《九年級(jí)物理上冊(cè) 機(jī)械能教案2 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè) 機(jī)械能教案2 蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)物理上冊(cè) 機(jī)械能教案2 蘇科版
教學(xué)
內(nèi)容
機(jī)械能
課 題
第二課時(shí)：動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能 （二）
課 型：
新授
課
程
標(biāo)
準(zhǔn)
三
維
目
標(biāo)
知識(shí)與
技能
1．了解能量的初步概念。
2．知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。
3．知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。
4．知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；逐步養(yǎng)成在實(shí)
2、驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣。
教學(xué)
重點(diǎn)
1．知道動(dòng)能和勢(shì)能、彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。
2．能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。
?
教學(xué)
難點(diǎn)
能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。
教具
學(xué)具
滾擺、小球、木板、斜面。
學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程安排
教師引導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備欄
一．復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么叫動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能？它們的大小各由什么因素決定？
二．引入新課：演示小球豎直上拋，分析其上升和下落過(guò)程。
三．新課教學(xué)
1．動(dòng)能和重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。
（1）．指出演示小球豎直上拋過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成勢(shì)能（上升），勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能（下落）。
（2
3、）．演示滾擺實(shí)驗(yàn)。
A．學(xué)生觀察并分析滾擺下落，上升過(guò)程中能的轉(zhuǎn)化．
B．歸納：下降：高度↓，速度↑，質(zhì)量不變，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
上降：高度↑，速度↓，質(zhì)量不變，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。
（3）．舉例說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。如自行車(chē)下坡、蕩秋千、高空擲物、蕩秋千、人造地球衛(wèi)星等。
2．動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。
（1）演示實(shí)驗(yàn)：小車(chē)的動(dòng)能與彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。
A．學(xué)生觀察并分析小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能的轉(zhuǎn)化．
學(xué)生回答
觀察
觀察思考
分析、理解
舉例
觀察實(shí)驗(yàn)
教師引導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
B．
4、歸納：彈簧壓縮：小車(chē)速度↓，彈簧形變↑，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能。
彈簧恢復(fù)：小車(chē)速度↑，彈簧形變↓，是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
（2）演示實(shí)驗(yàn)：分析乒乓球從手中下落到地上，又向上彈的過(guò)程中能的轉(zhuǎn)化情況。
分析：乒乓球從手中下落到剛接觸地面是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，從接觸地面到發(fā)生到最大形變是動(dòng)能轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能，從恢復(fù)形變到離開(kāi)地面是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)動(dòng)，從離開(kāi)地面上升的過(guò)程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。
（3）舉例動(dòng)能與彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。
3．學(xué)生討論“想想議議”。
歸納、理解
觀察實(shí)驗(yàn)
小組討論
舉例
課堂
總結(jié)
提問(wèn)：今天你有什么收獲？
學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào)
作業(yè)
設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
九年級(jí)物理上冊(cè) 機(jī)械能教案2 蘇科版
