⑴想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的,②母愛是獨(dú)特的。⑵寫法的特點(diǎn)是:以一種間接的、含蓄的方式抒情。⑶效果是:含而不露,韻味悠長。 又如xx四川卷——馮杰《鄉(xiāng)村的瓦》17題:文章最后寫了“我”與“瓦”對(duì)話的情景,這樣寫有什么好處? 答案:表現(xiàn)“我”對(duì)“瓦”的一往情深,使文章更有親切感;點(diǎn)明主題,表達(dá)“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。 思路點(diǎn)撥:要把握全文,具體分析。間接抒情的結(jié)尾方式深受作家青睞,它使得情感的

8、表達(dá)既含蓄有余味,又能強(qiáng)化主旨的表達(dá),更有綿綿的情意。我們還要注意,間接抒情包括了許多類型,像擬人化、借景抒情、借物抒情、托物言志、寄情于事等。這些間接抒情的方式雖然有所不同,但在增強(qiáng)情味、含蓄、強(qiáng)化思想感情上的作用卻是基本一致的。 6、收束全文,評(píng)析優(yōu)劣 xx遼寧卷——李健吾《切夢刀》22題:如果將文章最后一自然段刪去,好不好?為什么?請簡要分析。 答案:⑴不刪好。深化主題,更好地表達(dá)感情。將“燒餅”與“切夢刀”的價(jià)值對(duì)照,消解了其意義。⑵刪掉好。這樣可以避免將主觀感情直接呈現(xiàn)出來,更含蓄,收到言有盡意無窮的效果?!百F來”一段已經(jīng)表達(dá)了中心意思,結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整。 思路點(diǎn)撥:這樣的題目,

9、具有一定的開放性。但答題也還是要根據(jù)結(jié)尾段的在表達(dá)主題、情感、結(jié)構(gòu)等方面的一般作用來考慮,并根據(jù)文章舉例分析說明。 7、前呼后應(yīng),線索分明,結(jié)構(gòu)完整 如xx江西卷——嚴(yán)文井《給匆忙走路的人》20題:文章最后一段寫到了匆忙趕路的人的“傷心”,文中哪些詞語與之相呼應(yīng)?這種寫法有什么作用? 答案:憂愁、焦灼、憂慮。構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索,既使文章結(jié)構(gòu)緊湊,又呼應(yīng)文題。 又如xx上海卷12題:首尾兩段在文中的作用和寫作特點(diǎn)是什么?請加以評(píng)析。 答案:首尾呼應(yīng),末段是首段的延伸和升華;感情真摯,集中抒發(fā)作者對(duì)冰心的崇敬之情;以詩意的語言高度概括了冰心對(duì)后代的影響和作用。(答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)

10、 思路點(diǎn)撥:呼應(yīng)的寫法,重要從結(jié)構(gòu)作用上考慮。結(jié)尾,一般是前呼后應(yīng),在結(jié)構(gòu)上的作用是“線索分明,結(jié)構(gòu)完整”;在思想感情上的作用深化和升華。答題時(shí)可以據(jù)此迅速思考。 8、根據(jù)原文,續(xù)寫結(jié)尾 xx上海卷——《回望昨日的感傷》12題:假如讓你來回答文末“又該說些什么呢”,你會(huì)這樣說(100字左右,6分) 思路點(diǎn)撥:這是一道開放題。答開放性的題目,往往容易出現(xiàn)“放得太開收不回來”的毛病。因此,答這類題,要注意三點(diǎn):①緊扣原文②感悟引申③言之成理。 ? 總之,高考在結(jié)尾這一點(diǎn)上設(shè)題的角度,大致有主題表達(dá)、抒情方式、辨證效果、修辭效果、結(jié)構(gòu)作用等方面。開放性的設(shè)題是“可否刪去”或“續(xù)寫”等。對(duì)這些題目,我們要明確其總體的表達(dá)作用,可以從結(jié)構(gòu)、主題、生動(dòng)性、深刻性、含蓄性、強(qiáng)調(diào)性等方面考慮。結(jié)合具體的文章和問題,綜合思考,一定可以得出正確的理解。

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