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1、九年級(jí)物理第十三章 第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 新課標(biāo) 滬教版
教材分析：
本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的定義、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖。教材首先提出了“如何將兩個(gè)燈泡連在電路中的問(wèn)題”，作為討論兩種最基本的電路：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的出發(fā)點(diǎn)．初中階段只學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單電路，這是學(xué)生學(xué)習(xí)電路知識(shí)的開(kāi)始．能辨認(rèn)出實(shí)際的電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，會(huì)畫(huà)出合乎要求的電路圖以及根據(jù)電路圖來(lái)連接電路，這對(duì)剛學(xué)電路知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較困難的．教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體、電路示教板、教材中的插圖、并通過(guò)教師的示范及學(xué)生親自動(dòng)手等，使學(xué)生逐步掌握這些技
2、能。要注意教給學(xué)生連接電路的方法，提高演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度。演示實(shí)驗(yàn)利用示教板進(jìn)行，邊講解，邊操作。教師的演示將對(duì)學(xué)生起示范作用，因此要注意操作的規(guī)范性．
教法
教學(xué)中對(duì)于串聯(lián)電路及并聯(lián)電路的定義，不必追求嚴(yán)謹(jǐn)，只要指出電路元件的連接特點(diǎn)，即把電路元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的電路叫做串聯(lián)電路，在串聯(lián)電路中通過(guò)一個(gè)電路元件的電流，同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)；把元件并列地連接起來(lái)的電路叫做并聯(lián)電路，在并聯(lián)電路中干路里的電流再分支而分為兩部分（兩路并聯(lián)的情況），一部分流過(guò)第一條支路中的元件，另一部分流過(guò)第二條支路的元件．對(duì)于串聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)"逐個(gè)順次"，對(duì)于并聯(lián)電路要強(qiáng)調(diào)"并聯(lián)在兩分支處"。不要簡(jiǎn)單地把串聯(lián)電路說(shuō)
3、成是連在一串，把并聯(lián)電路說(shuō)成是并排連接。
電路連接是一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，作為實(shí)例，教材列舉了家用電器的連接，教師還可以聯(lián)系教室里的電器的連接。
對(duì)于初學(xué)電路的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確畫(huà)出電路圖和根據(jù)電路圖連接電路都是不容易的．因此要把教師的講述和學(xué)生自己的動(dòng)手緊密結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
①知道什么是串聯(lián)電路；什么是并聯(lián)電路；
②會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖；
③會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；
④理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：
①在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生探究和創(chuàng)新精神；
②交流與討論過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神。
3、情感目標(biāo)：
在教學(xué)在通過(guò)生產(chǎn)、生
4、活實(shí)例、物理前輩的故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好物理，報(bào)效國(guó)家的祟高目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：
① 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)；
② 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)并連接串聯(lián)和并聯(lián)電路
實(shí)驗(yàn)器材
每組一套組裝串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)器材（電池組、兩只帶燈泡的燈座、幾個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線）、電路示教板及配套使用的電池組、小燈泡、并關(guān)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
屏幕出示基本電路圖：
師：這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了的最基本的電路的電路圖，現(xiàn)在請(qǐng)大家利用桌上器材，連接一個(gè)基本電路，想一想基本電路由哪幾部分組成？各有何作用？
學(xué)生回答，教師歸納得：
電
5、 源：提供持續(xù)的電流，為電路提供電能；
用 電 器：把電能轉(zhuǎn)化為人們需要的能量；
開(kāi) 關(guān)：控制電路的通、斷；
導(dǎo) 線：連接各電路元件，形成電流的通道。
師：在基本電路中只有一個(gè)用電路，在實(shí)際電路中用電器常常不止一個(gè)，同學(xué)們猜猜看，多個(gè)用電器在電路中怎樣連接呢？這節(jié)課我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題吧？
二、進(jìn)行新課：
1、連接串聯(lián)和并聯(lián)電路電路
①設(shè)計(jì)電路圖
（學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)電路中有兩個(gè)燈泡的接法，看看有幾種，教師巡視并點(diǎn)兩名學(xué)生上黑板畫(huà)出兩種電路圖。）
6、
?、谶B接串聯(lián)和并聯(lián)電路：
師：從理論上分析，兩只小燈泡的連接只有兩種方式，下面理論聯(lián)系實(shí)際，你能把桌上的器材連接出這兩種電路嗎？
（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，并挑選學(xué)生上黑板分別在電路示教板上連接出兩種電路。）
師：這就是兩種最基本的電路連接方式，分別叫串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，你能說(shuō)出哪個(gè)電路是串聯(lián)？，哪個(gè)是并聯(lián)電路嗎？
學(xué)生回答：左圖是串聯(lián)，右圖是并聯(lián)。
師：很好，同學(xué)們的直覺(jué)很準(zhǔn)，請(qǐng)問(wèn)大家你們?cè)谶B接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路時(shí)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有？
