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1、2022年中考地理 第三節(jié) 地圖復(fù)習(xí)教案
章節(jié)（課題）名稱
第三節(jié) 地圖
學(xué)時(shí)
1
總課時(shí)
3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
技能
1、 能在地圖上辨別方向。
2、 根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息。
3、在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。
4、能在等高線地形圖上估算圖上某個(gè)地點(diǎn)的高程。
5、能根據(jù)使用目的（例如旅游）確定所選，目的地及類型極其比例尺。
過程
方法
通過運(yùn)用地圖、動(dòng)手制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，初步養(yǎng)成使用地圖的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
讓學(xué)生在用中學(xué)地圖，在知識(shí)構(gòu)建中，體驗(yàn)知識(shí)的價(jià)值。
學(xué)生特征分析
學(xué)生對地圖
2、的使用比較陌生，并不規(guī)范，尤其是地圖上的方向與實(shí)際方向不能有效聯(lián)系。
項(xiàng)目
內(nèi)容
解決措施
教學(xué)重點(diǎn)
1、地圖三要素的運(yùn)用
2、五種地形
展示地圖，動(dòng)手制作
教學(xué)難點(diǎn)
1、比例尺的運(yùn)用
2、地形圖的判讀
老師舉例和學(xué)生自己舉例
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)札記
導(dǎo)入
講授新課
1、當(dāng)我們出差或旅游來到一個(gè)陌生地方的時(shí)候，要想達(dá)到目的地，此時(shí)我們最想有的是什么呢？
2、那么地圖有哪些種類，用途呢？相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)不再顧慮去陌生的地
3、方。
展示地圖，讓學(xué)生找出地圖上的各種符號(hào)，并且理解各種符號(hào)的含義。提出地圖的基本要素。
在實(shí)際生活中我們使用地圖都要用到方向，引導(dǎo)學(xué)生閱讀P14頁文字信息讓學(xué)生掌握在地圖上怎么辨別方向
展示地形圖，講解海拔、相對高度、等高線等新的知識(shí)內(nèi)容。歸納五種地形類型。
創(chuàng)設(shè)情境，例如，我們乘車去蘭州需要什么地圖，讓學(xué)生了解不同地圖的最優(yōu)作用。歸納地圖種類。
根據(jù)自身經(jīng)歷討論回答老師提出的問題。
合作完成老師所給問題，做好筆記。理解比例尺的不同表現(xiàn)形式。
學(xué)生合作
4、找出在地圖上辨別方向的方法
觀察地形圖，理解教師所講的新知識(shí)點(diǎn)，并動(dòng)手繪制等高線地形圖
聯(lián)系自身實(shí)際相互討論了解不同地圖的作用。
讓學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)歷引出所學(xué)內(nèi)容
學(xué)生自己找出地圖上的不同符號(hào)，討論歸類，教師總結(jié)提出地圖的基本要素 比例尺、圖例、指向標(biāo)
讓學(xué)生掌握在地圖上辨別方向
自己動(dòng)手制作等高線地形圖加深理解。
讓學(xué)生掌握地圖的分類
個(gè)
性
化
教
學(xué)
為學(xué)
有余
力學(xué)
生所
做的
調(diào)整
加深對比例尺的理解，通過計(jì)算得出大比例尺和小比例尺所表示的范圍和內(nèi)容是否一樣
為需
要幫
助學(xué)
生所
做的
調(diào)整
知道地圖的三要素，以及五種地形類型，在各種地形圖中能認(rèn)出五種地形
掌握海拔，相對高度的含義。
板書設(shè)計(jì)
指向標(biāo)
比例尺
圖例
地圖的基本要素
指向標(biāo)定向法
在地圖上辨別方向方法
一般定向法
五種地形圖
高原
山地
定向法
丘陵
盆地
平原
教學(xué)反思
2022年中考地理 第三節(jié) 地圖復(fù)習(xí)教案
