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1、九年級物理 第十二章《第五節(jié) 牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計
授課教師： 課型： 新授課 課時數(shù)： 2 授課時間：
意見（簽名）：
一、教學(xué)目標：
1．知道牛頓第一定律的內(nèi)容．2．知道慣性的概念，會解釋簡單的慣性現(xiàn)象．
3．探究摩擦力對物體運動的影響，具有初步的觀察能力、邏輯推理能力和科學(xué)想象能力．
4．通過活動體驗任何物體都具有慣性．嘗試用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，具有初步的分析概括能力和浯言
2、表達能力．5．通過活動和閱讀感受科學(xué)就在身邊，體驗科學(xué)對人類生活的重要性．增強對科學(xué)的熱愛．
教學(xué)重點：牛頓第一定律
教學(xué)難點：慣性現(xiàn)象的解釋
二、資料準備：
三、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一、復(fù)習鋪墊
1、什么是力？
2、力的作用效果及力的三要素是什么？
環(huán)節(jié)二、閱讀課本P44-P45回答下列問題：
3、將筆盒放在課本上，在桌面上用力拉動課本。筆盒隨課本一起運動，停止用力筆盒是否還會繼續(xù)運動？
4、自行車、列車等運動的物體，停止施加動力，還會繼續(xù)運動嗎？為什么最終要停下來？
亞里士多德觀點是：
伽利略的觀點是：
5、這兩個觀點你支持哪個呢？為什么？闡述
3、一下你的觀點。
環(huán)節(jié)三、6、探究阻力對物體運動的影響
閱讀教材P45中的實驗，思考下列問題：
（1）：如何設(shè)計實驗？
（2）：實驗中注意觀察什么？
（3）：實驗的相同條件是什么？不同條件是什么？
（4）：采用什么研究方法？
9、什么是慣性？
10、舉例說明慣性在生活中的應(yīng)用？
環(huán)節(jié)四、7、牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？
8、牛頓第一定律能用實驗來驗證嗎?
環(huán)節(jié)五、9、什么是慣性？
10、舉例說明慣性在生活中的應(yīng)用？
課堂反饋：
四、拓展應(yīng)用：
課堂反饋：
五、小節(jié)與收獲：
1、本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？
2、前置作
4、業(yè)準備時的疑難解決了嗎？
六、反饋達標：
1、建國50周年國慶閱兵式上,我國向世界展示了空中加油機,當加油機在空中給戰(zhàn)斗機加油時,它相對于________是靜止的.
2、有關(guān)參照物的說法正確的( )
A、運動的物不能做參照物 B、只有固定在地面上的物體才能做參照物
C、任何物體都可以作參照物 D、研究某一物體的運動，必須選定參照物
3、古代有人用詩詞來描寫運動的相對性：“滿眼風波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細看山山不動，是船行?！钡谝痪涫沁x 為參照物的，第二句是選 為參照物的。
5、
4、媽媽送小云上了火車,忽然聽見火車一聲長鳴,只見旁邊并列的列車徐徐向后離去,于是媽媽急著要下車,而小云從另一側(cè)窗外看了看車站,又看了看手表,對媽媽說:“別急,我們乘的車還沒開呢!”母女倆結(jié)論不同的原因是( )
A、她們聽到的火車鳴叫聲不同 B、母女倆所處的地點不同
C、母女倆所處的時間不同 D、母女倆所選擇的參照物不同
5、據(jù)報道,某地的一幢高樓正在施工,天氣突變,一片烏云飛快的飄過高樓上空.突然有人驚叫“樓要倒了!”結(jié)果引起鄰近大批人驚叫狂奔.造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是( )
A、地面 B、烏云 C、自己
6、 D、高樓
6、宇航員楊利偉乘坐神州五號升空的過程中,地面上的人看到他快速向高空飛去,而他在艙內(nèi)卻感覺不到自己運動,則地面上的人和楊利偉分別以______和______為參照物.
7、一小說中寫到:“一陣大風,將院內(nèi)的一口井吹到了籬笆之外”.這句話所選擇的參照物是( )
A、井 B、地面 C、院子 D、籬笆
8、小明乘坐觀光電梯上升時，看見地面上的物體均離他而支，這是以 作為參照物。
9、兩只輪船沿河岸順流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所選擇的參照物為( )
A、甲船 B、乙船 C、一定運動 D、 都有可能
10、甲物體以乙物體為參照物是靜止的，甲物體以丙物體為參照物是運動的，那么以丙物體為參照物的乙物體是( )
A、可能運動 B、可能靜止 C、一定運動 D、都有可能
教學(xué)反思：
九年級物理 第十二章《第五節(jié) 牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計
