(秋)一年級上冊 漢語拼音aoe教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號:105554666 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3.50KB
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1、(秋)一年級上冊 漢語拼音aoe教案 語文S版 一、教學目標     學會a o e三個單韻母,認識聲調符號,學會a o e的四個聲調,能正確讀出帶調韻母。認識爸、媽兩個字。   二、教學時數(shù):2課時   三、教學過程                第一課時  ?。ㄒ唬胄抡n。    同學們,你們都知道很多故事,你們是怎么知道的?(聽……講的)那么從今天開始,我們要學習漢語拼音,它能幫助我們讀書,讓我們知道更多的故事,了解更多的知識。  ?。ǘW會a o e三個單韻母。    1、談話導入:星期天公園里真熱鬧,我們看誰來到了公園,出示情境圖,首先讓學

2、生整體觀察畫面,鼓勵學生用語言把看到的內容說出來:(從情景圖入手,由圖到音)    讓學生充分觀察圖畫,根據(jù)學生說的情況,教師將帶有a o e的拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖,一邊出示a o e。   2、老師示范讀,領讀,指名讀,分組讀,充分認識a o e 這三個字母。  ?、偈痉蹲x的時候,指出發(fā)音的部位方法張大嘴巴a a a,嘴巴攏圓o o o,小嘴一咧e e e。  ?、趏的發(fā)音是教學難點。教給學生發(fā)音的要點,嘴要張圓,發(fā)音時口形不要動。讓小朋友觀察,老師的雙唇張得多圓啊,再學老師發(fā)音,口訣:"大公雞,喔喔叫,嘴張圓,不許笑,o o o"。  ?、垌嵞傅陌l(fā)音要讀得長一些

3、,聲音響亮,并注意"a o e"口形由大到小,聲音由強到弱的變化。)  ?。ㄈW習兒歌,帶調讀韻母。    1、我們根據(jù)這個故事編了一首兒歌。(出示兒歌《做早操》)讀一讀。(老師范讀,領讀,學生自由讀。)    2、找一找這首兒歌中我們剛學的韻母(指名說一說)告訴學生韻母聲調有高低升降的不同變化,(例:a的教學。學生找到“大”“馬”,讓學生說一說他們一樣嗎?學生會認識到它們有不同的“小帽子”,用"—/∨\"四種符號表示,進而引出不同讀法,教師領讀。學生讀的時候要求邊讀邊用手勢畫調號。)   3、課外拓展:  ?。?)讀一讀:布娃娃   (2)讀一讀:握手  ?。?)

4、讀一讀:鵝大哥  ?。ㄎ澹┳鳂I(yè):認讀a o e。                        第二課時   教師談話:     上一節(jié)課,我們學習了三個單韻母,這節(jié)課我們接著學習拼音的四聲,先請同學們讀卡片,看誰讀的準。   一、復習三個單韻母,要求讀準音    a o e   二、學習拼音的四聲  ?。ㄒ唬W習a的四聲   講:a有四個聲調,這四個聲調,用音調符號來表示寫在字母的上頭。   講:按照順序把它們叫作:一聲、二聲、三聲、四聲。讀作:1234。  ?。ń處熯呏v邊用手勢來幫助學生掌握高、低、升、降的變化,手勢是用右手按照聲調符號的寫法,做夸大動作。

5、注意:教師要面向黑板,與學生一致。)   讀: 1.按順序教師范讀,速度要慢。    2.按順序學生學讀,音要準確。    3.按順序指名讀,檢查學生讀準確。  ?。ㄟ@四個音中,二聲與三聲是難點,發(fā)現(xiàn)問題要給予糾正。)   同學們?yōu)榱俗x準四聲,我們來學一首兒歌:   一聲平,二聲揚,三聲一拐彎,四聲往下降1234。4.打亂順序練習讀。   (對讀不準的小朋友,教師要耐心啟發(fā)幫助,方法可采用動作提示或口形提示。)   (二)學習o的四個聲調(方法基本同上)    講:o和a一樣,也有四個聲調。    問:誰能像讀a的四聲那樣,試著讀o的四聲?    練習讀:從有序到無序地讀,從齊讀到個人讀。注意讀準二聲與三聲。    課中休息:聽音樂拍手  ?。ㄈW習e的四個聲調    學生練讀:從有序到無序,從齊讀到個人讀。   三、鞏固練習:    1.讀卡片:(進行讀的練習,帶調單韻母的二聲和三聲要反復練,讀準兩個生子)。    2.抄寫帶調韻母,調號寫在上格。    3.練習書寫。  

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