九年級語文上冊 綜合性學(xué)習(xí)六 月光下的瑕想寫作教學(xué)案 語文版

上傳人:xt****7 文檔編號:105459190 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):1 大小:13.02KB
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1、九年級語文上冊 綜合性學(xué)習(xí)六 月光下的瑕想寫作教學(xué)案 語文版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象,馳騁思緒和情感。 ?2、幫助學(xué)生掌握綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。 二、訓(xùn)練題目 ??? 舉頭望明月,李白寫下了千古傳誦的《靜夜思》,蘇軾吟詠出了“明月幾時有”……那一輪明月,勾起人們心中多少往事,引發(fā)人們多少遐想!就讓那灑進(jìn)窗口的幾縷月光,托起我們想象的翅膀,自由地飛翔吧。以“月光下的遐想”為題寫一篇作文,最好能運(yùn)用描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式。 三、總體構(gòu)思 “月光下的遐想”類題目往往要綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式,本節(jié)作文對學(xué)生作

2、文能力的考查較高,“遐想”不同于“啟示”和“思考”,需要學(xué)生打開想象的空間。引導(dǎo)學(xué)生就一事物多角度地觀察并由此生發(fā)聯(lián)想,從中選擇健康的有創(chuàng)意的內(nèi)容,下筆行文。 四、 教法學(xué)法 運(yùn)用多媒體,從視覺、聽覺上調(diào)動學(xué)生的感情共鳴。設(shè)計不同的背景畫面,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,拓展學(xué)生個人生活體驗,從中選擇有益內(nèi)容,現(xiàn)場寫作。 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入:今天我們要來談?wù)勗铝?。月亮——我們熟悉又陌生的事物,可古往今來許多人卻從月亮上展開了豐富的聯(lián)想,如果我問你們:月亮?xí)Ыo你什么遐想呢?先不急著回答,讓我們先共同來體驗、感受一下,請大家把觸覺、嗅覺、視覺、聽覺都好好釋放出

3、來,把你們豐富的小腦袋打開。 (二)學(xué)生體驗 1.播放鋼琴曲《月光曲》,配合畫面:沙灘下輕風(fēng)徐徐,椰樹沙沙作響,一輪圓月由大海深處緩緩升起…… 教師輕輕地問:同學(xué)們,看著月亮,你們想到什么了嗎?聞到了什么味道了嗎?如果沒有,閉上眼睛,聽著音樂,再想一想。 請兩到三位同學(xué)談?wù)勛约涸跇非懈惺艿绞裁?,想到什么? 2.播放二胡曲《二泉映月》,配合畫面:深山處一輪圓月,一股泉水,一潭潭水,一塊石頭…… 畫外音:你在那石頭上看著月亮獨(dú)思,你會看到什么,會想到什么。 再請三位同學(xué)談?wù)勛约涸跇非械母惺堋? 3.一間木制窗口,窗外月亮高掛,一個人由床上走到窗邊舉酒對月獨(dú)飲,配樂播放《靜夜思》《記承天寺夜游》等描寫月亮的名句。 畫外音:在月亮下,那么多人寫出了如此豐富的名句,擁有現(xiàn)代意識的你,又遐想到什么? 4.播放嫦娥奔月的傳說畫面,美國人登上月球的畫面,世界歡慶的場面。 畫外音:面對神秘的月亮,你又有什么慨嘆? (三)寫作訓(xùn)練 有道是“一切景語皆情語”,朋友們,想象的大門已打開,那么你還等什么呢? 學(xué)生現(xiàn)場作文。

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