2022年高三物理總復(fù)習 導(dǎo)體中的電場和電流教案

上傳人:xt****7 文檔編號:105623707 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?9KB
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1、2022年高三物理總復(fù)習 導(dǎo)體中的電場和電流教案 課題 導(dǎo)體中的電場和電流 學(xué)習 目標 (一)知識與技能1.讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用,理解導(dǎo)線中的恒定電場的建立 知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量---電流從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。(二)過程與方法通過類比和分析使學(xué)生對電源的的概念、導(dǎo)線中的電場和恒定電流等方面的理解。 (三)情感態(tài)度與價值觀 通過對電源、電流的學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實踐的意識,勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。 重點 理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生 難點 電源作用的道理,區(qū)分電子定向移動的

2、速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率這兩個不同的概念 教學(xué) 課時 1 教具 器材 ppt 教學(xué) 流程 活動記錄 復(fù)備欄 引入新課 設(shè)問環(huán)節(jié) 思考與討論 老師歸納 1.電源: 先分析課本圖2.1-1 說明該裝置只能產(chǎn)生瞬間電流(從電勢差入手) 【問題】如何使電路中有持續(xù)電流?(讓學(xué)生回答—電源) 類比:(把電源的作用與抽水機進行類比)如圖2—1,水池A、B的水面有一定的高度差,若在A、B之間用一細管連起來,則水在重力的作用下定向運動,從水池A運動到水池B。A、B之間的高度差很快消失,在這種情況下,水管

3、中只可能有一個瞬時水流。 教師提問:怎攔才能使水管中有源源不斷的電流呢? 讓學(xué)生回答:可在A、B之間連接一臺抽水機,將水池B 中的水抽到水池A中,這樣可保持A、B之間的高度差,從而使水管中有源源不斷的水流。 歸納: 電源就是把自由電子從正極搬遷到負極的裝置。(從能量的角度看,電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置) 2.導(dǎo)線中的電場: 結(jié)合課本圖2.1-4分析導(dǎo)線中的電場的分布情況。 導(dǎo)線中的電場是兩部分電荷分布共同作用產(chǎn)生的結(jié)果,其一是電源正、負極產(chǎn)生的電場,可將該電場分解為兩個方向:沿導(dǎo)線方向的分量使自由電子沿導(dǎo)線作定向移動,形成電流;垂直于導(dǎo)線方向的分量使自由

4、電子向?qū)Ь€某一側(cè)聚集,從而使導(dǎo)線的兩側(cè)出現(xiàn)正、負凈電荷分布。其二是這些電荷分布產(chǎn)生附加電場,該電場將削弱電源兩極產(chǎn)生的垂直導(dǎo)線方向的電場,直到使導(dǎo)線中該方向合場強為零,而達到動態(tài)平衡狀態(tài)。此時導(dǎo)線內(nèi)的電場線保持與導(dǎo)線平行,自由電子只存在定向移動。因為電荷的分布是穩(wěn)定的,故稱恒定電場。 通過“思考與討論”讓學(xué)生區(qū)分靜電平衡和動態(tài)平衡。 恒定電場:由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場稱恒定電場。 3.電流(標量) (1)概念:電荷的定向移動形成電流。 (2)電流的方向:規(guī)定為正電荷定向移動的方向。 (3)定義:通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用的時間的比值。定義式: 電流的微觀表示:

5、 取一段粗細均勻的導(dǎo)體,兩端加一定的電壓,設(shè)導(dǎo)體中的自由電子沿導(dǎo)體定向移動的速率為v。設(shè)想在導(dǎo)體中取兩個橫截面B和C,橫截面積為S,導(dǎo)體中每單位體積中的自由電荷數(shù)為n,每個自由電荷帶的電量為q,則t時間內(nèi)通過橫截面C的電量Q是多少?電流I為多少?---引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo) 老師歸納:Q=nV=nvtSq I=Q/t=nvqS 這就是電流的微觀表示式。 (4)單位:安培(A),1 A =103mA = 106μA 通過例題分析讓學(xué)生把電流與導(dǎo)線內(nèi)自由電子的定向移動的速率聯(lián)系起來,同時說明定向移動的速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率是兩個不同的概念。 (三)小結(jié):對本節(jié)內(nèi)容做簡要小結(jié) (四)鞏固新課:1、復(fù)習課本內(nèi)容 2、完成P43問題與練習:作業(yè)1、2,練習3。    教后 反思

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