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1、九年級政治 第三節(jié)《科教興國的重托》教學設計 湘師版
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一、課標要求：了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義，努力提高自身的素質。
二、教材分析：
①特點：從聯(lián)合國對新文盲的定義引入，激發(fā)學生興趣。通過對國際競爭實質的介紹導入“科教興國”這個主題，進而啟發(fā)學生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教材充分利用趣味性訓練題，激起學生強烈的求知欲和探索欲，讓學生在體驗中感悟該如何創(chuàng)新。
②重點：認識科教興國的重要性，了解教育權的含義，明白義務教育既是公民的權利又是公民的義務。
③難點：引導學生思考如何創(chuàng)新，尤其是想象力的培養(yǎng)。
2、三、教學三維目標：
①情感、態(tài)度、價值觀：經過感受、體驗，認識到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義，注重提高自身的創(chuàng)新素質，自覺履行受教育的義務。
②能力：培養(yǎng)和愛護學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。
③知識：充分認識到實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義；認識到創(chuàng)新的重要性；了解教育權，同時明白義務教育既是公民的權利又是公民的義務，珍惜自己受教育的權利。
四、教學方法：
①教法：探究式、體驗式，巧妙設問，激發(fā)學習知識欲望。
②學法：活動體驗，合作探究。
五、教學用具：多媒體
六、學情分析
學生的興趣是學好一門課程的關鍵，所以，利用趣味
3、性、挑戰(zhàn)性的題目來激發(fā)學生的興趣，是本堂課設計的一個重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮學生的主體作用，凸現學生的自主學習、探究學習和研究性學習，讓學生自主發(fā)現新知，主動參與過程，學會質疑，樂于探究，善于交流與合作，從而真正使學生成為學習的主人
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七、教學過程
教師介紹：現在“中國制造”的新產品日益風靡世界，但是有相當多的新產品是“來料加工”、“來樣制造”，中國缺乏自主知識產權的產品。怎樣才能實現由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉變？
引導學生思考、討論、交流，面對日益激烈的國際競爭，我們要實現跨躍式發(fā)展，必須加強科技的創(chuàng)新，具有自主知識產權。導入
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4、 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
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著名的未來學家奈斯比特指出：“處于偉大的知識經濟時代，我們最需要的是創(chuàng)造力——創(chuàng)新是一個民族或國家的靈魂，源源不絕的創(chuàng)新能力是一個民族或國家生存與發(fā)展的基礎?！闭堈f說這句話對你有什么啟示？引導學生歸納
1、創(chuàng)新對國家以民族的意義。
創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富。一個國家（民族），一個人，如果沒有創(chuàng)新思維，就難以適應時代的發(fā)展。建設創(chuàng)新國家是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。對我們青少年來說，創(chuàng)新是成人成才的關鍵。導入
2、青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神
讓學生分析P60材料為辨別茶杯出點子，看誰的方法多？考驗學生的創(chuàng)新力。
讓學生舉例子生活中自己有什么金點子解決自己
5、或家人的難題，說出來與同學分享。
（1）勤于觀察。
科學的新發(fā)明都是建立在觀察的基礎上的，善于觀察是創(chuàng)新者應有的品質。事事留皆學問，養(yǎng)成良好的觀察習慣和能力，就能從奇妙的大千世界中獲得無盡的知識。
讓學生觀察：準備十塊彩色磁石，在黑板上拼出一個正三角形，要求學生用最短的時間，只移動其中三枚硬幣，使三角形的方位完全倒置過來
P61的活動建議
讓學生領會觀察的意義‘
（2）善于思考
善于從現象和規(guī)律中發(fā)現問題追根求源，找尋真理。
1×1=1
11×11=121
111×111=12321
1111×1111=1234321
問：11111110×11111112=？
主要
6、培養(yǎng)學生的思考和觀察能力。( 用平方差公式)
（3）培養(yǎng)想象力
想象是創(chuàng)造的先導，任何發(fā)明離不想象，想象力是創(chuàng)造性人才不可缺少的基本素質。
比如發(fā)明洗書機、自動化剪發(fā)機、也可想象未來1000年會是什么樣？
（4）實踐出真知
實踐增才干，勇于在實踐中進行大膽探索才能創(chuàng)新。發(fā)明靠自己實踐，去發(fā)明、去創(chuàng)造，
積極參加學校舉行的小發(fā)明、手工制作、新思維作文比賽等各種活動。
課堂小結：國家和民族的希望在青年人，創(chuàng)新的希望也在我們青年人。我們要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情，把自己培養(yǎng)成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質人才。國家要發(fā)展，要富強，只有靠教育，靠創(chuàng)新，靠有著創(chuàng)新精神的青年人
7、，所以，我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。這就需要我們：勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、勤于實踐。
成功屬于有準備的人。我們只有勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新力，立志成為小發(fā)明家，肩負科教興國重任。
作業(yè)：奇瑞，是中國自主研發(fā)的汽車。短短幾年，奇瑞實現了從零到20萬輛的突破。（1）奇瑞取得如此成績的原因有哪些？
（2）作為中學生，我們能為建設創(chuàng)新型國家做些什么？
（3）請你為建設創(chuàng)新型國家設計兩條宣傳標語。、
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八、板書設計
培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1、創(chuàng)新對國家、民族和個人成長的意義
2、青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神，要勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、實踐出真知
3、青少年要勇于創(chuàng)新，適應社會要求，肩負科教興國重任。
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九、反思
創(chuàng)新精神是一個民族、國家的靈魂。因此，在本堂課的教學過程中，我強調培養(yǎng)創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新精神的重要性，并設計多種趣味性、智力性、挑戰(zhàn)性訓練，將培養(yǎng)創(chuàng)新精神內化為學生的行為，同時也體現在平時學習生活的點滴之中。
有待提高1、知識面不廣，所設計的創(chuàng)新例子不夠多不夠新；
2、提高學生興趣方面力求方式多樣化；
3、體驗式教學有待加強，有的學后被動聽課，不愛動手動腦；
4、要加強師生互動、生生互動。
九年級政治 第三節(jié)《科教興國的重托》教學設計 湘師版
