九年級(jí)美術(shù)上冊 第5課《明暗與立體的表現(xiàn)》教案2 人美版

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1、九年級(jí)美術(shù)上冊 第5課《明暗與立體的表現(xiàn)》教案2 人美版 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)光線對(duì)形體明暗的影響,了解明暗變化規(guī)律,理解素描在美術(shù)作品中的重要價(jià)值。掌握立體表現(xiàn)的方法,能夠運(yùn)用明暗調(diào)子表現(xiàn)物體的體積感和空間感。 2.過程與方法:通過作品實(shí)物演示的方法,認(rèn)識(shí)光線和明暗的關(guān)系,了解形體與明暗變化的規(guī)律。通過教師示范和分步練習(xí),幫助學(xué)生掌握立體表現(xiàn)的繪畫技法。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:提高學(xué)生對(duì)事物的觀察能力,學(xué)習(xí)感受形體和明暗傳達(dá)出的美感。指導(dǎo)學(xué)生用簡單的明暗表現(xiàn)方法表達(dá)自己對(duì)美好事物的情感。 2學(xué)情分析 教材分析: 本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課學(xué)習(xí)明暗變化的規(guī)律

2、、明暗產(chǎn)生的美感以及如何運(yùn)用明暗規(guī)律表現(xiàn)立體的若干方法,旨在引導(dǎo)學(xué)生有意圖地探究表現(xiàn)明暗和空間的美術(shù)語言,選擇工具材料和不同的創(chuàng)作方法,表現(xiàn)自己喜愛的對(duì)象,并試著通過作品表達(dá)自己的思想和情感。學(xué)習(xí)運(yùn)用明暗表現(xiàn)的方式,將形由平面轉(zhuǎn)化為立體,符合新知識(shí)建構(gòu)的規(guī)律,所以學(xué)習(xí)本課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的立體意識(shí)和空間意識(shí)具有重要作用。課程包括對(duì)光線與明暗關(guān)系的理解,黑白灰調(diào)子的獨(dú)特美感,明暗與立體的一些表現(xiàn)方法等。學(xué)習(xí)本課有助于提高學(xué)生的造型能力和欣賞水平。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 1、理解光源、固有色和體面關(guān)系對(duì)明暗表現(xiàn)的影響。 2、了解五大調(diào)子(亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光),能運(yùn)用明暗規(guī)律表現(xiàn)

3、物體的體積感和空間感。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用明暗的表現(xiàn)手法,藝術(shù)地表達(dá)出自己對(duì)被畫物的情感。 教具準(zhǔn)備:石膏模型數(shù)個(gè)、范畫、素描工具等。 學(xué)具準(zhǔn)備:寫生物品、素描工具 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 【導(dǎo)入】一、欣賞導(dǎo)入： (課件展示幾組明暗關(guān)系和線描作品) 請同學(xué)們觀察比較這些作品,看它們在視覺上有什么不同?(立體的、平面的) 素描雖然是一種單色繪畫,沒有豐富的色彩,但是,能夠帶給我們逼真立體的感覺。它是怎樣體現(xiàn)出立體感的呢? (板書:明暗與立體的表現(xiàn)) 【講授】二、探究新知：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)其好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。 1、我們首

4、先來研究研究明暗是怎樣產(chǎn)生的。(解決方法:用石膏幾何體實(shí)物或紙模型,在燈光照射下進(jìn)行演示,教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下,物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。) 我們把一張白紙放在燈光下觀察,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示) 把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化? 總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 我們來看這位同學(xué)把紙折了一下,把它放到燈光下,有了什么變化? 總結(jié):對(duì),明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。 還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。 通

5、過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎? 總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。 2、影響物體明暗的因素 (解決方法:分析在改變光源方向或物體的位置之后,明暗變化又有什么特點(diǎn)?從中找出其變化規(guī)律。) (1)、物體受光角度的不同,明暗不同 (2)、觀者距物體的遠(yuǎn)近、感覺不同,明暗色調(diào)不同; (3)、物體本身的色彩、質(zhì)地、肌理不同,明暗感覺不同; (4)、物體所處的環(huán)境不同,明暗色調(diào)不同。 【講授】三、觀察體會(huì)：通過對(duì)實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。 1、觀察石膏球體,當(dāng)光線照射的它時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(讓學(xué)生思考后

6、回答) 總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢? 總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為三大面、五調(diào)子:亮面(直接受光面),灰面(側(cè)面受光面),暗面(沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示) 2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察) 【活動(dòng)】四、主動(dòng)參與：課件演示繪畫方法，給學(xué)生直觀印象。 1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

7、2、起稿,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影; 3、鋪大色調(diào),鋪出暗面、投影的基調(diào); (注意:用直線排成塊面,順著圓柱的弧面畫;投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。)圖例分析:“明暗線條表現(xiàn)法”主要是通過鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是:用力越輕,顏色越淺;用力越重,顏色越深。排線形成的層數(shù)越少,顏色越淺;層數(shù)越多,顏色越深。(課件展示) 4、細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,我們應(yīng)該順著明暗交界線,分別向暗面、灰面進(jìn)行刻畫。上調(diào)子的時(shí)候,可以根據(jù)情況使用調(diào)子。比如:用豎線、橫線、點(diǎn)狀等筆法進(jìn)行刻畫。亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。(課件展示) 5、欣賞幾幅作品,看

8、看它們都用的什么方法來表現(xiàn)明暗的。(課件展示) 【練習(xí)】五、學(xué)生實(shí)踐： 學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),督促學(xué)生按要求、方法進(jìn)行練習(xí),發(fā)現(xiàn)典型問題時(shí)再作補(bǔ)充講解。 注意把握以下問題:灰調(diào)過少或高光位置不對(duì);明暗交界線不準(zhǔn);投影不準(zhǔn);排線問題;反光太亮。 【活動(dòng)】六、欣賞講評(píng)：給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。 教師把學(xué)生作品擺到前面,欣賞討論,然后說出自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生作業(yè)中選出質(zhì)量較高與較差的作討論評(píng)講?？隙ㄗ鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)啟發(fā)學(xué)生,指出缺點(diǎn)與改正方法。 【講授】七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。