一學(xué)生說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)小燈泡在串聯(lián)時(shí)沒(méi)有并聯(lián)時(shí)亮，為什么？
一學(xué)生說(shuō)：老師，我們組沒(méi)有連接好并聯(lián)電路，我們不知道并聯(lián)
7、電路是怎么連接的？
師：真不錯(cuò)，我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)就是要善于觀察，善于思考，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，全班同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)（鼓掌鼓勵(lì)）。關(guān)于小燈泡的亮度我們現(xiàn)在還不能解釋，學(xué)了十四章后大家就知道其中的道理了；關(guān)于并聯(lián)電路到底怎么接，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了這兩種電路的連接特點(diǎn)后就會(huì)接了。
師：到現(xiàn)在為止我們完成了這節(jié)課的第一個(gè)任務(wù)：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，請(qǐng)問(wèn)大家，你對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路想深入知道什么呢？
生：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的元件連接特點(diǎn)，他們的定義，電流是否相同，開(kāi)關(guān)的作用是否相同等。
師：這就是我們這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)。
2、探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)：
①定義:
師
8、：(屏幕出示)三個(gè)燈泡串聯(lián)的電路實(shí)物圖和三個(gè)燈泡并聯(lián)的電路實(shí)物圖，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)基本電路的連接方式各有何特點(diǎn)？有哪些相同之處，有哪些不同之處？你能定義串聯(lián)電路和并聯(lián)電路嗎？
生：它們的電源和開(kāi)關(guān)的連接是相同的，不同之處在于小燈泡的連接。
師:觀察很仔細(xì),為了讓大家更清楚地看清兩種電路中用電器的連接特點(diǎn)，看下圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察用電器的連接有何不同之處？
（學(xué)生討論交流后回答：一個(gè)是首尾相連，連成一串；一個(gè)是首與首相連，尾與尾相連。師生共同歸納）
串聯(lián)電路：用電器逐個(gè)順次連成一串后接入電路。
并聯(lián)電路：用電器兩端分別連在一起后接入電路。
9、
師：知道了兩種電路的用電器連接特點(diǎn)，你會(huì)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路了嗎？
生齊答：會(huì)了。
②電流特點(diǎn):
師:(對(duì)照黑板上的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖)請(qǐng)同學(xué)們分析討論,兩種電路的電流有什么特點(diǎn)?
(生討論后回答,師生共同歸納)
串聯(lián)電路:電流只有一條路徑,用電器互相有影響;
并聯(lián)電路:電流有幾條路徑,用電器互相沒(méi)影響，有干路和支路之分；
干路：并聯(lián)電路中電流沒(méi)有分支的電路；
支路：并聯(lián)電路中電流有分支的電路。
③開(kāi)關(guān)作用：
師：(對(duì)照黑板上的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖)請(qǐng)同學(xué)們分析討論，兩種電路中的開(kāi)關(guān)有何作用？如果變換開(kāi)關(guān)的位置其作用會(huì)變嗎？
(生討論后回答,師生共同歸納)
串聯(lián)電路：開(kāi)關(guān)
10、控制整個(gè)電路；
并聯(lián)電路：干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制本支路。
3、分析家用電器的連接方式
師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本上圖13-24 家用電器的連接，分析討論家用電器的連接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)？你還知道生活有哪些串聯(lián)電路和并聯(lián)電路？
（學(xué)生討論后回答，師生共同歸納）
家用電器的連接是并聯(lián)，支路中用電器和開(kāi)關(guān)串聯(lián)，各支路互不影響；教室里的用電器的連接也是并聯(lián)。
三、練習(xí)： （屏幕出示）
1、學(xué)生畫(huà)出書(shū)本上圖13-22 串聯(lián)電路和13-23 并聯(lián)電路的電路圖；
（學(xué)生做圖，教師巡視并點(diǎn)兩名學(xué)生上黑板做圖）
2、填空
①把電路元件______連接起來(lái)的方法叫做串
11、聯(lián)，把電路元件______連接在電路兩點(diǎn)間的連接方法叫做并聯(lián)。
②手電筒里兩節(jié)干電池是______的。
③家里的一只開(kāi)關(guān)控制一盞電燈，開(kāi)關(guān)和燈是______的。
④馬路上排成一行的路燈是______的。
四、小結(jié)：
串 聯(lián) 電 路
并 聯(lián) 電 路
元件連接特點(diǎn)
逐個(gè)順次連成一串
兩端分別連在一起
定 義
用電器逐個(gè)連成一串后
接入電路
用電器兩端分別連在一起后
接入電路
電 流 特 點(diǎn)
電流只有一條路徑
電流有幾條路徑
開(kāi) 關(guān) 作 用
控制整個(gè)電路
干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路；
支路開(kāi)關(guān)只控制本支路
五、課外實(shí)踐
12、
國(guó)慶節(jié)快到了，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀察節(jié)日裝飾的小彩燈。看看小彩燈是怎樣連接的？畫(huà)出連接的電路圖。
板書(shū)設(shè)計(jì)
一、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
1．設(shè)計(jì)電路圖
2．連接電路
(示教板)
二、探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)
1．定義
串聯(lián)電路：用電器逐個(gè)順次連成一串后接入電路；
并聯(lián)電路：用電器兩端分別連在一起后接入電路。
2．電流特點(diǎn)
串聯(lián)電路：只有一條路徑；、
并聯(lián)電路：有幾條路徑。
干 路：并聯(lián)電路中電流沒(méi)有分支的電路；
支 路：并聯(lián)電路中電流有分支的電路。
3．開(kāi)關(guān)作用
串聯(lián)電路：開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路；
并聯(lián)電路：干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路；
支路開(kāi)關(guān)只控制本支路。
三、分析家用電器的連接方式
九年級(jí)物理第十三章 第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 新課標(biāo) 滬教版
