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1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit2 Nine girls教案 外研版
準(zhǔn)備導(dǎo)入：
1．在幾張大的紙上寫(xiě)出１到8幾個(gè)數(shù)字，把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說(shuō)出數(shù)字，他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例：
老師： Five。
學(xué)生：（指向5）
2．讓一個(gè)學(xué)生到教室前，面向黑板站著。用手指在他／她的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，讓他／她說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。
舉例：
老師：（在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)2）
學(xué)生：Three。
老師：No。
老師：（在學(xué)生背上寫(xiě)一個(gè)5）
學(xué)生：Five。
老師：Yes．
3．讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過(guò)后，交換角色。
活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖
2、
1．在黑板上，寫(xiě)出9-12四個(gè)數(shù)字。指著這四個(gè)數(shù)字，讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2．讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫(xiě)下9-12當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生老師將說(shuō)出數(shù)字，如果老師說(shuō)的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符，學(xué)生必須站起來(lái)并舉起手中的數(shù)字。
舉例：
老師： 10。
學(xué)生：（手中拿著“10”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字）
老師： 6。
學(xué)生：（手中拿著“10”的學(xué)生坐下，手中拿著“6”的學(xué)生站起來(lái)并舉起數(shù)字）
3．多做一些示范。
教學(xué)技巧：
1．學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞，之后才能讀出來(lái)。例如：在“聽(tīng)音指圖”這一活動(dòng)中，學(xué)生只需聽(tīng)懂并舉起數(shù)字，不必讀出來(lái)。
2．讓學(xué)生讀故事。用
3、漢語(yǔ)對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。例如：這件事發(fā)生在哪里？圖2中為何Ms Smart那么吃驚？圖4中為何Ms Smart笑了？
3．放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4．再放一遍錄音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)2：從1數(shù)到12
1．在紙上分別寫(xiě)出1到12這些數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來(lái)，告訴學(xué)生他們必須讀出老師所指示的。
2．在黑板上寫(xiě)出1到12這些數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓全班讀出來(lái)。
3．讓學(xué)生看老師的書(shū)，把書(shū)舉起，指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來(lái)。
4．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果老師想讓學(xué)生交換角色，就說(shuō)： “Change?！?
5．告訴學(xué)生，老師將指向第一個(gè)學(xué)生，他／她必須說(shuō)“One?！敝赶虻诙€(gè)學(xué)生，他／她說(shuō)：“Two，”這樣進(jìn)行到十二，然后重新開(kāi)始。
補(bǔ)充活動(dòng)：
1．把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好寫(xiě)有１到12的數(shù)字的小紙片，每張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。
2．學(xué)生A說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生B拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生B拿起了所有的紙片，游戲結(jié)束，然后學(xué)生們交換角色。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit2 Nine girls教案 外研版
