2022年高中美術(shù) 中國(guó)古代人物畫(huà)教案

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1、2022年高中美術(shù) 中國(guó)古代人物畫(huà)教案 一. 教學(xué)目標(biāo) 1.借助現(xiàn)代教育媒體,從“審美教育”、“理論知識(shí)掌握”、“欣賞能力提高”幾方面制定教學(xué)目標(biāo),制作教學(xué)課件,努力使視、聽(tīng)、練有機(jī)地組成一個(gè)既能傳授知識(shí)提高美術(shù)欣賞水平,又能獲取審美感受得到情感陶冶的動(dòng)態(tài)功能系統(tǒng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)古代人物畫(huà)的內(nèi)涵,分析欣賞中國(guó)古代人物畫(huà)在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、人物表情、色彩、線(xiàn)條等諸多繪畫(huà)因素的同時(shí)是如何處理好形與情這一矛盾的。 3.深入了解我國(guó)古代人物畫(huà)的幾副杰作。 二. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.以形寫(xiě)神,形神兼?zhèn)?,突出人物?nèi)心世界是中國(guó)古代人物畫(huà)的主要特點(diǎn),也是重點(diǎn)。 2.以點(diǎn)帶面,通過(guò)本章中國(guó)

2、古代人物畫(huà)某一點(diǎn)切入課題,全面認(rèn)識(shí)中國(guó)古代繪畫(huà)。 三. 課的類(lèi)型: 講授課 四. 主要授課方法:講授、問(wèn)答、討論、欣賞 五. 電教設(shè)計(jì) 1.所需文件,范圍輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理,做成課件。 2.映示文字介紹中國(guó)古代人物畫(huà)的形成,發(fā)展過(guò)程,以及簡(jiǎn)略介紹山水畫(huà),花鳥(niǎo)畫(huà)種的表現(xiàn)技法。 3.選用《韓熙載夜宴圖》長(zhǎng)卷慢放一遍。再分成五個(gè)既有聯(lián)系,又相對(duì)獨(dú)立的畫(huà)面,配樂(lè)詳細(xì)講解,每段根據(jù)需要進(jìn)行人物局部處理放大,最后全卷配樂(lè)以錄像形式再次放映一遍,加深理解。 4.為啟迪學(xué)生思維,布置練習(xí),欣賞幾幅唐代人物畫(huà),電腦媒體映示。 《虢國(guó)夫人游春圖》 《搗練圖》《龍鳳人物圖》《簮花仕女圖》 5.小結(jié)

3、 六. 電教軟件 光盤(pán)課件 七. 教學(xué)過(guò)程 (一) 導(dǎo)入新課 1.媒體映示課題,介紹中國(guó)古代繪畫(huà)的悠久歷史,獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng),發(fā)展過(guò)程和正式形成的時(shí)期。 提示:由于以描寫(xiě)人物活動(dòng)為主的人物畫(huà)成熟的最早所以先上古代人物畫(huà),而山水畫(huà),花鳥(niǎo)畫(huà)是后來(lái)從人物畫(huà)中分離出來(lái)形成今天的獨(dú)立畫(huà)科。 Δ按畫(huà)科分:人物、山水、花鳥(niǎo) 按技法分:工筆、寫(xiě)意 媒體映示作品,工筆畫(huà)《張卿子像》,寫(xiě)意畫(huà)《李白行吟圖》,配以文字解釋什么是工筆畫(huà),什么是寫(xiě)意畫(huà)。 (二) 中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn) 1.映示標(biāo)題文字說(shuō)明:中國(guó)古代人物畫(huà)對(duì)于人物的描繪不僅滿(mǎn)足于外形的肖似,而更重要的是人物的性格與內(nèi)心世界的揭示,即所謂傳神。

4、 2.映示圖片投影:五代畫(huà)家顧閎中作品《韓熙載夜宴圖》,慢速播放長(zhǎng)卷,并配文字介紹作品中作者和主人公。 Δ顧閎中南唐畫(huà)家,善畫(huà)人物,據(jù)記載,他奉南唐后主李煜之命夜至韓熙載家中,窺視其夜宴情景,憑現(xiàn)場(chǎng)目識(shí)心記,創(chuàng)作了此畫(huà)。 Δ韓熙載,南唐大臣,出身北方貴族,避難來(lái)到南唐,初有恢復(fù)中原宏圖大志,但李煜對(duì)他猜忌,他為免遭不測(cè)便沉緬于聲色之中,以放蕩頹廢的生活來(lái)表示自己的政治上的無(wú)所作為。 3.再把《韓熙載夜宴圖》分成五個(gè)獨(dú)立畫(huà)面。 聽(tīng)樂(lè),觀(guān)舞,歇息,清吹,散宴。每個(gè)畫(huà)面放大,主要人物局部再次放大,配音樂(lè)。 (1) 第一段聽(tīng)樂(lè):(映示畫(huà)面) 作者緊抓一個(gè)“聽(tīng)”字,把握不同聽(tīng)眾的情緒反應(yīng)

