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1、
九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第4課 學(xué)會(huì)合作教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解合作學(xué)習(xí)的含義，理解合作學(xué)習(xí)的重要性，逐步提高合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義。
課前準(zhǔn)備：
1、根據(jù)要求編寫一個(gè)《盲人摸象后傳》的故事。
2、通過上網(wǎng)、到圖書館等途徑搜集有關(guān)編制手抄報(bào)所需的材料；準(zhǔn)備水彩筆、鋼筆、繪圖工具等。
課前預(yù)習(xí)：
1、合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是 學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的 學(xué)習(xí)。
2、合作學(xué)習(xí)的好處有哪些？
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
漫畫賞析
思考：
1、這幅畫說明了
2、什么問題？
2、這兩種情形你都曾經(jīng)體驗(yàn)過嗎？
3、你愿意做畫中的哪一位呢？
學(xué)生回答，教師總結(jié)，引入要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)入新課。
新課講授
學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)
活動(dòng)一：觀看《盲人摸象》
思考：
1、看了《盲人摸象》的故事后，請(qǐng)你新編一個(gè)《盲人摸象后傳》的故事。
（溫馨提示：談?wù)勊麄円嬲靼状笙笫鞘裁礃幼?，該怎么辦？）
2、這個(gè)故事對(duì)你有何啟示？
小組討論，學(xué)生回答，教師總結(jié)：只有發(fā)揮每個(gè)人的智慧和長處，通力合作，才能正確認(rèn)識(shí)事物。
活動(dòng)二：制作一份手抄報(bào)
以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或“慶祝元旦”為主題，按小組學(xué)編一份手抄報(bào)。要求人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，并在班級(jí)展示
3、交流。
1作品評(píng)比，選出優(yōu)秀作品。
2請(qǐng)獲勝的小組代表談?wù)勊麄兊墨@獎(jiǎng)感言。
介紹手抄報(bào)的制作方法：
手抄報(bào)制作的主要過程大致為：版面設(shè)計(jì)、抄寫過程、美化過程。
（1）版面設(shè)計(jì)：根據(jù)文章的長短進(jìn)行排版，并畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報(bào)制作完畢后可擦可不擦）。
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報(bào)的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習(xí)慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
（3）美化過程：文章抄寫完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪
4、制（不宜先插圖后抄寫），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過程是手抄報(bào)版面出效果的關(guān)鍵過程。
手抄報(bào)可以是黑白的，也可是彩色的?？梢允蔷C合性的，也可以專題性的。手抄報(bào)的制作設(shè)計(jì)與黑板報(bào)制作設(shè)計(jì)要求和步驟大體是相同的。
活動(dòng)三：名言賞析
1、古人云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”這句話說明了一個(gè)什么道理？
生答：說明學(xué)習(xí)生活也離不開合作。
2、 請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩幅有關(guān)合作學(xué)習(xí)的圖片，思考：
這些圖片反映的是一種什么學(xué)習(xí)方式？
學(xué)生回答：合作學(xué)習(xí)。
師：什么是合作學(xué)習(xí)？
生：合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
活動(dòng)
5、四：走進(jìn)生活 解疑釋惑
1、 小明、小華、茜茜和亮亮是同一學(xué)習(xí)小組的成員。他們?cè)趨⒓油陮W(xué)習(xí)小組的活動(dòng)后，發(fā)生了一段對(duì)話：
小明說：“小組合作學(xué)習(xí)方式真好！以后抄茜茜的作業(yè)可方便多了！”
小華說：“參加小組合作學(xué)習(xí)有什么用？還不如自己一個(gè)人學(xué)習(xí)安靜?！?
茜茜說：“什么小組合作學(xué)習(xí)呀？說白了就是我?guī)椭銈儗W(xué)習(xí)吧！”
亮亮說：“你們講得都不對(duì)，小組合作學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，作用可大啦！”
你贊同誰的觀點(diǎn)？說說你的理由。
2、 做一個(gè)小游戲：請(qǐng)一名學(xué)生單手舉凳子，看看能否舉起來？舉一張桌子能嗎？如果不能，該怎么辦？活動(dòng)目的是讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性。
活動(dòng)五：暢所欲
6、言
合作學(xué)習(xí)的好處有哪些？
師總結(jié)：
1、有利于大家正確認(rèn)識(shí)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。
2、有利于取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的智慧和長處。
3、有利于節(jié)約時(shí)間和資源。
4、有利于培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
5、有利于提高成績，促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
活動(dòng)六：談經(jīng)歷 學(xué)合作
1、向同學(xué)們介紹一次給你印象最深的你與他人合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并說說你的感受。
2、為了更好地享受合作學(xué)習(xí)的快樂，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你認(rèn)為一個(gè)合格的小組成員應(yīng)該怎樣做？
⑴積極參加本小組的課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn);
⑵服從組長的分工，認(rèn)真完成組長分配的任務(wù)；
⑶自覺遵守小組的紀(jì)律；
⑷課堂積極舉手發(fā)言，提高本小
7、組的參與率，為本組評(píng)優(yōu)做貢獻(xiàn)；
⑸更好地與本組成員協(xié)作，服從大局。
課堂練習(xí)：
一、單項(xiàng)選擇題
1、合作學(xué)習(xí)是一種 （ ）
A.互助性學(xué)習(xí)
B. 自主性學(xué)習(xí)
C. 探究性學(xué)習(xí)
D. 開拓性學(xué)習(xí)
2、下列行為屬于合作學(xué)習(xí)的有 （ ）
A.上課認(rèn)真聽講
B. 獨(dú)立完成作業(yè)
C. 與同學(xué)一起研究某種動(dòng)物的生活習(xí)性
D. 課前認(rèn)真準(zhǔn)備
3、合作學(xué)習(xí)的好處有 （ ）
①眾人拾柴火焰高 ②集思廣益 ③促進(jìn)團(tuán)結(jié) ④取長補(bǔ)短、查漏補(bǔ)缺
A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①
8、②④
二、故事賞析
雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。
當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。
當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。
這則故事對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行合作學(xué)習(xí)有哪些啟示？
我們要增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
⑴在合作學(xué)習(xí)中需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)
⑵在合作學(xué)習(xí)中需要成員之間相互鼓勵(lì)和支持
⑶在合作學(xué)習(xí)中需要成員之間相互關(guān)愛和幫助
⑷在合作學(xué)習(xí)中需要成員有奉獻(xiàn)精神等
板書
原因
學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 含義：互助性學(xué)習(xí)
好處
行動(dòng)
教學(xué)反思：
九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第4課 學(xué)會(huì)合作教案 蘇教版
