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1、九年級化學(xué)全冊《金屬礦物 鐵的冶煉》教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo):
1.了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法;
2.了解冶煉金屬的常見方法;
3.了解金屬礦物資源的價值,認(rèn)識合理開發(fā)與利用的重要性。
4.知道一些常見金屬礦物(鐵礦、鋁礦等)的主要化學(xué)成分。
教學(xué)重點、難點: 鐵的冶煉
教學(xué)過程:
教師調(diào)控
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
大屏幕演示動畫:
自然界中鐵的貯量及存在形式,我國大型鐵礦基地的圖片。
一、常見的金屬礦物
提問:金屬元素在自然界存在的形式:
講解:主要與它們的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)
二、鐵的冶煉
創(chuàng)設(shè)問題情境:
鐵礦的主要成分都是鐵的化合物,冶
2、鐵是把鐵礦為原料的化合物變?yōu)榻饘勹F的過程。1、以Fe2O3為例:(1)你用什么物質(zhì)可以將Fe2O3失去“O”而得到“Fe”?(2)你能寫出原理方程式?(3)你能設(shè)計冶煉鐵模擬實驗?
2、你能說出煉鐵的原料、設(shè)備、原理嗎?
演示
指導(dǎo)學(xué)生看書
觀看電視片。
學(xué)生看書P123回答
回憶,對比
思考、回答問題
〔教師引導(dǎo)告訴學(xué)生(1)許多物質(zhì)都符合條件,考慮到經(jīng)濟(jì)效益等原因,我們一般采用C、CO。(2)CO參加反應(yīng)如何驗證CO2生成;CO有毒,尾氣應(yīng)處理;用磁鐵驗證Fe生成。〕
交流
3、討論,學(xué)生總結(jié)
觀察、討論
1.反應(yīng)方程式:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
2.實驗現(xiàn)象:紅棕色的粉末變?yōu)楹谏勰吻迨宜儨啙帷?
3.實驗步驟:
反應(yīng)前,先通一段時間一氧化碳,然后再加熱。目的是為了盡可能的排盡試管中的空氣,防止造成爆炸。
反應(yīng)后,先撤走酒精燈,等固體冷卻后再停止通一氧化碳。目的是為了使固體冷卻,防止石灰水倒吸。
4.尾氣處理:由于一氧化碳有毒,在關(guān)于該氣體的實驗都需要注意尾氣的處理,點燃或收集。
看書、總結(jié)歸納
金屬冶煉的方法:
(1)還原法:把金屬礦物與焦炭、氫氣、一氧化碳等還原性物質(zhì)一起加熱反應(yīng)。
如:利用赤銅礦(Cu2O)提取
4、銅Cu2O+C2Cu+CO;古代濕法煉銅:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
(2)電解法:活潑金屬很難從其礦石中還原出來,需要用電解法。
(3)分解法:有些金屬的氧化物受熱容易分解,可以用簡單加熱的方法得到。
如:氧化汞制水銀:2HgO2Hg+O2↑
這樣引課極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以讓學(xué)生飽含熱情地參與教學(xué)過程。
創(chuàng)設(shè)了三個問題情境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。再結(jié)合實驗培養(yǎng)學(xué)生探究能力及學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。
使學(xué)生在互相交流中學(xué)習(xí),使學(xué)生表達(dá)能力有所提高,使不同層次的學(xué)生都在交流中有收獲。