三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校里工作的人們 2教案 鄂教版

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1、三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 學(xué)校里工作的人們 2教案 鄂教版 他們?cè)诟墒裁? 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道學(xué)校里不同工作人員的工作職責(zé)。 情感與態(tài)度：感受學(xué)校服務(wù)工作人員的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)成果。 行為與習(xí)慣：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人。學(xué)會(huì)采訪和別人交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 采訪注意事項(xiàng)及組織工作。 學(xué)生在課前了解各部門的作用，做好記錄。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1.師：小朋友們，可愛的小羊來到了我們美麗的學(xué)校。大家快和她打個(gè)招呼吧！小羊想認(rèn)識(shí)一下我們學(xué)校的工作人員，你能介紹一下嗎？讓我們隨著可愛的羊羊一起去采訪學(xué)校里為我們默默

2、無聞的工作的叔叔阿姨。板書：默默無聞 2.學(xué)生看學(xué)校圖片或者去采訪，學(xué)生回答我們學(xué)校的工作人員有校長(zhǎng)、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。 板書課題：他們?cè)诟墒裁? 二、配對(duì)游戲 1.師：小羊想考考我們了！誰想接受挑戰(zhàn)：這是學(xué)校里的工作人員，這是他們的工作崗位。看看誰最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。 2.學(xué)生上臺(tái)做配對(duì)游戲，扮演工作人員找工作崗位。 三、交流分享 1.過渡：我知道小朋友們?cè)谡n前去采訪了學(xué)校的工作人員。現(xiàn)在有請(qǐng)各個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)。 各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)。 2.采訪門衛(wèi)組 （1）小組代表上臺(tái)介紹汪師傅后再請(qǐng)學(xué)生看采訪錄像。 小組代表匯報(bào)：看！每天

3、早上7點(diǎn),汪師傅都在校門口當(dāng)”交警”,指揮家長(zhǎng)的車.瞧!路暢通了!他就是我們學(xué)校門衛(wèi)室的汪師傅。 （2）師：汪師傅做了大量的工作：如被破壞的公物，汪師傅要去修理；有雜志來了，要到郵局去領(lǐng)。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，擔(dān)心有小偷偷學(xué)校的財(cái)物。你聽了以后，有什么話想對(duì)汪師傅說嗎？ 學(xué)生認(rèn)真看采訪錄像，自由談感受（如感受到汪師傅工作的繁忙和辛苦，以后要主動(dòng)向汪師傅問好） ?（3）師生小結(jié)：沒有汪師傅辛勤的勞動(dòng)，沒有他對(duì)工作高度的責(zé)任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學(xué)們以后見了可敬的汪師傅，肯定會(huì)大聲向汪師傅問好的。對(duì)嗎？ 過渡：我看到采訪圖書管理員組的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了。好

4、！有請(qǐng)采訪圖書管理員組的代表上臺(tái)介紹。 3.采訪圖書管理員組 （1）學(xué)生代表介紹：我們小組的同學(xué)來到閱覽室,采訪了圖書管理員陳老師.下面我們請(qǐng)陳老師，請(qǐng)大家認(rèn)真聽聽陳老師是怎么做的。 學(xué)生代表上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)采訪圖書管理員：你主要負(fù)責(zé)什么工作？你喜歡這個(gè)工作嗎？為什么？ 聽完后談感受。 （2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂地去閱覽室看書、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛嘘惱蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來我們一起走進(jìn)食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧！ 4.采訪廚房組 （1）學(xué)生代表介紹：同學(xué)們，看，這位正忙著給我們準(zhǔn)備午餐的人，就是我們學(xué)校的廚師！叔叔告訴我們：每天他要五點(diǎn)多起床，準(zhǔn)備早餐。叔叔告訴我們，

5、上午他最忙了，要準(zhǔn)備200多人的午餐呢！廚房很熱，每天下班時(shí)衣服都是濕的。采訪以后，我還特意畫了一幅畫，是叔叔在廚房工作的情景。 （2）師小結(jié)：看著叔叔在那么高溫的環(huán)境中辛勤工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝叔叔吧！板書：辛勤工作 ?5.采訪xx組 ……. 四、總結(jié)延伸 1.學(xué)生看書，寫自己的心里話，再進(jìn)行交流。（如：清潔工阿姨，你真的太辛苦了！以后我見到別人亂扔垃圾，我會(huì)主動(dòng)提醒他撿起來的。我以前也會(huì)亂丟垃圾，但以后我不會(huì)了，我不想你那么辛苦。又如：我們開心小組去了門衛(wèi)室采訪。從采訪中，我知道了門衛(wèi)叔叔原來是這么重要的。他做了那么多事，我真敬佩他。以后，我見到他，一定要有禮貌地向他問好。） 學(xué)生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》 閱讀作業(yè):看課外書《感悟一生》一書，看后與同學(xué)交流。 2.老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：學(xué)校里的工作人員默默無聞地對(duì)我們付出了那么多。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。剛才很多同學(xué)都表達(dá)了自己的感激之情。請(qǐng)大家拿起筆來。把自己采訪日記整理一下，請(qǐng)和小組的同學(xué)交流一下。 板書設(shè)計(jì)： 他們?cè)诟墒裁? 默默無聞 辛勤工作 尊重他們的勞動(dòng)