5、,不論轉(zhuǎn)身注視著彈琵琶歌伎的賓客,還是半掩在屏風(fēng)后面探頭傾聽(tīng)的女子,都統(tǒng)一到聽(tīng)樂(lè)這個(gè)中心,在場(chǎng)的每個(gè)人都被迷人的音樂(lè)陶醉。 提示:局部放大鏡頭,看到韓熙載神情憂(yōu)郁,眉宇 間含著沉思與隱憂(yōu),這種出色的心理描寫(xiě)達(dá)到極其傳神的境界。 (2) 第二段,觀(guān)舞(映示畫(huà)面) 畫(huà)面局部放大韓熙載為助興站起親自擊鼓,舞伎翩翩起舞,眾人也站立,擊掌,打板,合著節(jié)拍。 提示:韓熙載雖擊鼓助興,但臉上沒(méi)有笑意,流露出悶悶不樂(lè)。提問(wèn)學(xué)生為什么。 另外畫(huà)面放大映示,后排穿黃色袈裟的和尚,處在觀(guān)舞賓客中,并不正視舞女,而是眼看擊鼓的韓熙載,人物表情內(nèi)心活動(dòng),畫(huà)得很出色。 (3) 第三段,歇息 夜宴中休息的場(chǎng)面

6、,此段情節(jié)輕松,使《夜宴圖》有張有弛,富有節(jié)奏變化,是整個(gè)宴會(huì)情節(jié)上的一個(gè)間歇。 4.第四段:清吹 描寫(xiě)韓熙載欣賞樂(lè)伎演奏的場(chǎng)面,休息后的韓熙載更換了衣服,袒胸露腹,盤(pán)腿而坐,右手揮扇欣賞管樂(lè)。故作不拘小節(jié),疏狂自放的姿態(tài)。 五個(gè)樂(lè)伎雖并排一起吹奏,但表情姿態(tài)不同,有合有分,絲毫沒(méi)有呆板之感,使人仿佛聽(tīng)到高亢豐富的管樂(lè)和聲。畫(huà)家用的線(xiàn)描,有粗細(xì)、輕重、疾緩之分,充分顯示了衣衫的質(zhì)感。五個(gè)樂(lè)伎服裝主色調(diào)是淺色,由紅綠兩色相互穿插,有對(duì)比又有呼應(yīng),顯得豐富而統(tǒng)一,畫(huà)的極其工細(xì)。 5.第五段,散宴 這段收尾用一對(duì)男女隔著屏風(fēng)對(duì)話(huà)的情節(jié),自然過(guò)渡到最后一段送別(映示對(duì)話(huà)圖) 韓熙載的其它

7、賓客都在與歌舞伎調(diào)笑言歡(映示畫(huà)面并放大) 唯獨(dú)韓熙載一人在獨(dú)立深思,揮手與客人道別,為什么? 提示:聯(lián)系前四段的形象,反映了他在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾激化下,強(qiáng)顏歡笑的矛盾心理和內(nèi)心苦悶。 6.最后再次用錄像配樂(lè)形式完整放映一遍長(zhǎng)卷圖,加深體會(huì)《韓熙載夜宴圖》在刻劃人物心理狀態(tài),用筆沒(méi)色方面都達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。 八. 作品欣賞 1.《虢國(guó)夫人游春圖》 2.《搗練圖》 3.《簮花仕女圖》 4.觀(guān)后交流,討論,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《虢國(guó)夫人游春圖》中人物動(dòng)態(tài)、表情服飾等因素判斷誰(shuí)是虢國(guó)夫人? 九. 課總結(jié) 1. 中國(guó)古代繪畫(huà)的形成和發(fā)展 2. 中國(guó)古代繪畫(huà)的分類(lèi)和表現(xiàn)技法 3. 中國(guó)古代人物畫(huà)的特點(diǎn)

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