2022年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)（第2課時）導(dǎo)學(xué)案

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1、2022年中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第2章 我們身邊的物質(zhì)（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．回憶二氧化碳的性質(zhì)，能形成知識體系； 2．通過復(fù)習(xí)，能解決二氧化碳性質(zhì)和制法相關(guān)習(xí)題。 【學(xué)習(xí)過程】 一、知識回顧 1．CO2性質(zhì)和用途： （1）物理性質(zhì)：密度比空氣 ， 溶于水。 （2）化學(xué)性質(zhì)： a．不燃燒，也不支持燃燒（因此可用于 ）。 b．能與水反應(yīng)，方程式為 ，證明該反應(yīng)的方法是 ，現(xiàn)象是

2、，若再加熱會發(fā)現(xiàn)溶液從 色變成 色，這是因為 。 c．能使澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式 ，此反應(yīng)可用于 。 （3）固態(tài)的二氧化碳又稱 ，易 ，因此可用于 。 （4）CO2導(dǎo)致的環(huán)境問題是 ，其含量增加的主要原因是 。 2．二氧化碳實驗室制法 （1）藥品： 或 和 。 不用濃鹽酸的原因

3、 ； 不用稀硫酸的原因 ； 不用碳酸鈉的原因 。 （2）原理： 。 （3）裝置：固液不加熱型，與 制O2相同。 （4）步驟：a．連接并檢查裝置的氣密性。b．加入藥品（先加 后加 ）并固定裝置。c．制取。d．用

4、 法收集。 （5）驗滿： ； （6）檢驗： 。 二、探究與釋疑 1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置，并進(jìn)行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究．請你回答下列問題． （1）請寫出圖中標(biāo)有字母儀器的名稱： a　 　，b　 ． （2）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母序號，下同），請寫

5、出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　，其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 　作用． （3）實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時，應(yīng)該選用的收集裝置是 （4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，可以看到下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有既不燃燒，也不支持燃燒，且密度 的性質(zhì)． 2.實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。 （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （2）圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作，其目的是

6、 。 （3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是 。 （4）實驗室通常不用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。 ①該方法中加熱儀器名稱是 ； ②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是 ； ③思考圖Ⅱ方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點是

7、 。對比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實驗改進(jìn)，關(guān)鍵是 。 三、總結(jié)與反思 構(gòu)建知識體系 物理性質(zhì)： 性質(zhì)： 化學(xué)性質(zhì)：

8、 二氧化碳 制法：實驗室制法： 工業(yè)制法： 用途： 四、達(dá)標(biāo)檢測 1．有一首贊美某種氣體的詩：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎的暑氣；她奮不顧身撲向烈火；她帶給大地勃勃生機……?！边@首詩所贊美的氣體是

9、（ ?。? A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、其它氣體 2．下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是 （　 ） A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 B．一氧化碳中毒是由于一氧化碳與血液中的氧氣發(fā)生了化合 C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用 D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物 3．如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)．每個“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是 （　 ）

10、 A. 硅是氧化物 B. “干水”是純凈物 C．“干水”就是“干冰” D. “干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng) 4．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的（ ） A．該方法的優(yōu)點是沒有能耗 B．該方法可減少碳排放 C．整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 D．“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶 5．下圖是碳及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，請回答下列問題：

11、 （1）括號內(nèi)含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式： 。 （2）轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由CO2→CaCO3的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。 （3）金屬鎂不但能在氧氣中燃燒，也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質(zhì)，鎂在二氧化碳中燃燒化學(xué)方程式為： ； 由此你對燃燒、滅火有什么新的認(rèn)識： （答一項即可）。 （4）下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是 。 A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 B．含

12、碳燃料不完全燃燒會生成一氧化碳，一氧化碳有毒 C．液態(tài)二氧化碳滅火是因為氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點 五、課后訓(xùn)練 1．某氣體只能用向上排空氣法收集，由此得出該氣體應(yīng)具備下列性質(zhì)中的哪幾項 ①不易或難溶于水 ②易溶于水 ③密度比空氣小 ④密度比空氣大 （ ） A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 2．下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達(dá)到目的的是 （

13、） A．干冰用于人工降雨 B．二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色 C．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳 3．為驗證“CO2 能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣” 的性質(zhì)，將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置（玻璃管為高低兩根），最早明顯變紅的藍(lán)色石蕊試紙是 （ ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 4．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)。 （1）步驟1的化學(xué)方程式為

14、 。 （2）為確定步驟2中碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內(nèi) ，則分解不完全。 （3）上述設(shè)想的優(yōu)點有 （填字母序號）。 a．原料易得且可循環(huán)使用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用 （4）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為 ，若要檢驗10%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有 （填字母序號）。 a．無色酚酞試液 b．紫色石蕊試液 c．pH試紙 （5）請列舉CO2的另兩種用途 、 。